CRONOGRAMA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PROGRAMA EN ARQUITECTURA ENERO-JUNIO 2018

Transcripción

1 Elemento competencia: CRONOGRAMA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PROGRAMA EN ARQUITECTURA ENERO-JUNIO 2018 Capacidad para intificar s necesidas l hombre en el lugar primera intención l quehacer arquitectónico que resulta en el programa proección dialéctica entre el espacio construido el espacio natural. Semana Evincias Aprendizaje Criterios Desempeño Actividas Aprendizaje Contenidos Recursos 1 Mediante presentaciones en cse, discusiones grupo, trabajo lectura análisis el estudiante será capaz : Diferenciar s necesidas mínimas emocionales l hombre. Bienvenida. Explicación l curso. Recapitución l curso pasado, intificando s competencias logradas hasta el momento. Mediante imágenes, investigación l grupo, exposiciones, discutir en cse naturaleza humana s necesidas que presenta durante su existencia, comparando con s personales e intificándonos en esos términos con el otro el que no so o. Recapitución l semestre pasado. La arquitectura respuesta al lugar con motivo una necesidad l hombre. Qué necesita? (El hombre) A partir personal l Revistas as con Intificar necesidas individuales colectivas comunidad. Intificar comparar soluciones básicas a distintas necesidas ntro un Lugar. Mediante lecturas basadas en estudios antropológicos e históricos, analizar en cse s necesidas individuales son compartidas, generando así necesidas colectivas. Investigar imágenes asentamientos humanos hacer en cse una revisión lógica l ado s piezas en el lugar seleccionado por el hombre Qué hace? Qué sea? Qué piensa? Qué sueña? Qué quiere? Una necesidad, dos, tres: Suma proección Pizarrón análisis mediante mirada,

2 necesidas. Necesidas Individuales, colectivas El Lugar don se resuelve necesidad l hombre. sugerida. Unwin, Simon; Analisis Muntaño, Josep; La Arquitectura Lugar. también los viajes estudio. 2 Mediante presentaciones en cse, discusiones grupo, trabajo lectura análisis el estudiante será capaz : Intificar comparar empzamientos durante solución s necesidas. Intificar ntro l lugar convivencia soluciones, necesidas personales, familiares, Ealuación. Investigar imágenes asentamientos humanos hacer en cse una revisión estos observando lógica ado el grado complejidad adquirido por humanidad para solución sus necesidas, s s mínimas hasta s emocionales o sarrollo humano. El programa proección l hombre en el lugar. El Acto Fundacional. El hombre el lugar que ocupa. Tomando cisiones ntro l lugar, pneando a futuro. Compartiendo espacio. La arquitectura ja huel l seo individual personal l Revistas con proección Pizarrón marcadores

3 colectivas. colectivo. El Programa acuerdo a un problema específico. sugerida. Unwin, Simon; Analisis Muntaño, Josep; La Arquitectura Lugar. Eduard T. White; Sistemas ornamiento. análisis mediante mirada, también los viajes estudio. 3 Reproducción gráfica arquitecturas dando solución a s necesidas humanas, intificándos presentando el programa origen. Analizar propuestas solución para distintas actividas, individuales, familiares, colectivas. Obtener conclusiones en términos : Soluciones arquitectónicas dadas a s necesidas. (experiencia) Soluciones arquitectónicas dadas a través un programa. (teorías) El Problema: Lugar Orn l espacio Dimensiones. Se analizan arquitecturas se observan s posibilidas s respuestas. sugerida. Unwin, Simon; Analisis Eduard T. White; personal l Revistas proección Pizarrón

4 Sistemas ornamiento. análisis mediante mirada, también los viajes estudio. Elemento competencia: Capacidad en comprensión l programa el nacimiento dimensión física durante ocupación l Lugar. Semana Evincias Aprendizaje Criterios Desempeño Actividas Aprendizaje Contenidos Recursos A partir l análisis l Se analiza experiment s medidas personales al sarrolr actividas. Dimensionando espacios. 4 Podrá realizar observaciones en reción a s variaciones en s dimensiones dadas para satisfacción necesidad. (ergonomía) Se compar medidas en actividas compartidas. (proxemica) Ocupando el lugar. Se compren ejercita visualización una dimensión basándonos en el propio hombre en su reción con otros. personal l Revistas con

5 Se compren estas dimensiones son visualizadas al proponer en un programa. sugerida. Baker, Geoffre; Analisis Forma. Urbanismo Unwin, Simon; Analisis Eduard T. White; Sistemas ornamiento. proección Pizarrón análisis mediante mirada, inagotable los viajes estudio. 5 A partir l análisis l Podrá realizar observaciones en reción a s soluciones el lugar que ocupan en el espacio. Se analiza ocupación l lugar siguiendo una lógica empzamiento arquitectónico. Se compara acuerdo a proxemica convivencia actividas. Ocupando el lugar, Dimensionando espacios. Se compren ejercita visualización al momento ocupar el lugar al momento hacer arquitectura. sugerida. Baker, Geoffre; personal l Revistas proección

