SOWO 387 TRABAJO SOCIAL EN EL AMBIENTE MEDICO

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1 SOWO 387 TRABAJO SOCIAL EN EL AMBIENTE MEDICO Universidad del Este,, Universidad del Turabo Sistema Universitario Ana G. Méndez, 2003 Derechos Reservados

2 Prep. 12. AGO.05 Prof. Rosana Rosario Vélez, MSW - Prep. 12.AGO.05. Prof. Rosana Rosario Vélez, MSW - 2

3 TABLA DE CONTENIDO Páginas Prontuario... 3 Taller Uno... 8 Taller Dos Taller Tres Taller Cuatro Taller Cinco Anejos Anejo A Ejemplo de Monólogo Anejo B Hoja de Punto más confuso Anejo C Hoja de Evaluación de Presentaciones Orales Anejo D Rúbrica Informes Escritos Anejo E Preguntas Guías Para Entrevista a Trabajador Médico Social Anejo F Carta Solicitud de Entrevista a Trabajador Médico Social Anejo G Esquema de Noticiero Anejo H Ejemplos: Noticias, Entrevistas y Anuncios Anejo I Preguntas Guías Película John Q Prep. 12.AGO.05. Prof. Rosana Rosario Vélez, MSW 2

4 Prontuario Título del Curso: Trabajo Social en el Ambiente Médico Codificación: SOWO 387 Duración: Cinco semanas Pre-requisito: SOWO 260 Introducción al Trabajo Social Descripción: El curso de trabajo social en el Ambiente Médico Social incluirá un trasfondo histórico del Trabajador Médico Social enfocándolo en la realidad actual según la diversidad de escenarios médicos existentes. Se discutirán las funciones y roles del trabajador médico social en intervenciones individuales, familiares y a nivel macro. Conocerán sobre las leyes estatales y federales aplicables a la prestación de servicios y los derechos del paciente. También se discutirán técnicas y estrategias de intervención enfocadas en el escenario médico. Objetivos Generales: Al finalizar el curso, el estudiante podrá: 1. Reconocer los roles del trabajador social en el ambiente hospitalario y áreas relacionadas con ambiente hospitalario y área relacionadas. 2. Identificará la importancia del trabajador social como integrante de equipo interdisciplinario. 3. Conocer y aplicar leyes que regulan un cuidado de salud adecuado y la importancia del código de ética en las intervenciones médico sociales. 4. Adquirirá conocimientos en cuanto a modelos de intervención social utilizados en el ambiente médico social. Prep. 12.AGO.05. Prof. Rosana Rosario Vélez, MSW 3

5 5. Obtendrá conocimientos en cuanto al proceso de muerte y cómo lidiar con éste. 6. Identificar las diferentes agencias y programas de servicio existentes. Textos Sugeridos: Ander-Egg, E. (1995). Diccionario de Trabajo Social. 1ra ED. Argentina: Lumen. ISBN Ruiz, M. (1997). La práctica del Trabajo Social. 2nd ed. San Juan, PR: Editorial Edil Inc. Sánchez, D. (2000). Terapia Familiar: Modelos y Técnicas. México: Editorial El Manual Moderno. ISBN Payne, M. (1995). Teorías Contemporáneas del Trabajo Social. 1ra ED. España: Editorial Paidós. ISBN Ratliff, B. (1982). Social Work in Hospital. : Charles C. Thomas. ISBN Germain, C. (1984). Social Work Practice in Health Care. New York: THE FREE PRESS. ISBN Sánchez, C. (1990). Trabajo Social y la Vejez. : Editorial Humanitas. ISBN: Kübler-Ross, E. (1997). La Rueda de la Vida. 1th ed. Barcelona: Ediciones B,S.A. ISBN: Referencias Electrónicas: Informe del Cirujano General de los EU sobre la Salud Mental de los Niños, Adultos y Viejos Información general sobre trabajo social Leyes que relacionadas con derecho de pacientes Prep. 12.AGO.05. Prof. Rosana Rosario Vélez, MSW 4

6 Enlace de trabajo social Enlace de Medicare Center of Medicare and Medicaid National Association of Social Work Enlace Colegio Trabajadores Sociales de PR Departamento de Salud de PR Prep. 12.AGO.05. Prof. Rosana Rosario Vélez, MSW 5

