LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

Transcripción

1 LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

2 EL ENFOQUE CUALITATIVO DE INVESTIGACIÓN La investigación cualitativa es usada principalmente en las ciencias sociales y se basa en cortes metodológicos de acuerdo con principios teóricos tales como la fenomenología, hermenéutica o la interacción social, con el propósito de explorar las relaciones sociales y describir la realidad tal como la experimentan las personas.

3 CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES

4 Investigación cualitativa Análisis inductivo Evalúa el desarrollo natural de los sucesos, es decir no hay manipulación ni estimulación con respecto a la realidad. Estudia los hechos o fenómenos desde la particularidad de sus manifestaciones hacia la generalidad de su existencia. Perspectiva holística Estudia el fenómeno completo, complejo, donde el todo es más que la suma de sus partes. Datos cualitativos Perspicacia y contacto personal Son descripciones detalladas de eventos, personas, interacciones, conductas observadas y sus manifestaciones. No se efectúa una medición numérica por lo cual el análisis no es estadístico. El investigador está en contacto directo con las personas y se acerca a ellos para entender el fenómeno. El investigador está allí registrando sus propias preguntas, sus reflexiones, sus descubrimientos. O sea el investigador mismo es el instrumento.

5 Perspectiva interpretativa Sistema dinámico Se centra en el entendimiento del significado de las acciones de los seres humanos y sus instituciones. Se interpreta lo que se capta activamente. No se puede ir siempre con todo ya predeterminado. Todo está en cambio constante, hay que atender al proceso Orientación a un único caso Cada caso es especial y tienen mucho valor. El estudio de caso puede ser a una sola persona, a una institución, programa. Estudio de caso tiene que ver observación, entrevista, documentos / artefactos. Ej. Entrevista a una persona: lo hago varias veces, a sus padres, maestros, compañeros, familiares. Cada caso es especial.

6 Técnicas variadas Observación no estructurada, entrevistas abiertas, revisión de documentos, discusión en grupo, evaluación de experiencias personales, historias de vida, e interacción e introspección con grupos o comunidades. Hipótesis En la mayoría de los estudios no se prueban hipótesis, éstas se generan y se van refinando en el proceso o son resultado del estudio. Flexibilidad en el diseño Puede variar en el proceso del estudio

7 Otras características de la investigación cualitativa 1.La investigación cualitativa tiene un ambiente natural como su fuente directa de datos y el investigador como su principal instrumento. 2.Los datos recolectados son predominantemente descriptivos. 3.El interés es verificar cómo el problema se manifiesta en las actividades, en los procedimientos y en las interacciones cotidianas. 4.El significado que las personas dan a las cosas y a su vida son focos de atención especial para el investigador. 5.El análisis de los datos tiende a seguir un proceso inductivo.

8 6. No reduce la información, la presenta en sus detalles, en su riqueza. Busca ser rico en detalles. 7. Incorpora el contexto: es parte del fenómeno, se le tiene que describir. 8. Habla de veracidad. Para llegar a ella usa la triangulación: mirar desde varias perspectivas. (fuentes, observadores, métodos, tiempos, espacios) 9. Auditoría externa. Otro juzga mis observaciones y conclusiones. También se llama Member cheking, volver a los primeros, a los entrevistados, para que ellos den la certeza de que lo que estoy haciendo es verdadero.

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10 UN EJEMPLO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN LINGÚÍSTICA

11 PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Fase 1 Idea Fase 2 Planteamiento del Problema Fase 3 Inmersión inicial Fase 9 Elaboración del informe Fase 8 Interpretación de resultados Fase 7 Análisis de los datos Literatura (marco de referencia) Fase 6 Recolección de datos Fase 4 Concepción del diseño Fase5 Definición de la muestra

12 FASE 1: Idea Nos interesa observar la forma cómo se producen oralmente las palatales /š/, /č/, /λ/ y /j/, y la asibilada /ř/ en el español hablado en la zona, porque son precisamente el uso de estos segmentos fonológicos los que se han utilizado para fragmentar dialectalmente el español peruano en andino y ribereño o no andino

13 FASE 2: Formulación del problema.los objetivos.las preguntas de investigación.la justificación y viabilidad.exploración de las deficiencias del conocimiento del problema.la definición inicial del ambiente y contexto.revisión detallada de la literatura

14 FASE 3: Inmersión inicial Explorar el contexto. Recojo de muestras iniciales. Ficha de registros léxicos, grabaciones espontáneas de la oralidad. Identificar informantes. Verificar la factibilidad del estudio..determinación de las hipótesis de trabajo (generales, amplias, flexibles y contextuales)..revisión de la literatura (demográfica, cultural, histórica, geográfica).

15 Fase 4: Concepción del diseño Concebir el diseño de la investigación. Determinar las hipótesis definitivas. Establecer la teoría. Fijar el tamaño, el tipo y la composición de la muestra. decidir la naturaleza de los datos (textos orales, lectura, narraciones, diálogos informales). Construir el instrumento de recolección. Concepción de los participantes (personas de apoyo). Características del análisis de los datos basado en personas y sus manifestaciones)..revisión de la literatura

16 Fase 5: Definición de la muestra. Doce informantes. Estratificados por edad, sexo, grado educacional y ocupación. Seleccionarlos, concertar las entrevistas y calendarizarlas. La muestra no fue probabilística sino intencional o criterial..revisión de literatura.

17 Fase 6: Recolección de los datos Buscar el mayor material posible sobre el habla formal e informal de las personas. El instrumento fue una guía más que una encuesta fija preestablecida. Se buscó obtener los datos por Observación directa con técnicas que se desarrollaron durante las entrevistas (observación Participativa y entrevista semiestructurada: preguntas espontáneas, de opiniones, anécdotas, creencias) y se fueron refinando conforme avanzó la investigación.

18 Fase 7: Análisis de los datos. Se fue realizando en forma simultánea a la recolección de datos.. Los datos se integraron los datos verbales en un corpus, que se analizó para describir con precisión el fenómeno estudiado.. Se buscó a cuatro informantes para verificar la calidad de los registros..se fundamentó en la inducción analítica y el contraste..se usó moderadamente la estadística para establecer tendencias en los grupos en estudio..revisión necesaria de la literatura

19 Fase 8. Interpretación de los resultados Se empleó la fonética para establecer las diferentes realizaciones de cada fonema y los ambientes fonéticos en que se producen las variaciones de uso; y la fonología para descubrir si los rasgos fonéticos identificados tenían pertinencia funcional en la lengua regional; y la sociolingüística para explicar la influencia de la cultura en las manifestaciones Estudiadas y determinar las isoglosas de las variaciones..en esta fase la revisión de la literatura fue esencial

20 Fase 9: Elaboración del informe.se usó el protocolo de la EPG de la UPeU

21 Esto es todo por hoy, gracias

22 MÉTODOS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Métodos hermenéuticos: observar algo y buscarle significado. Métodos fenomenológicos: va a las cosas mismas Métodos etnográficos: para conocer realidades humanas Métodos de investigación-acción: los sujetos son coinvestigadores en todo el proceso de la investigación Método de la observación participativa