6 Analisis Forma. Urbanismo Unwin, Simon; Analisis Eduard T. White; Sistemas ornamiento. Pizarrón análisis mediante mirada, también los viajes estudio. Elemento competencia: Capacidad para entenr transformación l programa s dimensiones físicas a partir los usos costumbres a través l tiempo. Semana Evincias Aprendizaje Criterios Desempeño Actividas Aprendizaje Contenidos Recursos 6 A partir l análisis l Realizar observaciones en reción a s soluciones el lugar ocupado a través l Se analiza ocupación l lugar a través l tiempo. Se compara acuerdo a usos costumbres. Ocupando el lugar el tiempo, usos dimensiones a través l tiempo. Se compren analizan respuestas dadas a través l personal l Revistas

7 tiempo. tiempo a s mismas necesidas transformación o ampliación s necesidas humanas. proección Pizarrón análisis mediante mirada, también los viajes estudio. 7 A partir l análisis l Realizar observaciones en reción a s soluciones dadas en otras culturas a s Se analiza ocupación otros lugares. Se compara acuerdo a usos costumbres. Ocupando otros lugares, usos dimensiones otras culturas. Se compren analizan respuestas dadas en otras personal l Revistas

8 necesidas a su ocupación l lugar. culturas a s mismas necesidas transformación o ampliación estas. proección Pizarrón análisis mediante mirada, también los viajes estudio. 8 SEMANA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS Y CULTURALES (NO SE APLICAN EXÁMENES) A partir l análisis l Realizar observaciones en reción a repetición o similitud s Analizar propuestas solución para distintas actividas, individuales, familiares, colectivas. Obtener conclusiones en términos : Soluciones arquitectónicas dadas a s necesidas en términos particures Ocupando el lugar, Usos dimensiones generalizadas. Se compren se analiza respuestas personal l

9 9 soluciones a partir un usuario genérico. generales. El nacimiento tipología. La tipología cultura. La mutación tipología. El pensamiento morno, antes spués: El usuario único. un usuario, respuestas un grupo usuarios. (lo general) Tipología arquitectura. Tipología en masa. Tipología especifica. La búsqueda respuesta perfecta La ocupación l lugar antes spués l pensamiento morno. Personal, Genérico o en serie? Revistas Arquitectur. proección Pizarrón análisis mediante mirada, también los viajes estudio. Elemento competencia: Capacidad para comprenr transformación l programa a partir s distintas dimensiones en arquitectura. (dimensiones físicas, iológicas, culturales, psicológicas, espiritales. etc)

10 Semana Evincias Aprendizaje Criterios Desempeño Actividas Aprendizaje Contenidos Recursos 10 A partir l análisis l Realizar observaciones en reción al Lugar terminante arquitectura: La fuerza naturaleza. La fuerza cultura. La fuerza s costumbres Se analiza el Lugar el programa ntro este, poniendo especial énfasis en observar ocupación acuerdo a : La cultura tradición. Las condiciones l sitio. El Problema l Lugar. Se compren analizan s diferentes ocupaciones l territorio, se visualiza genealogía l lugar, lógica l sitio el valor l empzamiento. Fuerzas l Lugar, Mitos, leendas. Fuerzas l Lugar, Flujos, Luz, Sombra, Viento. personal l Revistas proección Pizarrón Fuerzas l Lugar, Lo privado lo social. análisis mediante mirada, también los viajes

11 estudio. 11 A partir l análisis l Realizar observaciones en reción al uso ntro l programa. Ergonomía vivencia? o Se analiza el Lugar, el hombre utilización l programa, poniendo especial énfasis en observar s dimensiones físicas basadas en: Cuerpos en reposo. Cuerpos en movimiento. Percepción expresión l hombre. INICIO DE ASESORÍA DEL PIA El hombre su realidad. Se compren analiza situaciones para el programa arquitectónico. El espacio el uso. El espacio su vivencia. Características espacio l personal l Revistas proección Pizarrón análisis mediante mirada, también los viajes

12 estudio. 12 A partir l análisis l Realizar observaciones en reción a solución l programa. Se analiza el Lugar, el hombre utilización l programa, poniendo especial énfasis en observar s dimensiones físicas basadas en percepción: Abierto, cerrado. Aquí, allá. Cálido, frío. Función, doble función, multifunción? El hombre su realidad. Se compren analizan situaciones percepción al momento hacer el programa dimensionarlo: Abierto, Aquí, allá. cerrado, Se comparan situaciones atmósferas. personal l Revistas proección Pizarrón análisis mediante mirada, también los viajes

13 estudio. Elemento competencia: Capacidad para realizar análisis programas en arquitecturstruída, poniendo especial énfasis en mirada l arquitecto e intificando elementos sarroldos en los módulos temáticos a lo rgo l curso. Semana Evincias Aprendizaje Criterios Desempeño Actividas Aprendizaje Contenidos Recursos 13 A partir l análisis l Analizar solución l programa su dimensión física poética. Evaluación Se analiza una o varias respuestas arquitectónicas siguiendo mirada l arquitecto scribiendo lógica poética en ocupación l territorio. La Mirada l Arquitecto El Lugar El Sitio Las necesidas El acto fundacional personal l Revistas Lecturas preexistencias La prefiguración El programa El empzamiento Fuerzas l lugar, flujos, posiciones, vistas, recorridos. proección Pizarrón Desarrollo mirada l arquitecto a partir arquitecturas construidas. análisis mediante mirada,

