PLAN DE GESTIÓN DEPARTAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR 2015

Transcripción

1 Colegio Parroquial Santa Rosa Lo Barnechea Convivencia Escolar y Orientación PLAN DE GESTIÓN DEPARTAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR 2015 De acuerdo a la finición dada en la Ley sobre Violencia Escolar, se entien la Convivencia Escolar como la coexistencia pacífica los miembros la educativa, que supone una interrelación positiva entre ellos y permite el acuado cumplimiento los objetivos educativos en un clima que propicia el sarrollo integral los estudiantes (Art. 16ª). De igual forma el MINEDUC señala que la es un aprendizaje: se enseña, se apren y se expresa en distintos espacios formativos; el aula, las salidas a terreno, giras estudio, los recreos, los talleres, los actos ceremoniales, la biblioteca; así como también en los espacios participación: los Consejos Escolares, los Centros Padres, Centros Alumnos, Consejos Profesores/as, reuniones padres y aporados. Para nuestro colegio la Convivencia Escolar es la base la ciudadanía y la condición para el logro los aprendizajes disciplinarios más complejos. Las competencias relacionadas con la diversidad apuntan directamente a formar ciudadanos capaces contribuir a la creación un colegio don todos participan, sin distingo ninguna naturaleza, pues todos tienen mucho que aportar (P.E.I.). I.- DETECCIÓN DE CONFLICTOS A modo diagnóstico, pomos señalar que las principales situaciones conflicto tectadas durante el año 2014 son: Agresión Aporado a docente. Bullying y Ciberbullying. Conductas disruptivas en algunos alumnos. Juegos bruscos. Agresión aporado- alumno Agresión aporado- aporado

2 II.- CONFORMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE CONVIVENCIA Y ORIENTACIÓN Encargado Orientadora Psicólogo : Amanda Espinoza Bustamante : Hna. Enedina Gaona Aguilar : Ángeles Echeverría III.- OBJETIVO GENERAL Fomentar acciones que permitan el sarrollo una sana, con actividas prevención, abordaje y solución situaciones conflictivas que entorpezcan el clima armónico, enmarcados en el respeto, el diálogo y el compromiso activo alumnos, educadores y aporados, manera que las actividas académicas y extraes en un ambiente comunitario, inclusivo tolerante y participativo. IV.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS a. Detectar tempranamente las situaciones que alteren la sana en el Colegio, manera aplicar las remédiales acuadas para beneficio la b. Incentivar los temas en cada uno los miembros la educativa respecto a la responsabilidad personal en mantener la sana c. Fomentar el sarrollo virtus propias una sociedad Cristiana mocrática, participativa, inclusiva y tolerante. d. Promover el buen trato entre los distintos estamentos, que permita una interacción positiva entre los mismos. e. Comprometer a todos los estamentos la educativa (aporados, educadores y estudiantes) en la sana y sus beneficios. f. Destacar y difundir buenas prácticas, fomentando la resolución pacífica los conflictos, que permitan un buen ambiente enseñanza-aprendizaje. g. Favorecer en los estudiantes habilidas e instancias que les permitan enfrentar y resolver asertivamente los conflictos ntro y fuera l establecimiento.

3 V.- METAS Detectar a tiempo las situaciones conflictos que puedan sembocar en un agravamiento y vulneración la.potenciar el sarrollo moral los y las estudiantes que asisten a nuestro colegio. 2. Comprometer acciones preventivas en el ámbito y resolución conflictos en alumnos y/o cursos l establecimiento en todos los estamentos la 3. Involucrar a todos los profesores jefes y asignatura en la resolución los conflictos relacionados con su curso, manera hacerlos partícipes en su solución. 4. Lograr que todos los profesores jefes riven eventuales situaciones conflictos interpersonales al partamento 5. Lograr que todos los cursos reciban un apoyo preventivo y abordaje en cuanto a VI.- DIAGRAMA DE FLUJO Departamento Convivencia Dirección l Establecimiento Profesor Jefe (Prof. De asignaturas) (Aspectos Administrativos y Académicos) Situación y tección conflicto Remédiales Seguimiento Evaluación Conclusión

4 VII.- HERRAMIENTAS O INSUMOS Ley General Educación. Ley Violencia Escolar Subsidios l Mineduc PEI Reglamento Interno y Manual Convivencia Plan Gestión Convivencia Escolar. VIII.- ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN Reuniones Mensuales con profesores jefes Consejos profesores Consejos Directivos Entrevista Profesor- Aporado Derivación y seguimiento l partamento Psicología

