FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTÍN FACULTAD DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA Educación a través de escenarios múltiples CONTENIDO DE ASIGNATURA

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1 FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTÍN FACULTAD DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA Educación a través de escenarios múltiples CONTENIDO DE ASIGNATURA PROGRAMA: CONTADURÍA PÚBLICA ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE AUDITORIA ÁREA DE FORMACIÓN: PROFESIONAL CÓDIGO: SEMESTRE: SEXTO CRÉDITOS 3 PREREQUISITOS: EVALUACION DE GESTION Y CONTROL I JUSTIFICACIÓN Uno de los campos profesionales en el que se puede desempeñar el Contador Público Es en el de Auditoría. El Auditor debe cumplir, como cualquier otro profesional, con Unas normas de comportamiento específicas en el desarrollo de su función, para cuyo Efecto la legislación colombiana ha creado leyes, decretos reglamentarios y circulares Con los cuales formaliza los parámetros básicos que debe cumplir la persona que ejerce La Auditoría, cuando ejecuta su trabajo y cuando prepara y presenta el informe final de Las labores que ha llevado a cabo. Las Normas de Auditoría, generalmente aceptadas En Colombia, emergen de las Normas Internacionales de Auditoría. El Auditor debe tener conocimiento de temas tales como Auditoría, sus características Tipos y objetivos; Sistema Integral de Control Interno y Principios de Contabilidad. Es importante manejar la conceptualización de Normas de Auditoría, generalmente Aceptadas, fases de Auditoría, papeles de trabajo y técnicas de Auditoría.

2 IDEAL DE FORMACIÓN El curso pretende brindar fundamentos básicos, pero sólidos, Sobre los conocimientos que debe considerar el profesional al ejecutar su labor de auditoría, así como brindar herramientas adicionales que le permitan proceder profesional y diligentemente en el desarrollo de su función, observando en todo momento las normas legales que rigen la profesión y la actividad del ente auditado. COMPETENCIAS Los estudiantes a través del contenido deben desarrollar las siguientes habilidades, actitudes y aptitudes: COMUNICATIVA: Uso de los elementos y principios de evaluación de una organización con el objetivo de evaluar la razonabilidad de las cifras reflejadas en los estados financieros. COGNITIVA: Entendida como el desarrollo de la capacidad de apropiarse del conocimiento obtenido, mediante la adecuada interpretación en la aplicación de los principios de contabilidad y auditoría, así como de las normas de ética que rigen la profesión. CONTEXTUAL: Consistente en la aplicación de los conocimientos contables generales, empleados como herramienta de supervisión dentro del contexto financiero. VALORATIVA: Enfocada al análisis de la estructura utilizada en desarrollo del proceso de auditoría, observando con detenimiento los elementos presentes en cada paso del ciclo de auditoría.

3 DISTRIBUCIÓN DE FASCÌCULOS CONTENIDOS. FASCICULO I LOGROS: Al finalizar el estudio del presente fascículo, el estudiante estará en capacidad de: Conceptualizar el contexto global de la auditoria. Analizar los principios contables desde la óptica del control. Evidenciar las características de la auditoria. Conocer el concepto, enfoque y ámbito de aplicación de las normas de auditoría de general aceptación. Introducción Conceptos previos Logros Mapa conceptual Fascículo 1 CONCEPTOS BASICOS DE AUDITORIA Historia y evolución de la auditoria Características básicas de la auditoria Tipos de auditoría y sus objetivos Normas de auditoría generalmente aceptadas. CONTENIDOS. FASCICULO II LOGROS: Al finalizar el estudio del presente fascículo, el estudiante estará en capacidad de: Entender el desarrollo del contexto del proceso de auditoría. Analizar los principales elemento aplicados en el proceso de planeación de auditoría. Conceptualizar el esquema de análisis de riesgos. Conocer la técnica de documentación de evidencia en auditoria. FASES DE LA AUDITORIA PLANEACION, DEL TRABAJO DE AUDITORIA DESARROLLO DE LA AUDITORIA Evaluación y análisis del riesgo ( control interno) Papeles de trabajo Características y contenido de los papeles de trabajo Referencia ión y marcas en los papeles de trabajo PREPARACION Y PRESENTACION DEL INFORME DE AUDITORIA

