UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR SYLLABUS

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1 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. CARRERA: Odontología 1.2. ASIGNATURA: Biomateriales dentales II 1.3 CÓDIGO: DOCENTES: Fabricio Marcelo Cevallos González 1.5 SEMESTRE: Cuarto Semestre 1.6. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR: 1.7. PRE-REQUISITOS: Biomateriales I CO-REQUISITOS: Bioseguridad PERÍODO ACADÉMICO: 1.10 HORARIO: NÚMERO DE CRÉDITOS/HORAS PRESENCIALES: NÚMERO DE HORAS DE TUTORÍAS: 2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Asignatura obligatoria, Ciencias profesionales Abril Septiembre 2014 Octubre 2014 Marzo 2015 Lunes (07:00-09:00) Miércoles (15:00-17:00) Jueves (07:00-09:00) (17:00-19:00) Viernes (07:00-09:00) (14:00-16:00) Créditos 4. Teóricas 32 y prácticas 32 total 64 horas 4 horas semanales Biomateriales II es una asignatura de índole Científico profesional que forma parte fundamental de la Odontología y contribuye a la rehabilitación del paciente devolviendo al individuo estética, función y sobre todo terapéutica con fines de recuperación de los tejidos agredidos por diferentes patologías El conocimiento integral de los Biomateriales dentales permite la comprensión de los componentes químicos, características físicas, indicaciones, contraindicaciones, ventajas y desventajas de los mismos mediante técnicas establecidas, permitiendo a el estudiantes a manejar un criterio óptimo sobre la prevención, control, restauración y mantenimiento de aquellas lesiones que afecten el aparato estomatognático utilizando los Biomateriales adecuados para cada afectación dental. 3. OBJETIVO Demostrar dominio y conocimiento en la selección y manejo de los Biomateriales dentales, orientados a la solución de los problemas de salud buco-dental, que pudieren presentarse en la práctica profesional. Página 1

2 4. RESULTADO DE APRENDIZAJE Conoce, identifica, proporciona y prepara los biomateriales dentales y los utiliza con criterio para determinados procedimientos en el ámbito odontológico. Al finalizar la asignatura, el/la estudiante estará en capacidad de: Preparar los biomateriales en base a una dosificación pre-determinada para cada caso. Distinguir las diferentes etapas por las que un material tiene su proceso de reacción mecánica o de quelación. Identificar los riesgos y beneficios de los Biomateriales. Realizar una preparación de cada Biomaterial buscando como finalidad mantener la integridad del tejido agredido y/o buscar su regeneración. Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje (inicial, medio, alto) Alto Alto Alto Alto 5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL La asignatura Biomateriales dentales II contribuye para que los estudiantes adquieran conocimientos básicos en el manejo de las diferentes sustancias de naturaleza físico química que de una u otra maneravan a contribuir al restablecimiento del equilibrio biológico de las estructuras dento-bucomaxilares que han sido afectadas por múltiples causas. Dichos biomateriales pueden ser auxiliares, intermedios y restauradores definitivos. Así se coadyuva a la formación eficiente de los estudiantes para que estén en condiciones de realizar un adecuado ejercicio profesional, con enfoque, criterio científico, responsabilidad humana y social. Página 2

3 RESULTADO DE APRENDIZAJE DE ASIGNATURA: Conoce, identifica, proporciona y prepara los biomateriales dentales y los utiliza con criterio para determinados procedimientos en el ámbito odontológico. COHERENCIA CON EL PERFIL DE EGRESO PERFIL DE EGRESO Reconoce las estructuras anatómicas de cabeza, cavidad oral y cuello en forma individual e integral y los procesos fisiológicos sistémicos y estomatognáticos normales y patológicos. Diferencia las estructuras anatómicas de cabeza, cavidad oral y cuello discriminando entre normal y patológico. Interpreta pruebas de laboratorio para determinar procesos fisiológicos patológicos que inciden en el tratamiento odontológico actuando en base a los resultados. Diagnostica las entidades patológicas del sistema estomatognático en base a evaluación clínica y exámenes complementarios; refiere al área de especialidad. Trata y resuelve los problemas del sistema estomatognático y las emergencias urgencias odontológicas. Implementa y evalúa acciones de salud preventiva. Plantea y ejecuta proyectos de investigación científica en las áreas de su especialidad. Procede conforme a la normativa legal y ambiental aplicada al diagnóstico, prevención y tratamiento de patologías bucales. Actúa con calidez, respeto y ética en el ejercicio profesional. Maneja tecnologías en el área odontológica Promociona servicios odontológicos RELACIÓN CON LA ASIGNATURA X X 6.1 ESQUEMA DE CONOCIMIENTOS I UNIDAD: Generalidades de biomateriales protectores dentino pulpares. II UNIDAD: Biomateriales para bases cavitarias. III UNIDAD: Biomateriales restauradores provisionales. IV UNIDAD: Biomateriales restauradores definitivos, adhesivos y compómeros. V UNIDAD: Biomateriales para cementación. VI UNIDAD: Biomateriales preventivos y de última generación. 6.2 HABILIDADES Y VALORES HABILIDADES ACTITUDES Y VALORES Escoge biomaterial ideal. Compara las bondades de cada biomaterial. Identifica el material para cada procedimiento. Manipula cada Biomaterial dependiendo su uso en los tiempos indicados. Trabaja con agilidad. Aplica los conocimientos. Respetuoso Responsable Tolerante Crítico Creativo Organizativo Razonador Observador Investigador Comprensivo Propositivo Preciso 7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE COMPETENCIA Página 3