7 Evaluación Asignaciones: (Tareas a realizar antes de cada taller) Curva: Nota A B C D Asistencia: Curva Nota 0 A 1 B 2 C 3 Nula 100 puntos 100 puntos Examen: Curva Nota A B C D 100 puntos Trabajo Final (Entrevista a Trabajador Medico Social) Oral Escrito 100 Puntos 100 puntos Prep. 12.AGO.05. Prof. Rosana Rosario Vélez, MSW 6

8 Descripción de las normas del curso: La asistencia es compulsoria. El estudiante debe excusarse con el facilitador, si tiene alguna ausencia y reponer todo trabajo. El facilitador se reserva el derecho de aceptar la excusa y el trabajo presentado y ajustar la evaluación, según entienda necesario. Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer, si el estudiante presenta una excusa válida y constatable (Ej. Médica o de tribunal), se procederá a citarlo para un examen escrito de la actividad a la cual no asistió. Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se prepare antes de cada taller, según especifica el módulo. Se requiere un promedio de 10 horas semanales para prepararse para cada taller. El estudiante debe someter trabajos de su autoría, por lo tanto, no deberá incurrir en plagio. Debe dar crédito a cualquier referencia. Si el facilitador realiza algún cambio, deberá discutir los mismos con el estudiante en el Taller Uno. Además, entregará los acuerdos por escrito a los estudiantes y al Programa. El facilitador establecerá el medio y proceso de contacto. El uso de teléfonos celulares está prohibido durante los talleres. No está permitido traer niños o familiares a los salones de clases. Prep. 12.AGO.05. Prof. Rosana Rosario Vélez, MSW 7

9 Taller Uno Objetivos Específicos: Al finalizar el Taller, el/la estudiante: 1. Conocerá orígenes de la profesión de trabajo social y su relación con el escenario médico social. 2. Definirá conceptos importantes relacionados al área de salud y al área social. 3. Conocerá e identificará diferentes roles del trabajador social en el ambiente médico social. 4. Opinará sobre el material discutido en la clase. Textos Sugeridos: Ander-Egg, E. (1995). Diccionario de Trabajo Social. 1ra ED. Argentina: Lumen. ISBN Ruiz, M. (1997). La práctica del Trabajo Social. 2nd ed. San Juan, PR: Editorial Edil Inc. Ratliff, B. (1982). Social Work in Hospital. : Charles C. Thomas. ISBN Germain, C. (1984). Social Work Practice in Health Care. New York: THE FREE PRESS. ISBN Direcciones Electrónicas: National Association of Social Work Información general sobre trabajo social Enlace de Trabajo Social Enlace CMS Prep. 12.AGO.05. Prof. Rosana Rosario Vélez, MSW 8

10 Tareas a realizar antes del Taller Uno: Instrucciones: 1. Definir conceptos : Trabajador Médico Social Salud Diagnóstico Paciente Medicare Medicaid 2. Realizar ensayo sobre la historia de la profesión de trabajo social en el ambiente médico social. 3. Este trabajo debe ser entregado a computadora a doble espacio y en letra número 12. Debe ser en formato APA este formato debe estar disponible en la biblioteca de la Universidad o a través de Internet. Actividades: 1. Presentación del facilitador(a). (10min.) 2. Realizar un ejercicio rompe hielo para integración del grupo. (50min.) 3. Discutir los objetivos, la evaluación del curso, explicar y aclarar las dudas sobre el curso, el módulo y su uso. Se explicará como se llevará a cabo el trabajo final. (1hr) 4. Se dividirá el grupo en sub- grupos, se asignara a cada subgrupo uno de los conceptos asignados para que realicen un monólogo. (2hrs) Ver anejo A Assessment: 1. El estudiante hará su assessment llenando realizando en un papel en blanco el ejercicio de reflexión inmediata. 2. Entregará esta reflexión al finalizar el Taller. 3. Mediante los hallazgos, el facilitador (a) podrá repasar lo que así amerite para el próximo Taller. Prep. 12.AGO.05. Prof. Rosana Rosario Vélez, MSW 9

11 Taller Dos Objetivos Específicos: Al finalizar el taller, el/la estudiante: 1. Analizará y conocerá las leyes relacionadas al escenario médico social y cual es el rol del trabajador social dentro de la implantación de dichas leyes. 2. Desarrollará destrezas comunicación verbal ante el grupo. 3. Conocerá partes del expediente médico su uso y utilidad en el escenario médico social. Textos Sugeridos: Ruiz, M. (1997). La práctica del Trabajo Social. 2nd ed. San Juan, PR: Editorial Edil Inc. Ander-Egg, E. (1995). Diccionario de Trabajo Social. 1ra ED. Argentina: Lumen. ISBN Referencias electrónicas: Información general sobre trabajo social Enlace de Trabajo Social Enlace Colegio Trabajadores Sociales de PR Prep. 12.AGO.05. Prof. Rosana Rosario Vélez, MSW 10