4 CONTENIDOS. FASCICULO III LOGROS: Al finalizar el estudio del presente fascículo, el estudiante estará en capacidad de: Conceptualizar los criterios de aplicación de las diferentes técnicas de auditoría según el área de trabajo a auditar. Reconocer la oportunidad, extensión y alcance que debe utilizarse en las técnicas de auditoría. Identificar los elementos necesarios y la metodología de aplicación de las técnicas de revisión analítica Entender el uso del muestreo como elemento fundamental del trabajo de auditoría. TECNICAS DE AUDITORIA Análisis Inspección Confirmación Investigación Declaración Certificación Observación Calculo APLICACIÓN DE PROGRAMAS DE AUDITORIA CONTENIDOS. FASCICULO IV LOGROS: Al terminar el estudio del presente fascículo, el estudiante estará en capacidad de: Establecer la oportunidad de utilizar las distintas clases de opinión dadas las circunstancias de la información fiscalizada Practicar los distintos modelos de opinión, comprarlos con las normas de auditoría de general aceptación y observar su acatamiento. Verificar el cumplimiento y la obligatoriedad. OBJETIVOS EN LA AUDITORIA FINANCIERA Emitir una opinión. Razonabilidad. Evaluación del Control Evaluación de las metas trazadas Evaluación de la gestión admón.

5 CONTENIDOS. FASCICULO V LOGROS: Al terminar el estudio del presente fascículo, el estudiante estará en la capacidad de: Proporcionar una información teórica práctica para ser utilizada para diagnosticar y conceptualizar sobre la razonabilidad de los saldos de las cifras. Elaborar los programas de auditoría para el área de activos. Interpretar los resultados suministrados por los estados financieros y manifiesta su propio criterio. Auditoria a los activos Naturaleza de las cuentas Planeación y desarrollo en el programa de auditoria Riesgos relacionados con estas áreas Elaboración del diagnóstico sobre el área de activos Conclusión y organización de los papeles de trabajo CONTENIDOS. FASCICULO VI LOGROS: Al terminar el estudio del presente fascículo, el estudiante estará en capacidad de: Proporcionar una información teórica práctica para ser utilizada para diagnosticar y conceptualizar sobre la razonabilidad de los saldos de las cifras. Elaborar los programas de auditoría para el área de pasivos, patrimonio y resultados Interpretar los resultados suministrados por los estados financieros y manifiesta su propio criterio. Auditoria a los pasivos, patrimonio y resultados. Naturaleza de las cuentas Planeación y desarrollo en el programa de auditoria Riesgos relacionados con estas áreas Elaboración del diagnóstico sobre el área pasivo, patrimonio y resultados Conclusión y organización de los papeles de trabajo

6 CONTENIDOS. FASCICULO VII LOGROS: Al terminar el estudio del presente fascículo, el estudiante estará en la capacidad de: Describir la forma como se aplica la auditoria. Explicar cómo se establecen objetivos generales. Analizar los pasos importantes en el proceso de auditoría. Identificar el concepto de la auditoria y su aplicabilidad en el compendio de la profesión PLANEACION, DEL TRABAJO DE AUDITORIA OPERACIONAL LOS INDICADORES DE GESTIÓN. DESARROLLO DE LA AUDITORIA Evaluación Y Análisis Del Riesgo ( Control Interno) Papeles De Trabajo Características Y Contenido De Los Papeles De Trabajo Referenciación Y Marcas En Los Papeles De Trabajo PREPARACION Y PRESENTACION DEL INFORME DE AUDITORIA CONTENIDOS. FASCICULO VIII LOGROS: Al terminar el estudio del presente fascículo, el estudiante estará en la capacidad de: Identificar la legislación jurídica existente y sus diferentes fuentes Elaborar un mapa conceptual ético, jurídico de las obligaciones y responsabilidades de la revisoría fiscal. Identificar con argumentos técnicos las diferencias esenciales entre Auditoria y Revisoría. LA REVISORIA FISCAL EN COLOMBIA Antecedentes y evolución LEGISLACIÓN Y NORMATIVIDAD DE LA REVISORIA FISCAL Normas del código de comercio Normas código de ética Normas de derecho administrativo Disposiciones de los entes de control. ACTUACION DEL REVISOR FISCAL FRENTE A PROCESOS DE LIQUIDACION O INSOLVENCIA

