PLAN ANUAL DE GESTIÓN PARA UNA BUENA CONVIVENCIA 2015

Transcripción

1 PLAN ANUAL DE GESTIÓN PARA UNA BUENA CONVIVENCIA 2015 Objetivos Metas Fecha Acciones Recursos y/o s -Presentar a los Socializar los ejes En el Consejo Escolar profesores jefes y de fundamentales del de mes de marzo. asignaturas el Plan Plan de Gestión para Anual de Convivencia una buena Escolar.. convivencia. Informar a todos los miembros de la comunidad escolar el nombre y las atribuciones del encargado de la Convivencia escolar y el plan anual de gestión. Integrar a todos los estamentos de la comunidad educativa al comité para la buena convivencia escolar. Que toda la comunidad escolar conozca al encargado de convivencia escolar y el plan anual diseñado para este efecto. Formar un comité de la buena convivencia escolar que esté integrado por estudiantes, docentes, asistentes de la educación y apoderados. -En consejos de curso mes de marzo. -Primer consejo general del mes de marzo. -En las dos primeras semanas de clases del mes de marzo. En primera reunión de consejo escolar mes de marzo. -En primera reunión de apoderados mes de marzo. Constituir un comité De convivencia escolar que esté integrado por estudiantes, docentes, asistentes de la educación y apoderados. Cada docente recibe un escrito y una motivación para que haga suyo y aplique las directrices del Plan Anual de Gestión para una Buena Reuniones informativas por cada estamento con información verbal y escrita. Acta de cada reunión. Información a apoderados mediante documento y discusión en reunión de apoderados del mes de marzo. -Se solicita al estamento de docentes y asistentes de la educación elegir un representante para formar parte del comité de buena convivencia. En consejo de curso se - Inspectoría General. -Ideas fundamentales por escrito. - Power Point motivador.. Documento informativo. Profesores jefes. Encargado de convivencia escolar. - Documento informativo. -Profesores Jefes. -Encargado de convivencia. Evaluación / Indicador Acta de consejo de profesores con aportes de los asistentes dadas al respecto. Libros de clases. Cuaderno de actas del encargado de convivencia. Documentos escritos de archivo de convivencia escolar. -Listado de estudiantes representantes. -Asistencia de docente, asistente de la educación elegido por pares. -Asistencia de al menos un apoderado por nivel(1 a 4 medio) a la reunión de comité.

2 elige a dos representantes por curso para integrar comité. En tabla de la primera reunión de apoderados se invita a integrarse al comité.

3 Objetivos Metas Fecha Acciones Recursos y/o -Presentar a los estudiantes las Normas de Convivencia Escolar contenidas en agenda de estudiantes. Que los estudiantes internalicen los contenidos más relevantes de las Normas de Convivencia Escolar. Vivenciar como Comunidad Educativa la Convivencia Escolar a través de experiencias propias o colectivas. Valorar el rol de cada estamento que integra la Comunidad Escolar. El 100% de los estudiantes matriculados conocen las normas que favorecen la Buena Convivencia Escolar. Que los estudiantes hagan propias las normas fundamentales de la Buena Convivencia Escolar. Que los estudiantes reconozcan la importancia de la Buena Convivencia Escolar a través de ejemplos de reales y propios. Que la comunidad escolar valore el rol y aporte de cada estamento que la compone a la vida del resto. A la tercera semana de clases. La última semana de marzo o las dos primeras semanas de abril todos los cursos exhiben en un lugar visible de la sala el trabajo escrito o visual sobre las normas de convivencia. 23 de abril: Día de la Día del alumno (mayo). Día del apoderado (junio). Día del Asistente de la Educación. (octubre). Día del profesor (octubre) -Lectura y comentarios del Reglamento Internos. Trabajo y comentarios grupales. Elaboran carta de propósito y compromiso individual y por curso. Elaboran decálogo y/o Lema a vivir en el año y la forma en que tratarán de vivirlo en el aula. También lo podrán sintetizar en un valor, este se transformará en universal mediante el acuerdo. Elaboran afiches bajo los temas: Valorar a quienes nos rodean Inclusión y diversidad Recreo entretenido Se premiará mediante un jurado al afiche más representativo que se transformará en institucional y será publicado. Celebrar con actos artísticos, recreativos y/o académicos. Decorar con mensajes alusivos. Diarios murales del colegio. -Pauta de trabajo escrito. - Agenda escolar. -Consejo directivo. - B.C.E. -Pauta de trabajo. -Agenda escolar. -Profesores jefes. -Concejo directivo. -Comité para la Buena -Comité de mediadores. -Jurado para calificar afiche. -Centro de alumnos. -Consejo de profesores. -Consejo Directivo. -Comité de la Buena Evaluación / Indicador Completar propósitos y/o compromisos personales y académicos contenidos en la agenda (revisa Inspe. Gral. La cuarta semana) El 100% de los cursos exhiben en un lugar visible de la sala de clases, sus trabajos (decálogo, lema o valor a vivir). -Archivo con propósitos. El 60% de los estudiantes participan en las actividades propuestas (afiches, juegos recreativos; deportes). Publicación de Afiche Institucional. El 50% de los miembros, de cada estamento participe, activamente, en las celebraciones.