12 Tareas a realizar antes del taller dos: 1. Leer Código de Ética de Trabajadores Sociales. 2. Buscar información sobre el expediente médico como documento legal. 3. Realizar Análisis Críticos sobre la Ley 408 del 2 de octubre de Leer Carta de Derechos y Responsabilidades del Paciente. 5. Se dividirá el grupo en tres sub-grupos. Cada grupo realizará un noticiero con las siguientes leyes, el cual expondrá durante el taller dos: Anejos G y H a. Grupo 1 Ley HIPAA b. Grupo 2 Ley 194 del 25 de agosto del 2000 c. Grupo 3 Ley 160 del 1ro de noviembre de 2001 Actividades: 1. Se discutirá ley 408 del 2 de octubre de 2000 asignado de forma crítica. (1hrs) 2. Se realizará Noticiero según asignado (2hr) 3. Se discutirá la importancia del expediente médico como herramienta de intervención. (30Min) 4. Se discutirá Código de Ética y sus implicaciones en el escenario médico. (30min) Assessment: 1. Estudiante realizará su assessment llenando el Anejo B -Hoja de Punto más confuso. 2. Entregará la hoja al finalizar el Taller. 3. Mediante los hallazgos, el facilitador(a) podrá repasar lo que así amerite para el próximo Taller. Prep. 12.AGO.05. Prof. Rosana Rosario Vélez, MSW 11

13 Objetivos Específicos: Escuela de Estudios Profesionales Taller Tres Al finalizar el taller, el/la estudiante: 1. Podrá identificar y seleccionar modelos de intervención adecuados para trabajar en escenario médico social. 2. Conocerá servicios que ofrece Medicare, Medicaid Reforma de Salud de PR. 3. Podrá analizar de forma crítica los servicios de salud provistos en Puerto Rico y Estados Unidos. Textos Sugeridos: Ruiz, M. (1997). La práctica del Trabajo Social. 2nd ed. San Juan, PR: Editorial Edil Inc. Referencias electrónicas: Center of Medicare and Medicaid Services Medicare Información general sobre trabajo social Departamento de Salud de PR Prep. 12.AGO.05. Prof. Rosana Rosario Vélez, MSW 12

14 Tareas a realizar antes del taller tres: 1. Preparación para examen parcial. 2. Estudiante leerá y resumirá Capítulo XV Modelos de Intervención de libro: La Práctica del Trabajo Social de lo específico a lo Genérico de Magali Ruíz. (Ver ficha bibliográfica en texto recomendado para el taller tres) 3. Buscar estadísticas de Servicios de Salud en PR 4. Definir los siguientes conceptos: Actividades a. Medicare b. Medicaid c. Home Care d. Hospicio e. Skilled Nursing f. Plan Médico g. Reforma de Salud 1. Discusión de punto más confuso del taller anterior. (30min) 2. Discusión de conceptos asignados. (30min) 3. Discusión de Modelos de Intervención más utilizados en el escenario médico social (1.5hr) * Situación a poner en práctica debe ser provista por el facilitador. Se dividirá el grupo en sub- grupos para trabajar una situación en la que se pueda poner en práctica algún modelo de intervención. Cada grupo expondrá los hallazgos encontrados. 4. Discusión de la Servicios de salud en Puerto Rico y hallazgos estadísticos encontrados. (30min) 5. Examen parcial (1hr) Prep. 12.AGO.05. Prof. Rosana Rosario Vélez, MSW 13

15 Assessment: 1. El estudiante hará su assessment llenando el Anejo B -Hoja de punto más confuso. Anejo B 2. Entregará la hoja al finalizar el Taller. 3. Mediante los hallazgos, el facilitador(a) podrá repasar lo que así amerite para el próximo Taller. Prep. 12.AGO.05. Prof. Rosana Rosario Vélez, MSW 14

