Un poeta para el recuerdo: ANTONIO MACHADO

Transcripción

1 Un poeta para el recuerdo: ANTONIO MACHADO CEIP Morales del Vino. Morales del Vino. DATOS DEL CENTRO Centro Educativo CEIP MORALES DEL VINO Código de centro Dirección C/Parque Escuelas, 2

2 Localidad Provincia MORALES DEL VINO ZAMORA Tlfno./Fax Correo electrónico Web del centro PROFESOR/A RESPONSABLE DE LA EXPERIENCIA LUGARES DE LIBRO EN EL CENTRO Nombre y apellidos Área que imparte Mª Jesús Gallego Muñoz PT Tlfno. de contacto Correo electrónico marigmr@hotmail.com Guión de la experiencia: Título: GUIÓN DE LA EXPERIENCIA UN POETA PARA EL RECUERDO: ANTONIO MACHADO DEL CEIP MORALES DEL VINO Un poeta para el recuerdo: ANTONIO MACHADO Tema del proyecto: Vida y obra de Antonio Machado. Hilos conductores del proyecto: 1. Reseña bibliográfica; Antonio Machado y la mirada de Leonor. 2. Obra de Antonio Machado. 3. Animación a través de la poesía. 4. Aprendizaje cooperativo y creativo. Justificación: La idea de elegir a Antonio Machado como eje para los lugares de libro surge como una idea global de centro para homenajear a uno de los representantes esenciales de la literatura española, tras 75 años de su muerte. Con la poesía de Machado pretendemos que nuestros alumnos miren, vean y sientan el mundo de forma mágica, imaginativa; como un juego, con ritmo y rima, con emoción y música. En definitiva, que tengan una manera especial de ver-sentir. Finalidad: qué queremos conseguir Nuestro objetivo es fomentar el gusto por la lectura y el disfrute de la poesía, de forma lúdica y creativa, de uno de los grandes poetas de nuestra literatura. Motivo elegido para la decoración: Vida y obra de Antonio Machado. Espacio o espacios físicos del centro en los que se ubicará el Lugar de Libro : Hall y pasillo de entrada principal del centro

3 Objetivos didácticos: 1. Potenciar en nuestros alumnos el gusto e interés por nuestra poesía, de forma amena y cercana. 2. Conocer y convivir con la obra de Antonio Machado. 3. Favorecer la comprensión y exactitud lectora y la interpretación personal de poemas. 4. Mejorar la habilidad de expresar sentimientos y emociones. 5. Desarrollar estrategias de trabajo cooperativo. 6. Fomentar una actitud positiva ante la creación poética, de manera que nuestros alumnos puedan diseñar actividades creativas en el aula. 7. Utilizar las TIC de forma conveniente para el desarrollo de este trabajo. Contenidos: Qué queremos que comprendan 1. Potenciación de las posibilidades lúdicas y expresivas del lenguaje a través de poemas y otras creaciones literarias. 2. Control del proceso lector para asegurar una lectura más correcta: entonación, pronunciación, velocidad y comprensión. 3. Descubrimiento de la importancia de otras formas de expresión gráfica, además de la escrita, para expresar ideas y sentimientos, para comunicarse de forma más eficaz con la gente (técnicas plásticas, dibujos, imágenes, producciones audiovisuales, con ordenador ). Principales actuaciones a realizar en el centro: Qué vamos a hacer Con el alumnado del centro: 1. Decoración del lugar de libro con distintas técnicas y temas: poemas, frases célebres, fotos, dibujos, composiciones varias, etc. 2. Conocimiento de la vida y obra de A. Machado: -vídeo homenaje/-canto a Machado/- rimas de colores para niños/-frases célebres/-taller de literatura: poemas, temas, personajes, etc. 3. Memorización, ilustración y recitación de poemas. 4. Elaboración y exposición de lapbook. 5. Creación del rincón de lectura : stand móvil con la obra más representativa del autor para realizar lecturas colectivas, representaciones, dramatizaciones, etc. Con las familias: 1. Visitas al centro para conocer el trabajo realizado. 2. Invitación para participar en el rincón de la lectura. Con toda la Comunidad Educativa: 1. Publicación de fotos representativas del trabajo realizado en la web del centro. 2. Publicación de vídeos: lecturas individuales y/o colectivas, representaciones, recitaciones en la web del centro. 3. Aula virtual alumnos-profesores. Competencias a desarrollar: Qué queremos que entrenen

