Plan Nacional de Desarrollo

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Fernando Giménez Salazar
hace 6 años
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2 Plan Nacional de Desarrollo Meta Nacional 3. México con Educación de Calidad Objetivo 3.1 Desarrollar el potencial humano de los mexicanos con educación de calidad Estrategia Promover la incorporación de las nuevas tecnologías de la información y comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Línea de Acción Ampliar la dotación de equipos de cómputo y garantizar conectividad en los planteles educativos

3 Asimismo, el PIAD también toma como referente el Programa Sectorial de Educación : Línea de acción: Dotar a todos los alumnos de escuelas públicas de una computadora o dispositivo portátil en quinto grado de primaria.. Secretaría de Educación Pública, Subsecretaría de Educación Básica (2014). Lineamientos de operación para el Programa U077 Inclusión y Alfabetización Digital.

5 Solución Tecnológica Integral Internet Servidor Precargado

6 Dimensión tecnológica Planea y organiza actividades con uso de tableta Usa aplicaciones y selecciona recursos Dimensión pedagógica Define los propósitos educativos de acuerdo con el Programa. Valora la pertinencia de los recursos tecnológicos, de acuerdo con los propósitos educativos. Organiza las actividades de aula mediadas con tecnología. Evalúa el aprendizaje.

7 Dimensión tecnológica Dentro de la escuela: Desarrolla habilidades de uso de TIC Comparte o intercambia descubrimientos con otros alumnos Crea sus propios contenidos digitales (textos y multimedia) Dimensión pedagógica Fuera de la escuela: Usa tableta con fines diversos Crea sus propios contenidos digitales (textos y multimedia) Usa aplicaciones y redes sociales para participar y crear Participa en actividades de aprendizaje en el aula Comparte actividades y descubrimientos con familiares

10 Supervisor Dimensión tecnológica En el Consejo Técnico Escolar Enfatiza la Línea de trabajo Uso de TIC en el Plan de Mejora. Propone o sugiere estrategias de aprovechamiento de tabletas. Dimensión pedagógica Incentiva a docentes y familiares a incorporar la tableta en sus actividades. De los Acompañantes: Recibe informes de Acompañante Técnico y Acompañante Pedagógico. Elabora y entrega reportes a autoridades.

11 Acompañante tecnológico Dimensión tecnológica Asesora a docente en funcionalidad Tableta Orienta sobre reparaciones y garantías Da seguimiento a situaciones concretas Reporta en Sitio de Supervisores Dimensión pedagógica Elabora Informe de visitas

12 Acompañante pedagógico Dimensión tecnológica Reporta en Sitio de Supervisores Dimensión pedagógica Asesora a docente y familiares sobre uso de tableta Elabora Informe de visitas Informa a Supervisor

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13 Ubicación curricular: Matemáticas, Bloque 3 Comparación de fracciones de distinto denominador mediante diversos recursos Organización del grupo: Equipo de 4 integrantes Inicio Observarán el recurso.mx Las fracciones que les adentrará en el tema (15 min) Desarrollo Realizarán la división de alimentos, determinando las fracciones utilizadas, plasmándolas de manera gráfica y numérica (30 min) Cierre Realizarán una actividad final en la aplicación de Geogebra, indicando en una recta las fracciones realizadas (30 min) Selección de recursos: Tableta Aplicación.MX Las fracciones Aplicación Geogebra Otros apoyos: Solicitar a los alumnos que lleven algún alimento que puedan compartir

14 Momentos de la sesión Inicio: Los alumnos exploran noticias de su entorno sobre deforestación. (20 min.) Desarrollo: Se organizan en grupos, para realizar investigación de campo, analizan la información, la intercambian con otras escuelas y presenan un proyecto de mejora. (30 min.) Cierre: Presentan los resultados de su investigación y plantean sus acciones de mejora en su comunidad. (20 min.) Selección de recursos: Tableta Herramienta de comunicación Producto: Proyecto de mejora en su comunidad

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