ENCUADRE DEL CURSO CIENCIAS I.- ÉNFASIS EN BIOLOGÍA

Transcripción

1 ENCUADRE DEL CURSO CIENCIAS I.- ÉNFASIS EN BIOLOGÍA Profra. Ma. Guadalupe Pimentel Correa Bienvenido a tu curso de Ciencias I, es un gusto ser tu profesora! I.- PRESENTACIÓN DEL CURSO Seguramente tú eres de esas personas que piensa que la ciencia es algo extraño, lejano y totalmente ajeno a ti y a tu vida y que los científicos son seres raros y extraños. Sin embargo, todas y cada una de las acciones que realizas tienen una explicación científica aunque tú no seas consciente de ello, y gracias al trabajo que los científicos han desarrollado durante cientos de años tú puedes gozar, por citar un ejemplo sencillo, de los beneficios del internet o de los avances en ciencias de la salud gracias a los cuales puedes tener una vida mejor. En éste año escolar cursarás Ciencias I, la cual hace énfasis en Biología. Te enfocarás al estudio de la vida, en muchas de sus formas y a conocer sus procesos, lo cual te permitirá ampliar tus conocimientos de los fenómenos naturales relacionados con los seres vivos. Los diferentes temas que estudiarás en éste año están divididos en 5 grandes bloques: Bloque I.- La biodiversidad: resultado de la evolución Bloque II.- La nutrición Bloque III.- La respiración Bloque IV.- La reproducción Bloque V.- Salud, ambiente y calidad de vida: proyectos científicos, tecnológicos y ciudadanos Al finalizar el curso Conocerás más de los seres vivos, su funcionamiento y sus interrelaciones, lo cual hará que valores y respetes toda forma de vida. Entenderás más el funcionamiento de tu cuerpo y desarrollarás una cultura de salud y cuidado del mismo. Visualizarás tu posición dentro del planeta y entenderás la importancia de cuidar el medio ambiente. Identificarás que la ciencia y la tecnología no son procesos estáticos, que impactan de manera importante en tu vida y que necesariamente estás vinculado a ellas.

2 II.- EVALUACIÓN Para evaluar el logro de los aprendizajes planteados, se aplica una evaluación formativa en la cual se considera tanto el resultado del acto educativo como el proceso que llevó el estudiante para llegar a dichos resultados; por lo tanto, la evaluación formativa considera tanto los aspectos académicos como las actitudes y valores manifestados durante el proceso. La evaluación en ciencias considera los siguientes aspectos: Evaluación del aspecto académico Examen: Se realiza un examen bimestral, para el estudio oportuno se envía temario (NO GUÍA DE PREGUNTA Y RESPUESTA) y actividades con entregas programadas. Para su preparación el alumno puede apoyarse con los apuntes del cuaderno, con los materiales escritos proporcionados por su docente, con los videos o bien en otras fuentes de información. Laboratorio: Es muy importante acudir al laboratorio con bata, limpia, planchada, doblada y bordada; el alumno debe presentar en el laboratorio el material solicitado para la realización de la práctica y revisar con anticipación el instructivo de la práctica. El acudir sin bata a la práctica de laboratorio o la inasistencia a la misma se sanciona con calificación reprobatoria. Tareas: Se revisan al inicio de la clase, deben venir en el cuaderno de ciencias, con fecha, completas, con tinta negra o en su caso lápiz en el caso de problemas. Se considera falta de tarea el no entregar lo solicitado o no entregarlo en la fecha solicitada. Se enviará la rúbrica de evaluación de tareas para que tanto alumnos como padres de familia conozcan los aspectos a evaluar en las tareas. En caso de no cumplir con la tarea se sellará y firmará tanto en el cuaderno como en la agenda de tareas y se pasará el correspondiente reporte a la Coordinación de Disciplina. Tres faltas de tarea ameritan citatorio y entrevista con el padre de familia o tutor. Participación en clase: Se evaluará el solicitar la palabra para participar, que la respuesta sea acorde a la pregunta planteada por la profesora, que la respuesta sea correcta o que la participación aporte algo positivo al tema, a la clase y a sus compañeros. Las actividades de clase deben tener una adecuada limpieza y presentación y deben entregarse de acuerdo al tiempo y especificaciones hechas por el docente. Es necesario que en cada clase se tenga tanto el cuaderno de ciencias como la agenda de tareas. Cuaderno: Debe estar forrado y con etiqueta de identificación y contener todos los apuntes, tareas y actividades de clase; con fecha y tinta negra, con una secuencia acorde al orden de abordaje de los contenidos. Se envía rúbrica para evaluación de cuaderno. Proyectos: Pretenden integrar los conocimientos adquiridos en el bloque de estudio así como desarrollar diversas habilidades, actitudes y valores. Se desarrollan 5 proyectos en el año, uno de ellos es la Feria de Ciencias. Si el proyecto implica la construcción de un modelo, este debe ser funcional, cumplir con las características solicitadas y tener una presentación acorde al nivel secundaria. Se