16 Objetivos Específicos: Taller Cuatro Al finalizar el taller, el/la estudiante: 1. Reconocerá el proceso y etapas de la muerte. 2. Identificará los derechos de pacientes moribundos. 3. Reconocerá introspectivamente sus fortalezas y debilidades para trabajar en el proceso de muerte y pérdida. 4. Analizará las barreras que impiden que los pacientes obtengan servicios de salud de calidad. 5. Evaluará y creará conciencia de la importancia de la profesión en el escenario médico social Textos Sugeridos: Kübler-Ross, E. (1997). La Rueda de la Vida. 1th ed. Barcelona: Ediciones B,S.A. ISBN: Ruiz, M. (1997). La práctica del Trabajo Social. 2nd ed. San Juan, PR: Editorial Edil Inc. Película John Q (2002) Denzel Washington Referencias electrónicas Información general sobre trabajo social Enlace de Trabajo Social Leyes que relacionadas con derecho de pacientes Prep. 12.AGO.05. Prof. Rosana Rosario Vélez, MSW 15

17 Tareas a realizar antes del taller cuatro 1. Lectura Carta de Derecho de Personas Moribundas. 2. Realizará ejercicio de introspección: a. En un papel en blanco escribirás que quisieras que apareciera escrito en tu lápida. (Se discutirá en clase) b. Analizará como se sintió al realizar este ejercicio. c. Entregar por escrito a computadora. 3. Realizará análisis crítico sobre película John Q. Siguiendo las preguntas guías en el Anejo I. 4. Realizará informe oral donde expondrá su análisis. Ver anejo C para evaluación de presentaciones orales y anejo D de presentaciones escritas. Actividades 1. Discusión examen parcial (30min) 2. Discusión de punto más confuso (30min) 3. Presentación del facilitador sobre el proceso de muerte, el derecho de morir y manejo de pérdida y discusión del ejercicio de Introspección. (1hr) 4. Cada uno de los estudiantes realizará informe oral sobre película John Q. (2hrs) Assessment a. El tiempo para cada uno de los estudiantes dependerá de la cantidad de estudiantes que halla en curso. b. Facilitador evaluará la presentación de acuerdo a la rúbrica de presentaciones orales. Ver Anejo I 1. El estudiante hará su assessment mediante una reflexión inmediata. 2. Entregará la reflexión al finalizar el Taller. 3. Mediante los hallazgos, el facilitador(a) podrá repasar lo que así amerite para el próximo Taller. Prep. 12.AGO.05. Prof. Rosana Rosario Vélez, MSW 16

18 Objetivos Específicos Al finalizar el taller el/la estudiante: Taller Cinco 1. Evaluará y creará conciencia de la importancia de la profesión en el escenario médico social. 2. Reconocerá roles de trabajadores en escenario médico. 3. Logrará obtener mayor seguridad al dirigirse ante una audiencia o grupo de personas. Tareas a realizar antes del taller cinco 1. Entrevistará a un Trabajador Social que ejerza, en una institución hospitalaria, de salud mental, hospicio, home care o alguna otra agencia privada o gubernamental relacionada al campo de la salud. Actividades 1. Cada uno de los estudiantes realizará informe oral. 2. El tiempo para cada uno de los estudiantes dependerá de la cantidad de estudiantes que halla en curso. 3. Facilitador evaluará la presentación de acuerdo a la rúbrica de presentaciones orales. Ver Anejo D Assessment 1. Estudiante representante estudiantil realizará proceso de evaluación general del curso. Prep. 12.AGO.05. Prof. Rosana Rosario Vélez, MSW 17

19 Anejos Prep. 12.AGO.05. Prof. Rosana Rosario Vélez, MSW 18

20 Anejo A El Monólogo Ejemplo 1 Saludos. Mi nombre es el corazón. Soy un órgano vital para la vida de los seres humanos. Bombeo constantemente sangre a los pulmones para oxigenarla y por medio de las arterias impulsarla a todo el cuerpo para llevar vida. Ejemplo 2 Hola querido mundo! He llegado para determinar lo que se ha de producir. Los inversionistas están bien pendientes de mí. Por eso me llaman demanda y en gran medida, determino lo que se ha de producir. Prep. 12.AGO.05. Prof. Rosana Rosario Vélez, MSW 19

21 Anejo B Hoja de Punto más Confuso Nombre: Fecha: SOWO 350 Favor de indicar cuál fue el punto que entendió mejor sobre el material del Taller Uno: Favor de indicar que no entendió bien sobre el material del Taller Uno: Indique en que forma puede superar las dificultades que tiene, sí alguna: Nombre Firma Prep. 12.AGO.05. Prof. Rosana Rosario Vélez, MSW 20

