Certificación para enseñanzas regladas y presenciales de Formación Profesional. Código:F Fecha: Titulo: F-programación LOE Edición:2

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1 Certificación para enseñanzas regladas y presenciales de Formación Profesional Código:F Fecha: Titulo: F-programación LOE Edición:2 Identificación Ciclo: DESARROLLO DE APLICACIONES MULTIPLATAFORMA Código: A050 Módulo profesional: Lengua extranjera profesional: inglés 1 Profesor/a: Teodoro Andrés Laírla Morlans Año: 2017/2018 Contenido de la programación reducida Identificación...1 Contenido de la programación reducida...1 Criterios de evaluación y Resultados de aprendizaje mínimos exigibles...2 Criterios de calificación...4 Los procedimientos e instrumentos de evaluación...6 Las actividades de orientación y apoyo encaminadas a la superación de los módulos profesionales pendientes...6

2 Criterios de evaluación y Resultados de aprendizaje mínimos exigibles. CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO/SUPERIOR: DESARROLLO DE APLICACIONES MULTIPLATAFORMA MÓDULO PROFESIONAL/UNIDAD FORMATIVA: Lengua extranjera profesional: inglés 1 RESULTADO DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Interpreta información profesional escrita contenida en textos escritos complejos, analizando de forma comprensiva sus contenidos. a) Se ha relacionado el texto con el ámbito el sector productivo del título. b) Se han realizado traducciones directas e inversas de textos específicos sencillos, utilizando materiales de consulta y diccionarios técnicos. c) Se han leído de forma comprensiva textos específicos de su ámbito profesional. d) Se ha interpretado el contenido global del mensaje. e) Se ha extraído la información más relevante de un texto relativo a su profesión. f) Se ha identificado la terminología usada. g) Se ha interpretado el mensaje recibido a través de soportes telemáticos: , fax, entre otros. h) Se han leído con cierto grado de independencia distintos tipos de textos, adaptando el estilo y la velocidad de lectura aunque pueda presentar alguna dificultad con modismos poco frecuentes. Comprensión de mensajes, textos, artículos básicos profesionales y cotidianos. Soportes telemáticos: fax, , burofax. Terminología específica del sector productivo. Idea principal e ideas secundarias. Recursos gramaticales: Tiempos verbales, preposiciones, adverbios, locuciones preposicionales y adverbiales, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo, estilo indirecto y otros. Relaciones lógicas: oposición, concesión, comparación, condición, causa, finalidad, resultado. Relaciones temporales: anterioridad, posterioridad, simltaneidad.

3 CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO/SUPERIOR: DESARROLLO DE APLICACIONES MULTIPLATAFORMA MÓDULO PROFESIONAL/UNIDAD FORMATIVA: Lengua extranjera profesional: inglés 1 RESULTADO DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 2. Elabora textos sencillos en lengua estándar, relacionando reglas gramaticales con la finalidad de los mismos. a) Se han redactado textos breves con aspectos cotidianos y/o profesionales. b) Se ha organizado la información de manera coherente y cohesionada. c) Se han realizado resúmenes breves de textos sencillos, relacionados con su entorno profesionales. d) Se ha cumplimentado documentación específica de su campo profesional. e) Se han aplicado las fórmulas establecidas y el vocabulario específico en cumplimentación de documentos. f) Se han resumido las ideas principales de informaciones dadas, utilizando sus propios recursos lingüísticos. g) Se han utilizado fórmulas de cortesía propias del documento a elaborar. h) Se ha elaborado una solicitud de empleo a partir de una oferta de trabajo dada. i) Se ha redactado un breve currículo. Elaboración de textos sencillos profesionales del sector y cotidianos. Adecuación del texto alcontexto comunicativo. Registro. Selección léxica, selección de estructuras sintácticas, selección de contenido relevante. Uso de signos de puntuación. Coherencia en el desarrollo del texto. Valoración de las normas socioculturales y protocolarias en las relaciones internacionales. Uso de los recursos formales y funcionales en situaciones que requieren un comportamiento socioprofesional con el fin de proyectar una buena imagen de la empresa. 3. Aplica actitudes y comportamientos profesionales en situaciones de a) Se han definido los rasgos más significativos de las costumbres y usos de la comunidad donde se habla la lengua extranjera. b) Se han descrito los protocolos y normas de relación social Identificación e interpretación de los elementos culturales más significativos de los países de lengua extranjera. Valoración de las normas socioculturales y