4 UNIDAD 1: Generalidades de biomateriales protectores dentino-pulpares OBJETIVO: Conocer las propiedades físicas, químicas y biológicas de los biomateriales dentales utilizados para proteger el complejo dentino-pulpar. RESULTADO DE APRENDIZAJE No. horas Comprende las propiedades físicas, químicas y biológicas de los materiales dentales utilizados para proteger el complejo dentino-pulpar. 4 Generalidades de biomateriales protectores dentino pulpares: Óxido de zinc y Eugenol. Sulfato de zinc. Óxido de zinc y Eugenol reforzado. Ionómeros. Hidróxidos. Barnices. Conceptos, clasificación, propiedades físicas, propiedades químicas, propiedades biológicas, ventajas, desventajas, toxicidad, usos clínicos, nombres genéricos y comerciales Revisión bibliográfica: Libros y revistas científicas. previo a la evaluación escrita Exposición magistral. Seminarios. Aula de clase. Laboratorio. Aula virtual con proyector, computador y Bibliotecas, páginas web. Página 4

5 UNIDAD 2: Biomateriales para bases cavitarias: OBJETIVO: Identificar y manipular, los diferentes biomateriales utilizados para bases cavitarias. RESULTADO DE APRENDIZAJE No. horas Identifica y manipula los diferentes biomateriales utilizados como bases cavitarias 04 Biomateriales utilizados como bases cavitarias previo a una obturación ya sea temporal o definitiva, tales como: Ionmómeros de vidrio. Hidróxido de calcio. Concepto, clasificación, nombre genérico, presentación comercial, composición química, indicaciones, contraindicaciones, ventajas, desventajas, toxicidad, usos clínicos. Revisión bibliográfica de libros y revistas científicas. previo a la evaluación escrita. Ejecución práctica de laboratorio (Ionómeros e hidróxidos de auto y de fotocurado) Exposición magistral. Seminarios. Aula de clase. Laboratorios. Aula virtual con proyector, computador y Bibliotecas, páginas web. Página 5

6 UNIDAD 3: Biomateriales restauradores provisionales: OBJETIVO: Identificar y manipular, los diferentes biomateriales utilizados como obturadores provisionales. RESULTADO DE No. APRENDIZAJE horas Biomateriales utilizados para una obturación temporal tales como: Revisión bibliográfica de libros y revistas científicas. Identifica y manipula los diferentes biomateriales restauradores provisionales 04 Sulfato de Zinc. Óxido de Zinc. Vidrios ionoméricos. Cavit. previo a la evaluación escrita. Concepto, clasificación, nombre genérico, presentación comercial, composición química, indicaciones, contraindicaciones, ventajas, desventajas, toxicidad, usos clínicos. Ejecución práctica de laboratorio (Sulfatos, óxidos, cavit, ionómeros) Exposición magistral. Seminarios. Aula de clase. Laboratorio. Aula virtual con proyector, computador y Bibliotecas, páginas web. Página 6

7 UNIDAD 4: Biomateriales restauradores definitivos, adhesivos y compómeros. OBJETIVO: Identificar y manipular, los diferentes biomateriales restauradores definitivos, adhesivos y compómeros. RESULTADO DE No. APRENDIZAJE horas Identifica y manipula los diferentes biomateriales restauradores definitivos, adhesivos, compómeros. Exposición magistral. Seminarios. 08 Biomateriales utilizados para una obturación definitiva tales como: Resinas. Adhesivos. Ácidos. Amalgamas. Compómeros. Concepto, clasificación, nombre genérico, presentación comercial, composición química, indicaciones, contraindicaciones, ventajas, desventajas, toxicidad, usos clínicos. Aula de clase. Laboratorio. Aula virtual con proyector, computador y Bibliotecas, páginas web. Revisión bibliográfica de libros y revistas científicas. previo a la evaluación escrita. Ejecución práctica de laboratorio (Resinas, adhesivos, ácidos, amalgamas, compómeros) Página 7