4 1. Comunicación lingüística.- Lecturas colectivas de los poemas más representativos..-ilustraciones de los poemas elegidos (por aulas)..- Comprender y memorizar textos poéticos adecuados a su edad.. Hacer propuestas de expresión oral relacionadas con las poesías y ampliar el vocabulario.-comentario de poemas: rima, métrica modelo textual para la escritura. 2. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.- Recoger datos, fechas de nacimiento y siglo del autor..-hacer un recuento de la obra de Machado: poesía, copla, refranes y proverbios, y situarlas en un árbol cronológico de su vida. 3. Competencia digital.- Búsqueda de información relevante en la red para que cada alumno (2º internivel) elabore un lapbook..- Utilizar los recursos de la red y la biblioteca para investigar sobre aspectos literarios y del entorno (cultural y artístico) en que Machado vivió. 4. Competencias sociales y cívicas.- Ilustrar poemas como una actividad lúdica y de respeto hacia las creaciones de los demás..-trabajar en equipo, colaborar..-compartir sus creaciones con el resto de los compañeros y profesores. 5. Aprender a aprender.- Despertar la curiosidad y creación de textos..- Valorar la poesía como vehículo para percibir y expresar emociones..-uso de distintas fuentes (visuales, gráficas ) para gestionar un análisis personal o grupal de un poema. 6. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.- Creaciones poéticas de nuestros alumnos..-ilustración de dichas creaciones..-elección del poema que más se identifique con uno (autoconocimiento). 7. Conciencia y expresiones culturales.- Dibujo cooperativo de la figura de Machado(a lápiz)..-creación colectiva de un collage de su rostro. Productos finales a elaborar: -Exposición de todos los trabajos generados por nuestros alumnos. Relación de la experiencia Lugares de Libro con otros Planes del centro:

5 Proyecto relacionado con el fomento a la lectura y día del libro. Proyecto relacionado con el plan de biblioteca. Proyecto relacionado con el plan de convivencia. Más información en: INFOGRAFÍA: UN POETA PARA EL RECUERDO Enlace al blog Libros con pista : Características: Formato digital en *.jpg - Tamaño A3 orientación vertical - Técnica libre Debe incluir: Título, nombre del centro, V Jornada Provincial de Fomento de la Lectura y Logos (de la Junta de Castilla y León y del Plan de Lectura de la Junta de Castilla y León)

6 THE MAKING OF TRAILLER BOOK: Un poeta para el recuerdo: ANTONIO MACHADO Título del corto: Un poeta para el recuerdo: Antonio Machado Duración: 3 minutos Características: Formato *.flv para su reproducción con VLC media player Enlace al vídeo:

7 Horario de visitas: VISITAS: UN POETA PARA EL RECUERDO: ANTONIO MACHADO 1. Horario de visitas de centros con alumnos:.- Martes de A h. 2. Horario de visitas para el resto de la Comunidad Educativa:.- De Lunes a Jueves de a h. Actividades a realizar durante la visita: 1. Con el alumnado de otros centros:.- Título: Taller de poesía en la escuela..- Breve descripción: Dicho taller consistirá en visualizar un vídeo hecho por nuestros alumnos de 6ºy escuchar una canción complementaria del mismo. Además realizaremos actividades variadas como: recitación de poemas, lectura y recuerdo de frases célebres del autor, puzzles y/o reconstrucción de poemas variando alguno de sus versos, ilustraremos poemas, etc..- Nº de alumnos permitido: máximo 20 alumnos por visita. 2. Con la Comunidad Educativa:.- Título de la actividad: Recordamos a Machado..- Breve descripción de la misma: la actividad consistirá en realizar una visita guiada por la exposición.además explicaremos y compartiremos con los asistentes los trabajos realizados por nuestros alumnos..- Duración aproximada: 30 minutos.- Nº máximo de personas permitido: máximo 10 personas. Nivel o niveles educativos a los que van dirigidas las actividades: De 1º EP a 6º EP (las actividades se adaptarán teniendo en cuenta el nivel del grupo) Duración aproximada de la visita: 45 minutos. Profesor responsable de las visitas: Aurora Periáñez. Teléfono de contacto: / Vº Bº de la Dirección del Centro En Morales del Vino, a 14 de Enero de Fdo.: Firma del profesor responsable