22 Anejo C HOJA DE EVALUACIÓN DE PRESENTACIONES ORALES Nombre del (Estudiante) Grupo: Tema: Fecha: 1- Debajo del promedio 2- Promedio 3- Por encima del promedio 4- Excelente Introducción: El estudiante presentó el tema de una manera apropiada y presentó la agenda y los objetivos de la presentación Desarrollo : Identificación y discusión apropiada de las áreas más importantes sobre el tema Pertinencia: El tema presentado era pertinente y de actualidad. Su contenido era claro y entendible, fácil de manejar para la audiencia Aplicación teórica: El estudiante mostró dominio de la teoría y pudo aplicarla al entorno laboral y presentó ejemplos claros Comentarios: Organización: El trabajo fue estructurado y organizado en todas sus partes. El equipo presentador se mostró integrado y motivado durante la presentación Conclusión : La presentación tuvo un cierre apropiado e incluyó un resumen breve de los aspectos más relevantes Dinámica : La presentación fue diseñada tomando en cuenta actividades variadas que propician la participación del espectador y capturan la atención del grupo Audiovisuales o recursos tecnológicos Total: Firma del Facilitador: Fecha: Prep. 12.AGO.05. Prof. Rosana Rosario Vélez, MSW 21

23 Anejo D RUBRICA PARA EVALUAR INFORMES ESCRITOS Curso: Nombre: Fecha: Título del Trabajo: CRITERIOS NIVELES PUNTAJE Organización No sigue el formato establecido para el trabajo Casi no sigue el formato establecido para el trabajo Sigue casi en su totalidad el formato establecido para el trabajo Sigue completame nte el formato establecido para el.05 Desarrollo Contenido Redacción Ninguna consistencia en fluir de tema o argumento, defensa de puntos de vista, elaboración y profundidad Ausencia casi total de: precisión en conceptos presentados, conocimiento previo, corrección conceptual Deficiencia en sintaxis y gramática, organización de ideas y coherencia en párrafos Muy poca consistencia en fluir de tema o argumento, defensa de vista, elaboración y profundidad Mucha falta de: precisión en conceptos presentados, conocimiento previo, corrección conceptual Mucha falta de corrección sintáctica y gramatical, organización de ideas y coherencia en párrafos Consistencia parcial en fluir de tema o argumento, defensa de puntos de vista, elaboración y profundidad Presencia parcial de: precisión en conceptos presentados, conocimiento previo, corrección conceptual Corrección sintáctica y gramatical parcial, buena organización de ideas, coherencia en párrafos trabajo Es consistente en fluir de tema o argumento, defensa de puntos de vista, elaboración y profundidad Presencia completa de: precisión presentados, conocimiento previo, corrección conceptual Corrección sintáctica y gramatical, fuera de toda duda, buena organización de ideas, coherencia en párrafos Pensamiento No hay Hay mucho poco Hay, algo Hay, fuera.15 Prep. 12.AGO.05. Prof. Rosana Rosario Vélez, MSW

24 CRITERIOS NIVELES PUNTAJE Crítico interpretaciones, inferencias, análisis, síntesis o juicio de interpretación, inferencia, análisis, síntesis o juicio interpretaciones, inferencias, análisis, síntesis y juicio de toda duda, interpretacio nes, inferencias, análisis, síntesis y Manejo de información Puntualidad Rigor de presentación No se citan fuentes de información ni se alude a referencia alguna Entregó con más de dos días de retraso de la fecha acordada Trabajo en manuscrito No se citan fuentes de información, aunque puede incluirse bibliografía o hacer alusión a alguna referencia Entregó dos días de retraso de la fecha acordada Trabajo en procesador de palabras, sin control de márgenes y espacios puede estar o no limpio Se citan fuentes de información, pero no se citan adecuadamente y/o no se incluye bibliografía si aplica Entregó en menos de 24 hrs. después de la fecha acordada Trabajo en procesador de palabras, márgenes y/o espacios desiguales, bien identificado y limpio Puntaje Total: Nota: Fecha: Firma del Evaluador: juicio Se usan fuentes de información, se citan adecuadame nte y se incluye bibliografía si aplica Entregó en la fecha y hora acordada Trabajo en procesador de palabras, márgenes y espacios adecuados, sin carpetas, bien identificado y limpio Prep. 12.AGO.05. Prof. Rosana Rosario Vélez, MSW 23