7 ACCIÓN TUTORIAL Es la organización de un tiempo y un espacio para crear ambientes de aprendizaje, donde el tutor y el estudiante realicen actividades pedagógicas y didácticas, de fortalecimiento de valores y actitudes, de estudio colaborativo y de evaluación permanente, para integrar los contenidos, buscando la formación con sentido y significado para los estudiantes. La acción tutorial puede ser presencial sincrónica, o virtual asincrónica. La acción tutorial comprende cuatro momentos fundamentales: Estudio personal anticipado del material educativo Encuentros tutoriales presencial y virtual Socialización del conocimiento adquirido a través del autoestudio Evaluación permanente de los avances del autoaprendizaje CRITERIOS DE EVALUACIÓN 60% (Trabajos escritos, proyecto de Investigación, EVALUACIONES PARCIALES evaluaciones Orales, sustentaciones orales y escritas entre otros) AUTO EVALUACIÓN 10% (Evaluaciones para el seguimiento al autoaprendizaje) EVALUACIÓN FINAL 30% MEDIADORES PEDAGÓGICOS Y APOYOS DIDÁCTICOS Los Escenarios Múltiples: son una estrategia pedagógica en la que el estudiante crea diversos espacios de aprendizaje autónomo, haciendo uso de mediadores educativos, acorde con su disponibilidad de tiempo, espacio o recursos económicos o necesidades familiares, personales o laborales. Un mediador educativo es la vía y los medios que facilitan la interacción entre el conocimiento y práctica, y el sujeto que aprende para la comprensión. Estos son: El tutor, el material educativo escrito, el aula virtual, la biblioteca, la agenda de autoaprendizaje y apoyos didácticos. Los recursos didácticos son esenciales en el proyecto de educación a través de escenarios múltiples. Se trata, entonces, de utilizar para el aprendizaje del estudiante, modernas tecnologías de telecomunicación y de redes electrónicas que posibilitan el acceso a la información y al conocimiento científico de cada disciplina. El aula virtual es un complemento para facilitar el avance para alcanzar los logros de la asignatura.

8 BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA RECOMENDADA MANTILLA Samuel Alberto, Auditoría de Información Financiera, ECOE Ediciones, 2009, 1092 Páginas. Yanel Blanco Luna, Normas y Procedimientos de la Auditoría Integral. Segunda Edición 2003, 340 páginas MANTILLA, Samuel Alberto-Traductor. CONTROL INTERNO ESTRUCTURA CONCEPTUAL INTEGRADA (INTERNAL CONTROL - INTEGRATED FRAMEWORK). COMMITTEE OF SPONSORING ORGANIZATIONS OF THE TREADWAY COMMISSION (C0S0). September 1992 MANUAL DE AUDITORIA Y REVISORIA FISCAL, Yanel Blanco Luna 9ª edición, Ecoe Ediciones CANO Donaliza; LUGO Danilo, Auditoría Financiera Forense, ECOE Ediciones, Tercera edición 2009, 380 Páginas. ESTUPIÑÁN GAITÁN Rodrigo; Pruebas Selectivas en Auditoría, Primera edición 2007, 230 Páginas. ECOE Ediciones, CEPEDA, Gustavo. Auditoría y Control Interno. Bogotá D.C. Mc Graw Hill. AICPA, Personal Financial Statements Guide, New York, 1983 REYES, Pedro H. Auditoria de Estados Financieros. Bogotá D.C. Tercera Edición, 1980 Normas Internacionales de Auditoría (IFAC) Ley 1314 de 2009 Ley 43 de 1990 (Código de ética de la profesión contable y Normas de Auditoría Generalmente Aceptadas en Colombia) Decreto 2649 de 1993 (Principios Contables Generalmente Aceptados en Colombia) Conceptos y orientaciones del Consejo Técnico de la Contaduría Pública (Modelo Gavilán)