4 Objetivo Metas Fecha Acciones Recursos y/o Mejorar el trato en lenguaje y De Marzo a -Comité de BCE. modales en las relaciones Diciembre. -Profesores jefes. interpersonales; estudiantes y profesores; profesores y apoderados, entre otros. Crear un ambiente de sana convivencia, que nazca del interior de las aulas. Lograr un buen trato entre todos los integrantes de la comunidad escolar, que se exprese a través de un lenguaje y modo apropiado. Crear un ambiente de sana convivencia basado en el respeto y en la vida en comunidad. Dos estudiantes mediadores de la Buena Convivencia por curso, que actúen de manera activa en los conflictos que surgen en las aulas de marzo a diciembre. -Campaña de carteles sobre el uso de lenguaje apropiado y respetuoso. -Dinámicas de trabajo sobre el buen trato y el lenguaje apropiado en consejo de curso y de profesores y funcionarios. - Establecer un valor mensual para ser destacado y trabajado en todos los estamentos. -Invitar a un charlista y/o profesionales externos e reflexionar formativamente con los estudiantes. -Establecer decálogo de la convivencia en el aula, publicarlo en diario mural, junto a los premios y sanciones por su cumplimiento. -Seleccionar y capacitar a estudiantes mediadores que en entrevistas entre apoderados y estudiantes en conflicto actúen como testigos de los acuerdos de mejora y/o acciones remediales. -Trabajo coordinado con OPD, en capacitación de líderes sobre Derechos infanto juveniles. - Comité de Mediadores. - Inspector General. - Profesores jefes. - Director. - Consejo Profesores. Evaluación / Indicador Disminuir en un 50% las anotaciones, con esa temática, en las hojas de observaciones personales. Disminuir 20% los conflictos. Generar un ambiente de aceptación hacia la diversidad sexual, religiosa, racial, física o Crear un ambiente de inclusión y aceptación positiva Abril a Diciembre -Actividad de intervención urbana con exhibición de imágenes alusivas. -Inspectoría General. -Comité de Buena -Disminución de agresiones e insultos de carácter homofóbico, racial,

5 política. de las diferencias. -Actividad de intervención urbana en algún sector de la ciudad a través de panfleteo con mensajes inclusivos. -Charlas y talleres psicoeducativos con especialistas. Convivencia. -Orientador. -Director. Profesores jefes. religioso, en un 30%, con verificación en libros de clases u otros documentos de registro de incidentes. Detectar y monitorear durante el año lectivo a los estudiantes con necesidades especiales tanto educativas, sociales o psicológicas Que los estudiantes con necesidades especiales alcancen los mejores niveles de logro; tanto académicos como personal. De Marzo a Diciembre. -Elaborar lista de estudiantes con necesidades especiales - Solicitar informes de profesionales como psicopedagogos, asistente social, psicólogos, etc. -Comunicarse telefónicamente y a través de entrevistas personales con los estudiantes. - Derivar a las distintas áreas de atención: UTP, Dirección, Inspectoría, Orientación, entre otras. - Profesores jefes. -Orientador. - UTP. - Profesores de asignatura. Atender eficazmente al 80% de los estudiantes con necesidades especiales. Aumentar las áreas de esparcimiento e interacción social de la comunidad educativa. El 60% de los alumnos utiliza adecuadamente las áreas de esparcimiento comunes dentro del Establecimiento. Abril - Diciembre -Focalización de sectores de esparcimiento en el patio del establecimiento. -Habilitación y hermoseamiento de sectores del patio con bancos. -Habilitación de lugares para tenis de mesa, ajedrez, máquinas de ejercicio, conversación y otros. -Director. -Inspectores Generales. -Disminución de incidentes o conflictos relacionados con el periodo de recreación.