8 UNIDAD 5: Biomateriales utilizados para cementación. OBJETIVO: Identificar y manipular, los diferentes biomateriales utilizados para cementación. RESULTADO DE APRENDIZAJE No. horas Identifica y manipula los diferentes biomateriales cementación. 06 Biomateriales utilizados para cementación: Duales. Policarboxilatos. Fosfato de zinc. Resinosos. Base ionoméricos. Concepto, clasificación, nombre genérico, presentación comercial, composición química, indicaciones, contraindicaciones, ventajas, desventajas, toxicidad, usos clínicos. Revisión bibliográfica de libros y revistas científicas. previo a la evaluación escrita. Ejecución práctica de laboratorio (duales, policarboxilatos, fosfato de zinc, resinosos, a base de ionómeros) Exposición magistral. Seminarios. Aula de clase. Laboratorio. Aula virtual con proyector, computador y Bibliotecas, páginas web. Página 8

9 UNIDAD 6: Biomateriales preventivos y de última generación. OBJETIVO: Identificar y manipular, los diferentes biomateriales preventivos y de última generación. RESULTADO DE APRENDIZAJE No. horas Identifica y manipula los diferentes biomateriales preventivos y de última generación. Exposición magistral. Seminarios. 06 Biomateriales preventivos y de última generación: Flúor. Pastas profilácticas. Enjuagatorios bucales. Clorhexidina. Xilitol. Agentes clareadores. Cerómeros. Sellantes. Concepto, clasificación, nombre genérico, presentación comercial, composición química, indicaciones, contraindicaciones, ventajas, desventajas, toxicidad, usos clínicos. Aula de clase. Laboratorio. Aula virtual con proyector, computador y Bibliotecas, páginas web. Revisión bibliográfica de libros y revistas científicas. previo a la evaluación escrita. Ejecución práctica de laboratorio (flúor, clorhexidina, xilitol, agentes clareadores, cerómeros, pastas profilácticas, enjuagues bucales, sellantes) Página 9

10 GENERAL El proceso de evaluación será un proceso sistemático, científico, continuo, participativo durante el semestre, con la finalidad de recopilar información relacionada con los aprendizajes se emplearán documentos, técnicas e instrumentos válidos y confiables para su proceso. La evaluación de los aprendizajes serán: coevaluación, heteroevaluación y autoevaluación. El desempeño docente se regirá en base a los siguientes parámetros: 1. Los estudiantes organizarán un portafolio que permitirá el seguimiento y monitoreo continuo del proceso de aprendizaje de la asignatura. 2. La asignatura se calificará sobre La calificación mínima promocional será 28/ Se registrarán dos calificaciones: una al término del primer hemisemestre y otra al final del semestre cada una sobre Estas calificaciones serán registradas con números decimales. El redondeo cabe sólo en la calificación final del semestre y será sobre la base de cinco décimas o más. 6. Si en la suma de los dos hemisemestres, un estudiante alcanza 15 puntos o menos, reprobará la asignatura. 7. Un alumno quedará suspenso cuando la suma de los dos hemisemestres se encuentre entre 16 y 27 puntos inclusive. 8. El examen de recuperación se calificará sobre La calificación del examen de recuperación (supletorio) se sumará al promedio de los dos hemisemestres para obtener la calificación final. 8.2 ESPECÍFICO PRIMER HEMISEMESTRE SEGUNDO HEMISEMESTRE Exámenes 50% (10 puntos) Exámenes 50%(10) Lecciones 5 (25%) Lecciones 5 (25%) Trabajo individual 3 (15%) Trabajo individual 3 (15%) Trabajo grupal 1 (5%) Trabajo grupal 1 (5%) Participación en clase 1 (5%) Participación en clase 1 (5%) TOTAL 100% (20 puntos) TOTAL 100% (20 puntos) ELABORADO REVISADO APROBADO PRIMER HEMISEMESTRE SEGUNDO HEMISEMESTRE NOMBRE (S): Fabricio Marcelo NOMBRE: Alicia Freire NOMBRE: Jorge Naranjo Exámenes 50% (10 puntos) Exámenes 50%(10) Cevallos González Lecciones Lecciones Trabajo individual Trabajo individual FECHA: 02-oct-2014 FECHA: 03-oct-2014 Trabajo grupal Trabajo grupal FIRMA: Participación en clase Participación en clase TOTAL FIRMA: 100% ( puntos) TOTAL FIRMA:. 100% (20 puntos) FECHA: 29/sep/2014 Coordinador de área Director de la Carrera Página 10