3 envía en su momento plantilla guía para la realización de cada proyecto y para la evaluación del mismo. Evaluación actitudinal Puntualidad: Tanto la clase de ciencias como la sesión de laboratorio inician puntualmente de acuerdo a lo marcado en el horario del grupo Disciplina y respeto: Las relaciones en clase deben darse en un ámbito de sana convivencia, escuchando aportaciones, puntos de vista e ideas con respeto y tolerancia. Las descalificaciones y burlas, gritos, agresiones físicas y/o verbales no se permiten en el ámbito escolar. Trabajo colaborativo: La socialización del aprendizaje es una valiosa herramienta que permite desarrollar un sentimiento de unidad en el grupo; el alumno debe aportar ideas, enriquecer el trabajo, organizar y planear las actividades oportunamente, comunicarse efectivamente, solicitar y prestar ayuda a sus compañeros, ser empático y tolerante. El esfuerzo, la responsabilidad y la laboriosidad son puntos muy favorables para la evaluación Con frecuencia la profesora enriquece el trabajo de clase con textos, videos o lecturas las cuales podrán descargarse o consultarse en la siguiente página Esperamos con este curso incrementar tu capacidad de análisis y estimular tu curiosidad e interés por el estudio de los seres vivos. Nombre del alumno Firma de enterado del padre/tutor

4 Sugerencias para el estudio de la biología El estudio de materias netamente científicas como la biología es completamente diferente al de otros temas. Los siguientes consejos pueden serte de utilidad para tener un mejor aprovechamiento y desempeño en tu curso de Ciencias I. La biología es una ciencia netamente experimental y gran parte del aprendizaje se refuerza en el laboratorio, por ello es de suma importancia que aproveches al máximo cada una de las prácticas. Participa activamente en las actividades experimentales, no te limites a observar lo que tus compañeros hacen o a copiar los resultados de su trabajo. Entrega oportunamente y con la calidad exigida tus reportes de laboratorio y procura estudiar tus reportes de prácticas pues esa información es de utilidad en la preparación de los exámenes bimestrales. Gran parte del aprendizaje se obtiene en el aula. Se debe escuchar atentamente la explicación de los diversos temas, el profesor te indicará que anotes algo cuando sea una parte importante del tema o bien te hará saber cuando requiera tu total atención. Los retardos, las ausencias, los distractores y la falta de concentración en la clase puede impactar negativamente en tu desempeño en la materia. El estudio de la biología conlleva el manejo de muchos conceptos teóricos, ten en cuenta que un aprendizaje oportuno es un aprendizaje eficiente. Es preferible que estudies y repases todos los días en casa el tema que te enseñó tu profesora en el aula. Dedica al menos 15 minutos por la tarde para reforzar lo que aprendiste esa mañana. Cuanto más esperes para hacerlo, más olvidarás el tema. No estudies precipitadamente la víspera del examen de Ciencias I, terminarás dándote cuenta de que tienes muchas dudas y entrarás en pánico. Asegúrate de que entiendes bien todos los temas con anticipación. Si estudias periódicamente antes de tu examen te percatarás de las dudas que tienes, anótalas y consúltalas con tu profesora en el horario de clase; no quieras aclarar todas tus dudas un día antes del examen. Es bueno que en el grupo establezcan un sistema de compañerismo donde puedan informarse las actividades de clase o laboratorio, las tareas o algún otro comentario que

5 tú desconoces por que no estuviste en la clase por alguna razón. Es bueno que tengas el directorio telefónico de al menos 10 compañeros de clase. Recuerda que el principal interesado eres tú y debes solicitar la información, pues el no haber estado en clase no es justificante para no entregar en tiempo y forma las tareas, actividades o el material solicitado para las prácticas. Mantén una buena organización y completos los siguientes materiales: tu cuaderno de ciencias, tus reportes de prácticas, tus productos (mapas mentales, líneas del tiempo, biografías, cuestionarios, organizadores gráficos, etc), tus materiales impresos, tus lecturas, tus exámenes, etc. Todo ello tiene información valiosa. Profra. Q.F.I. Ma. Guadalupe Pimentel Correa Nombre del alumno Firma de enterado del padre/tutor