6 Objetivos Metas Fecha Acciones Recursos y/o Incorporar a padres y Participación activa De Marzo a -Corridas familiares -Profesores Educación apoderados al y comprometida de Diciembre. -Cuadrangulares física. quehacer del Colegio los padres y deportivos. -Monitores de Talleres. para que conozcan apoderados en el -Campeonato de cueca y -Centro de Padres. más de las quehacer otras actividades culturales. -Director. actividades de sus educativo. -Encuentros deportivos -Redes de apoyo. pupilos en el junto a sus pupilos. - establecimiento. Talleres, charlas de integración. Crear un clima de integración entre Padres, apoderados, profesores y estudiantes. Acompañar formativamente a los estudiantes que presenten problemas conductuales. Establecer un clima de integración entre todos los estamentos de la comunidad. Estudiantes disruptivos se transforman en colaborativos al proceso educativo cotidiano. Abril a Octubre. Marzo a Diciembre. -Veladas artística. -Bingos. -Festival del cantar. -Competencias deportivas. -Actividades culturales. -Entrevistas personales con Profesores. - entregar y enseñar -estrategias para mejorar. - Sanciones formativas. -Consejos Profesores. -Centro de alumnos. -Centro de Padres. -Dirección. -Consejo de Profesores. -Departamento de orientación. - Inspectoría General. - Psicóloga. Evaluación / Indicador Alcanzar el 50% de participación de los apoderados. 50% de participación de los distintos estamentos de la Comunidad Escolar. Recuperación del 50% de los estudiantes con problemas conductuales. Convocar a todos los estamentos a elevar y mejorar los distintos aspectos de la Evaluar y mejorar nuestra gestión para la Buena Agosto. -Cabildo abierto. -Trabajo y reflexión grupal, en que participen al menos un miembro de cada estamento. -Enriquecer y actualizar las normas de Convivencia escolar, dejando evidencias escritas. - Talleres FODA. -Comité de BCE. - Consejo profesores. - Centro de padres. - Centro de alumnos. Lograr la participación de un 60% de la Comunidad Escolares. Mejorar y enriquecer nuestro manual de Convivencia en un 20%.

7 Objetivos Metas Fecha Acciones Recursos y/o Favorecer y propiciar el buen uso del tiempo libre en los estudiantes. Crear conciencia y mejorar hábitos alimenticios y de vida saludable. Optimizar la comunicación entre todos los miembros de la Comunidad Escolar. Mejorar la utilización del tiempo libre. Mejorar hábitos de alimentación y vida saludable. Lograr una buena comunicación fluida entre todos los integrantes de la comunidad escolar. Abril a Noviembre -Talleres artísticos. - Academias de ciencias. -Talleres deportivos. - Talleres de servicios comunitarios. Marzo a Diciembre. -Charlas con profesionales. - Propuesta de minutas alimenticias. - Crear rutinas de vida saludable. -Kiosco con venta de alimentos saludables. - Talleres de prevención de consumo de drogas y alcohol. -Utilización del correo institucional por parte de Docentes y funcionarios. -Uso de página web para comunicar todas las actividades del Establecimiento y las informaciones relevantes para éste. -Las determinaciones referentes a funcionarios y estudiantes serán comunicadas por escrito y por canales oficiales. -Implementación de teléfono móvil para uso de Inspectoría general en la comunicación con apoderados. Se dan a conocer los correos oficiales de los docentes. Se solicita el correo a los apoderados Se da conocer la página electrónica del colegio y se capacita a los apoderados para su uso. Comunicar por escrito, vía agenda, toda la información relevante que afecte a la Comunidad Escolar. Actualizar semanalmente la página web. -Consejo de profesores -Monitores. Dpto. Educa. Física. - Dpto. de artes. - Dpto. de Ciencias. - Dpto. Religión. -Consejo de profesores. - Dpto. de Ciencias. -Dpto. de Educa. Física. - Senda -Consultorio. -Profesores jefes y de asignatura. -Inspectoría General. -Secretaria. -Encargado de página web. Evaluación / Indicador El 60% de los estudiantes realicen actividades extra programáticas. 100% de los estudiantes tendrá ocasión de participar en al menos una de estas actividades. -El 50% de los apoderados haga uso del soporte electrónico de comunicación entre el Colegio y el hogar. -El 40% de los apoderados dan a conocer un correo electrónico. -EL 80% de los apoderados conocen el número celular que lo comunica directamente con Inspectora de curso e Inspectoría general.