25 Anejo E Facilitador(a): Rosana Rosario SOWO 387 Preguntas Guías para Entrevista a Profesional de Trabajo Social Trabajo Final / Quinto Taller 1. Por qué decidió estudiar esta profesión? 2. Cuales son las funciones requeridas en su posición de trabajo social? 3. Cómo se siente asumiendo esta posición? 4. Cuales han sido algunas experiencias significativas tanto positivas como negativas? 5. Cómo describe el perfil de los participantes? 6. Cómo se manejan los contenidos de confidencialidad? 7. Cuáles son aspectos significativos en el proceso de ayuda? 8. Cómo se manejan las situaciones de aspectos valorativos, cuales han surgido sí alguno? Y como se han manejado. (conflicto con valores) 9. Cómo se manejan situaciones críticas como intento de suicidio? 10. Cómo son atendidas las necesidades humanas básicas a través de la organización? 11. Cuál es su opinión sobre servicios que ofrece la Reforma de Salud? a. Cómo se afecta positiva o negativamente el paciente? b. Existen procedimientos legales proteger los derechos de los pacientes? 12. Cómo influye el código de ética en el procedimiento de sus acciones? 13. Qué documentos son usados como guía de conducta ético-legal? Para el estudiante: 1. Cuál es su opinión profesional sobre la experiencia de entrevistar a un profesional? Prep. 12.AGO.05. Prof. Rosana Rosario Vélez, MSW 24

26 Anejo F Sistema Universitario Ana G. Méndez SOWO: 387 Facilitador(a): El estudiante se encuentra tomando el curso trabajo social con individuos y familia. Como parte del mismo es requisito realizar una entrevista a un trabajador social y cinco horas de observación en la institución para la cual éste labora. Esto con propósito de exponerlo al conocimiento y desempeño del trabajador social en ese escenario y que comprenda la importancia que tiene el uso de los modelos de intervención en nuestra profesión y en intervenciones con pacientes. Agradecemos de ante mano la oportunidad de aprendizaje que le brindan a este estudiante, tomando en cuenta que son el futuro de nuestra profesión. Además certifico que la información obtenida de esta experiencia será solo para fines educativos y el estudiante hace el compromiso de guardar el principio de confidencialidad acorde con nuestro código de ética. De necesitar mayor información no dude en comunicarse con este(a) servidor(a) al:. Gracias. Facilitador Prep. 12.AGO.05. Prof. Rosana Rosario Vélez, MSW 25

27 Anejo G Esquema Noticiero Cápsulas Noticiosas Anuncio Segmento I o Noticia o Noticia o Entrevista o Noticia Noticia Segmento II o Noticia o Noticia o Noticia o Arte y Cultura o Anuncio Prep. 12.AGO.05. Prof. Rosana Rosario Vélez, MSW 26

28 Anejo H Ejemplo de Noticia Acabado de recibir! Miguel de Cervantes Saavedra, mejor conocido como El Manco de Lepanto, acaba de escribir una obra representativa del quehacer humanístico literario. La ha titulado El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha. Escuchemos esta entrevista... Ejemplo de Entrevista Buenas tardes amigos televidentes. Reportando directamente desde el tribunal de San Juan. En esta ocasión entrevistamos a la Ley 54 - Buenas tardes Ley 54 - Buenas tardes - Por qué fue creada? - Fui creada por la ola de violencia que imperaba en la sociedad puertorriqueña, especialmente en el núcleo de la familia. Ejemplo de Anuncio Quieres triunfar en la vida? Quieres tener un buen futuro? Inscríbete en la centuria y él ejército te protegerá. Ave César! Prep. 12.AGO.05. Prof. Rosana Rosario Vélez, MSW 27

29 Anejo I Preguntas Guías Análisis Película John Q 1. Cuál es el tema principal? 2. Cómo el personaje principal se enfrenta a la situación? 3. Si usted como trabajador social fuera a intervenir, Cuál sería su plan de intervención? Mencione Modelo de Intervención 4. Cuáles son los mensajes de la película? 5. Que recursos utiliza el sistema cliente y cuales son los resultados? 6. Evalúe los sistemas de apoyo formales e informales que se presentan 7. Cuál es la relevancia para trabajo social? 8. Mencione valores de la profesión que se puedan aplicar. Para este trabajo puede usar como referencia: Código de Ética de Trabajadores Sociales de PR Bosquejo de Ponderación Inicial (lo puede hacer completo como práctica) Libro La Práctica del Trabajador Social de lo Específico a lo Genérico de Magali Ruiz. Prep. 12.AGO.05. Prof. Rosana Rosario Vélez, MSW 28