NIEVES BARRERA CAMPOS FORMATIVOS:

Transcripción

1 P R E E S C O L A R Profesora: CLAUDIA NIEVES BARRERA CAMPOS FORMATIVOS: Lenguaje y comunicación Grado: 3 Grupo: A Proyecto Leo y escribo Planeación del trabajo a realizar en el Aula. Del 6 al 9de febrero de Día Actividades del proyecto Aprendizajes Esperados Apoyo en Casa Lunes Suspensión de clases Martes Retomar lo que vieron en el video sobre el valor de la amistad. Reconocerán y reproducirán nombres de objetos cotidianos y palabras relacionadas con el valor de la amistad mediante dictados y la relación de imagen con palabra. Miércoles Separarán palabras por sílabas realizando el conteo mediante palmadas. Reproducirán los movimientos de los trazos de la escritura a través del uso de su retícula. Jueves Buscarán palabras dentro de un texto determinado. Viernes Clase pública Expresa sus ideas acerca del contenido de un texto cuya lectura escuchará, a partir del título, las imágenes o palabras que reconoce. Observar en familia un video sobre la amistad y cuestionar a su hijo respecto a lo más sobresaliente de lo que vieron. Dictar las siguientes palabras realizado sus respectivos dibujos: basura, comedor, cocina, cuchara, mochila, lapicera, cuaderno, estufa, cama, celular, amistad, amigos, ayuda, apoyo y valor. Realizarán la actividad que llevan en su cuaderno. (separación de sílabas) Encontrar las palabras que deben identificar dentro del texto que llevarán pegado en su cuaderno de lenguaje y comunicación. Imprimir, pegar y resolver los problemas anexados. (Cuaderno pensamiento matemático.) NOTAS *Papitos por favor les pido su cooperación para realizar las actividades de apoyo en casa, con el único objetivo de trabajar conjuntamente en los aprendizajes de los alumnos. Gracias *Para el miércoles 7 de febrero por favor llevar recortes y/o imágenes de las sílabas ha, he, hi, ho y hu 3 de cada uno. *Por favor leer diariamente 15 minutos diarios los enunciados anexos. *Practicar las estrofas del Himno Nacional no cantado sino declamando realizando movimientos con sus brazos y cuerpo, ya que en el aula se realiza diariamente para el concurso que se llevará a cabo en febrero. *Para el día martes 6 de febrero en su cuaderno de marquilla elaborar un mapa mental sobre la Constitución Mexicana de 1917 *Continuar con la práctica diaria de botar la pelota, lanzarla y cacharla con la finalidad de favorecer la coordinación. *SE LES INVITA A LA CLASE PÚBLICA DE CONOCIMIENTOS GENERALES EL PRÓXIMO VIERNES 9 DE FEBRERO DE LAS 8:30 AM

2 *Se les recuerda la plática del día 16 de febrero a las 8:30 en el auditorio de las instalaciones de primaria y secundaria. *Para el festival de la primavera los alumnos utilizarán el siguiente vestuario (imágenes anexas) son sugerencias no tiene que ser exactamente así. Nombre Disfraz Lía Mariposa Ilse Flor Paola Catarina Natalia Coneja Sara Mariposa Camila Flor Nuria Catarina Marianne Coneja Santiago Chegüe Jicotillo Leonardo Montiel Conejo Rodrigo Tortuga Iam Santiago Pollo Santiago Martínez Jicotillo Christian Pascual Conejo Cristian Daniel Tortuga Ángel Said Pollo Santiago Said Jicotillo Luis David Conejo Iker Neymar Tortuga Tadeo Pollo Mateo Jicotillo Kevin Conejo Didier Tortuga

3 Jicotillo flor mariposa conejo Coneja catarina pollo tortuga

4 La cocina está sucia. Me duele mi codo. El cubo es lila. La cena está rica. El cielo y el sol. La sopa tiene una cuchara. El chicharrón con salsa. La amistad es un valor que debo practicar

5 Resolver: Preguntarles cómo lo resolvieron y qué están haciendo: agregando, reuniendo, quitando, igualando, comparando o igualando. Permitir que lo resuelvan usando dibujos, marcas, símbolos, etc. (Esta actividad se ha estado realizado en el salón de clases utilizando taparroscas) 1) Agregar Luis tenía 4 chicles y cuando fue a la tienda le compraron 5 más Cuántos chicles tiene Luis ahora? 2) Reunir Santiago tiene 4 coches y Ángel tiene 5. Cuántos coches tienen entre los dos? 3) Quitar Había 9 leones jugando, 4 se fueron a cazar. Cuántos leones se quedaron jugando? 4) Igualar Ilse tiene 5 muñecas y Lía tiene 8. Cuántas muñecas necesita Ilse para tener la misma cantidad de muñecas que Lía? 5) Comparar Rodrigo tiene 3 estampas y Didier tiene 8. Cuántas estampas más tiene Didier que Rodrigo? 6) Repartir Natalia tiene 8 dulces y los va a repartir entre sus 4 amigas. A todos les quiere dar la misma cantidad de dulces. Cuántos dulces le tocan a cada quién?