8 Objetivos Metas Fecha Acciones Recursos y/o Que los estudiantes Uso apropiado del Mayo a -Revisión periódica del buen uso -Profesores jefes. internalicen que el uniforme. Diciembre. del uniforme. - Inspectoría General. uso del uniforme - Incentivar con anotaciones escolar favorece la positivas a quienes cumplen. sobriedad en el -Entrevistas con apoderados y vestir, ayuda a la alumnos que no cumplen para economía de la buscar soluciones. familia y evita discriminaciones por vestimenta. Crear conciencia que la asistencia y puntualidad favorecen positivamente la enseñanza y el aprendizaje. Mejorar asistencia y puntualidad. Mayo a Diciembre. -Revisión permanente de registro de asistencia de los estudiantes. -Llamada telefónica a apoderados de estudiantes ausentes. -Entrevista con apoderados de estudiantes con problemas de asistencia y atrasos para acordar estrategias de mejoramiento. -Derivación a equipo psicosocial en caso de problemática al respecto. - Premiar a los cursos con mejor asistencia semestral. -Premiar a los alumnos sin atrasos mensuales, con una anotación Positiva y mención en acto semestral. -Premio en licenciatura de 4 medio al estudiante con mejor asistencia en los cuatro años de educación media. -Dpto. Orientación y Psicosocial. -Consejo Directivo. -Inspectoría General. -Profesores jefes. Evaluación / Indicador El 90% de los estudiantes usan correctamente el uniforme escolar Mejorar en un 80% la puntualidad. Que el 90%de los estudiantes por curso obtenga el 85% de asistencia anual.

9 Empoderar a todos los estamentos de una cultura del auto cuidado. Crear cultura de auto cuidado tanto en el colegio como en el hogar. Marzo a Diciembre - Aplicar sanciones formativas de acuerdo al manual de convivencia que favorezcan a la comunidad, a los estudiantes con más de tres atrasos mensuales. -Acordar y dar a conocer protocolos de acción en caso de situaciones de emergencia en el colegio o en el hogar. -Conocer zonas de seguridad. -Practicar, mensualmente (simulacros), acciones en caso de emergencia. Se eligen dos estudiantes por curso a cargo de los procedimientos de seguridad (zapadores) - Mantener la señalética de emergencia. -Comité de Plan Seguridad Escolar. -Consejo Directivo. -Centro de alumnos. -Padres y apoderados -Consejo de profesores. Cumplir en un 80% el Plan de Seguridad Escolar.

10 Objetivos Metas Fecha Acciones Recursos y/o Capacitar y entregar Trabajar la buena Marzo a Talleres que entreguen estrategias concretas a convivencia escolar Diciembre estrategias para: -Profesores jefes y de los docentes que en el aula de 1. Motivación diaria de los asignatura. favorezcan la Buena acuerdo a alumnos. -Departamento de Convivencia en el aula y estrategias y 2. Relajación de los Orientación. estrategias actividades alumnos. -Comité para la Buena metodológicas para una planificadas. 3. Generar un aula mejor docencia. positiva. -Consejo directivo. Acordar una rutina de clases: inicio, desarrollo, conclusión. Evaluar el Plan de Gestión para la Buena Retroalimentar para enriquecer nuestro plan de gestión para la Buena convivencia escolar. Julio y Noviembre Reunión del Comité para la Buena Convivencia. Encuesta a todos los estamentos. FODA en los consejos de curso. FODA en reunión de apoderados. Comité para la Buena Convivencia. Consejo de profesores. Centro de alumnos. Centro de padres. Evaluación / Indicador El 50% de los profesores aplican estrategia en sus clases que favorecen el clima positivo en le aula. Se recogen y se evidencian 10 sugerencias para mejorar las acciones e implementación del Plan. Inspectoría General Liceo Eduardo Charme