14 también los viajes estudio. 14 A partir l análisis l Analizar solución l programa su dimensión física poética. Evaluación Se analiza una o varias respuestas arquitectónicas siguiendo mirada l arquitecto scribiendo forma en que es mirado un objeto construido. La Mirada l Arquitecto. Espectador fijo; objeto inmóvil. El Espectador móvil; R oando Espectador Atravesando móvil; personal l Revistas acon Espectador móvil; Atravesando el tiempo el espacio. proección (Mitos, leendas, recuerdos, tiempo, espacio: El Lugar) Conclusiones en torno a Espacio, Tiempo Lugar Pizarrón análisis mediante mirada,

15 también los viajes estudio. 15 A partir l análisis l Analizar solución l programa su dimensión poética. Evaluación Se analiza una o varias respuestas arquitectónicas siguiendo mirada l arquitecto scribiendo el uso poética l espacio. Ial: ejemplo, Mausoleo Walter Benjamin en Port Bou / Real: ejemplo, Las escaleras mi casa. Ial: ejemplo, Guggenheim N.Y. / Real: ejemplo, Los salones escue su circución. Ial: ejemplo, Dualidad en Biblioteca Rangel Frías Legorreta- Espacio lleno Lectura. Im anterior - Espacio Vacío, los traectos en el Pabellón Mies. El Arquitecto configurando espacios. Espacio/Tiempo Espacio/Uso Espacio Lleno Espacio Vacío Espacio Transición. Espacio llegada Espacio compartido Espacio solitario personal l Revistas proección Ial: ejemplo, La Promena Le Corbusier, Vil Savoe. / Real: De casa a Escue. Ial: ejemplo: El café Manolin. / Real: El sillón TV en casa. Estación l metro. Ial: ejemplo, Canal Santa Lucía, do Este. / Real: Mi habitación. Ial: ejemplo, Casa Muuratsalo, o casa experimental Aalto. / Real: Mi habitación. Espacio Personal Espacio Familiar Espacio ciudad Espacio costumbres Espacio Lugar Pizarrón análisis mediante mirada,

16 Ial: ejemplo, Vil Mairea. / Real: Mi casa. Ial: ejemplo, San Luís. / Real: Monterre. Ial: ejemplo, Casa Perfectible Ignasio Paricio. / Real: ejemplo, Casa el tiempo, el mueble sus contrariedas. Ial: Casa Valdés Barragán / Real: La casa l noreste. también los viajes estudio 16 EVALUACIÓN DE LA U.A. Y REVISIÓN DE LA PRE-ENTREGA DEL PIA 17 SEMANA DE ENTREGAS 18 SEMANA DE ENTREGAS Y 12 DE JUNIO EVALUACIONES EXTRAORDINARIAS UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PROGRAMA EN ARQUITECTURA COMPETENCIA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Intificar s necesidas en sus distintas escas primera intención l quehacer arquitectónico, que será resuelto mediante el programa vínculo entre el espacio natural hacia el espacio construido. ELEMENTO DE COMPETENCIA ESPECÍFICA: Analizar el proecto con el sitio su contexto para intificar s necesidas que finen s dimensiones (física, iológica, cultural, psicológica, espiritual, etc.) en arquitectura. PROYECTO INTEGRADOR: Realizar en láminas (módulo 61 x 91 cms.) un análisis en el cual se explique el proceso diseño (enfoque teórico-práctico) reción entre el sitio- usuario-proecto, así s estrategias soluciones utilizadas para su proecto arquitectónico unidad aprendizaje Taller Composición II. CONTRIBUCIÓN A LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE POR MEDIO DEL PIA: Encontrar aplicación práctica ceptos teóricos estudiados. Revisar s rúbricas

17 FECHA DE ÚLTIMA ACUALIZACIÓN: 10 Enero 2018 FECHA DE CONCLUSIÓN DEL PROGRAMA: Fin Semestre 22 Junio 2018 RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA: Arq. M.D.A. NURIA CASTILLO MOREIRA RESPONSABLE DE LA REVISIÓN DEL PROGRAMA: M.C. HERMINIA M. CANSECO SAINT-ANDRÉ NOTA: El presente documento está revisado avado por los responsables su eboración. M.C. HERMINIA M. CANSECO SAINT-ANDRÉ COORDINACIÓN DEL AREA DE FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y METODOLOGÍA M.C. Ma. MARLEN DE LEÓN CEPEDA JEFATURA DEL DEPARTAMENTO TEORICO-HUMANISTICO M.C. NORMA ANGÉLICA ESQUIVEL HERNÁNDEZ SECRETARIA DE LA CARRERA DE ARQUITECTURA