6 VOCABULARIO A TRABAJAR EN EL AULA, DURANTE LA SEMANA N.P. PALABRAS SIGNIFICADO 1.- AMISTAD Relación de afecto, simpatía y confianza que se establece entre personas que no son familia. 2.- APOYO Persona o cosa que ayuda a alguien a conseguir algo o que favorece el desarrollo de algo. 3.- SOLIDARIDAD Apoyo incondicional a causas o intereses ajenos, especialmente en situaciones comprometidas o difíciles 4.- AMOR Sentimiento de vivo afecto e inclinación hacia una persona o cosa a la que se le desea todo lo bueno 5.- COMPARTIR Dar [una persona] parte de lo que tiene para que otra lo pueda disfrutar conjuntamente con ella. 6.- ABRAZAR Ceñir o rodear algo o a alguien con los brazos, especialmente como muestra de afecto o cariño. 7.- CARIÑO Sentimiento moderado de amor o afecto hacia una persona o un animal, por el cual se espera su bien y generalmente se desea su compañía. 8.- OBEDECER Cumplir la voluntad de quien manda o lo que establece una ley o norma. 9.- ESCUCHAR Prestar atención a lo que uno oye 10.- RESPETAR Tratar con respeto o consideración a una persona o una cosa por alguna cualidad, situación o circunstancia que las determina.

7 PREESCOLAR VOCABULARIO DE INGLÉS DE TERCERO, A TRABAJAR EN EL AULA, DURANTE LA SEMANA DEL 06 AL 09 DE FEBRERO DEL 2018 NÚMERO PALABRAS EN INGLES SIGNIFICADO EN ESPAÑOL PRONUNCIACIÓN APOYO EN CASA PROGRESIVO 1.- Play Jugar Pley Practicar la pronun- 2.- Jump Saltar Yomp ciación de los 3.- Run Correr Ron verbos y escenifi- 4.- Swim Nadar Suim carlos. 5.- Dance Bailar Dêans 6.- Count Contar Cont 7.- Circle Encerrar Circul 8.- Listen Escuchar Lisen 9.- Clap Aplaudir Clap 10.- Throw Lanzar Trou Pag 1

8 PREESCOLAR Profra. MA. LUISA VARGAS DOLORES Materia: INGLÉS Grado: 3 Grupo: A Tema: Ordenes : identificar y pronunciar correctamente Planeación a trabajar en el aula, del 06 al 09de febrero del Día Aprendizaje esperado Apoyo en casa Lunes SUSPENSIÓN DE LABORES Martes *Encerrarán las letras H en una sopa de letras. Engrosarán y colorearán las letras (H) que se encuentra en el Workbook página 35, *Jugarán con la lotería del alfabeto. Miércoles *Recortarán las diferentes imágenes de facciones de las caras del letters book página 33. *Harán oraciones con las imágenes recortadas (I am sad,angy, etc). *Leerán las oraciones y colorarán al payaso de la Página 35. Jueves *Escribirán las palabras de los juguetes debajo de la imagen correcta del libro *Reforzar la interacción hablada del idioma con diálogos. Aprender la pronunciación correcta por medio de canciones Dominar la escritura a base de oraciones básicas. Reforzar los aprendizajes por medio de juegos y cantos. *Recortar y pegar de una revista las imágenes de (hen, house, hand) *Dictado de verbos(play, jump, clap, dance, swim)

9 página 36. *Harán oraciones en el cuaderno (This is my plane). *Harán una descripción de lo que se encuentra en su casa y harán un dibujo. Viernes *Jugarán con las cartas enmicadas y leerán la palabra que les tocó. *Jugarán a las estatuas de marfil y el que se mueva escenifica el verbo que se le indique. *Leerán las oraciones que se encuentran en su cuaderno. Materiales Grabadora, libro,, tarjetones,, cuaderno, poster.