5 PLAN DE MEJORAMIENTO ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR 2015 LINEA DE ACCION ACTUALIZACIÓN DEL MANUAL Y DEL PLAN DE GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR OBJETIVO Analizar y actualizar el Reglamento Interno Convivencia Escolar y el Plan Gestión Convivencia Escolar, incorporando las problemáticas tectados ESTRATEGIA Y/O ACTIVIDADES Consejos profesores Reuniones profesores jefes por nivel Reunión Consejo Escolar Asambleas Padres y Aporados RESPONSABLES METAS MEDIOS DE VERIFICACION Equipo Dirección Publicar un texto final finitivo que sea el instrumento que regule la sana Encuestas opinión Actas Consejo Tabla reunión aporados Oficio MINEDUC NIVELES DE LOGRO Participación todos los estamentos TIEMPO Marzo - Abril DIFUSION DEL REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y DEL PGCE A NIVEL DE LOS 3 ESTAMENTOS: PADRES Y APODERADOS, ALUMNOS Y EDUCADORES Difundir entre los 3 estamentos los lineamientos fundamentales la Convivencia Escolar. Crear conciencia que todos somos responsables mantener un buen clima y organizacional. Trabajar periódicamente en Consejos y/o Reuniones profesores diversos aspectos l PGE. Reflexionar sobre su aplicación, reconociendo fortalezas y bilidas en nuestra acción. Trabajar el PGCE en Reuniones aporados Equipo Profesores Dirección Jefes Conocimiento y Aplicación normativas l RI y l PGCE por parte la Al término l primer semestre, el PGCE be ser conocimiento la Agenda (síntesis reglamento Interno) Tablas reunión Encuestas opinión Actas consejo Tabla reunión aporados Oficio MINEDUC Pagina Web De conocimiento y participación la Marzo Mayo Primer semestre 2015

6 Subir a Pagina WEB el nuevo RI y EL PGCE DETECCIÓN TEMPRANA DE CONFLICTOS Detectar a tiempo los conflictos que se puedan presentar en la, especialmente entre alumnos, manera implementar una pronta solución Información inmediata al profesor jefe, al inspector general y al área Individuación las personas involucradas. Conversación con las personas involucradas Profesor jefe Inspector general Encargado Psicólogo Aplicación correcta los protocolos l colegio. Superación los conflictos eventuales. Evitar que los conflictos al interior la sala clases o en las penncias l colegio Registros Fichas seguimiento Observaciones en el libro clases Comunicación a los padres o aporados los involucrados. Seguimiento l caso acuerdo a los protocolos l colegio. Fomentar resoluciones través acciones mediadoras la a

7 ACOMPAÑAMIE- NTO INDIVIDUAL Abordar situaciones rivadas por los docentes, acuerdo a protocolos l MCE. Entrevistas periódicas con profesor jefe según se requiera. Llevar un Registro las anotaciones y/o entrevistas con el estudiante. Coordinación con profesores jefes. Entrevista con aporados Encargado Convivencia, Orientadora Psicólogo. y/o Disminuir manera significativa los conflictos, logrando climas es en aula propicios para obtener buenos resultados académicos. MCE Fichas registro Pautas trabajo Libro clases Libreta comunicaciones 100% alumnos rivados Marzo Diciembre a ACOMPAÑAMIENTO A CURSOS De acuerdo a las necesidas y solicitus los profesores, realizar intervenciones en los cursos con un propósito formativo y preventivo, para mantener un buen clima Dialogo con estudiantes en forma periódica. Reuniones coordinadores con profesores jefes y Entrevista con aporados. Departamento Convivencia Escolar. Departamento Sicosocial Encuentro formatico mensuales área con Disminuir manera significativa los conflictos logrando climas es en aula propicios para obtener buenos resultados académicos. Actas reuniones Pautas trabajo Fotografías Libro clases Participación los alumnos Marzo Diciembre a Taller Lirazgo

8 (capacitación en mediación ). RECONOCIMIENTO DE ACCIONES POSITIVA Crear una conciencia en la educativa l valor que tiene el estímulo como refuerzo positivo en los estudiantes y sus familias, en mejora la Enviar cartas a la familia reconociendo aspectos positivos la conducta l alumno. Elaboración y entrega diplomas mensuales : Virtud l mes Orientar Equipo Profesor Jefe Equipo Pastoral Alcanzar en la educativa la capacidad reconocer y stacar los logros positivos que ayun a una buena Diplomas mensuales y anuales Cartas reconocimiento para padres y aporados Cartas reconocimiento para estudiantes en acto virtud l mes Elaboración carta por cursos y nivel alumnos y aporados. Julio Noviembre y positivamente el lirazgo en el aula en la hora formación humana y consejo curso Participación la familia en escuela para Padres

9 PLAN DE HIGIENE Y SEGURIDAD CAPACITACION Difundir, implementar y ejecutar un plan Higiene y seguridad al interior l establecimiento. Para el personal docente y asistente la educación Crear un plan capacitaciones que involucre a los diferentes actores la que repercuta directamente en en el trabajo Reuniones con especialistas ACHS. Circulares informativas a la Ensayos operación evacuación Renovar señalética Listado necesidas capacitación según objetivos institucionales en esta área. Cotizar mediante apoyo WEB y elaborar un informe costos y fechas probables. Departamento Convivencia Escolar. Comité Paritario Departamento Convivencia. Dirección El 100% los profesores ben conocer el Reglamento Higiene y seguridad al término l primer semestre. Realizar al menos un simulacro evacuación cada semestre. Capacitar al personal esta área en diversas temáticas que ayun a mejorar el clima Manual Actas reuniones Registro simulacros evacuación Fotos Actas reuniones l Comité Paritario Lista necesidas Encuestas Cotizaciones Contratos Lista asistencia Facturas 100% la 2 ensayos evacuación por año 100% participación los convocados Marzo a Diciembre Abril - Diciembre Presentar sostenedor. al