4 CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO/SUPERIOR: DESARROLLO DE APLICACIONES MULTIPLATAFORMA MÓDULO PROFESIONAL/UNIDAD FORMATIVA: Lengua extranjera profesional: inglés 1 RESULTADO DE APRENDIZAJE comunicación, describiendo las relaciones típicas características del país de la lengua extranjera. propios del país. CRITERIOS DE EVALUACIÓN c) Se han identificado los valores y creencias propios de la comunidad donde se habla la lengua extranjera. d) Se han identificado los aspectos socio-profesionales propios del sector, en cualquier tipo de texto. e) Se han aplicado los protocolos y normas de relación social propios del país de la lengua extranjera. CONTENIDOS protocolarias en las relaciones internacionales. Uso de los recursos formales y funcionales en situaciones que requieren un comportamiento socioprofesional con el fin de proyectar una buena imagen de la empresa. Identificación e interpretación de los elementos culturales más significativos de los países de lengua extranjera. Criterios de calificación La nota de cada evaluación corresponde a la media ponderada de las calificaciones obtenidas hasta el momento de la evaluación y desde principio de la misma, según la siguiente fórmula: Nota Evaluación= 75 NE+25 NT 100 NE: Nota en las pruebas objetivas teóricas de la evaluación NT: Nota de las tareas y cuestionarios realizados en clase o en casa. Siendo las notas entre 1 y 10. Para obtener una calificación final positiva será imprescindible que la valoración particular de cada uno de los apartados anteriores (NE y NT) sea igual o superior a 4

5 Como quiera que se pretenda dar una formación integral de nuestros alumnos, en las calificaciones de la nota de controles y la nota de actividades se tendrá en cuenta la expresión precisa y correcta haciendo especial mención en la limpieza, orden, sintaxis y semántica de informes, proyectos y cuántos documentos sean requeridos al alumno. Nota Final: La nota final se puede obtener de las siguientes maneras: 1. De la media aritmética de las tres evaluaciones si estas son superiores a 4 puntos. Para superar la asignatura es imprescindible que esta media aritmética resulte superior o igual a De la nota del examen de la convocatoria ordinaria de junio que consistirá en un examen final con todos los contenidos del curso separado por evaluaciones. Este examen lo debe realizar el alumno si cumple uno de los siguientes supuestos: 1. Los alumnos con nota final menor que 5 en la media de las evaluaciones. Sólo deberán realizar la partes del examen correspondientes a las evaluaciones con nota inferior a Los alumnos que tengan una nota inferior a 4 puntos en al menos una de las evaluaciones, aunque la media aritmética esté por encima del 5. Sólo deberán realizar las partes del examen correspondientes a las evaluaciones que hayan suspendido. Para calcular la nota final, se tomará la nota máxima de cada evaluación entre las de la evaluación continua y las de la parte correspondiente del examen de la convocatoria de junio y se hará la media aritmética. 3. Los alumnos que hayan perdido el derecho a la evaluación continua (15% de ausencias injustificadas). Tendrán que realizar todas las partes del examen de la convocatoria ordinaria de junio de 2018 independientemente de que hubieran aprobado alguna de las evaluaciones de la evaluación continua, ya que se ha perdido el derecho a esa modalidad de evaluación. 3. Los alumnos que no superen la convocatoria ordinaria de junio de 2018, tendrán derecho a la convocatoria extraordinaria de septiembre de En esta convocatoria se hará un examen único de todo el temario del curso y se considerará superado el módulo si la calificación del mismo es al menos de 5 puntos. En el procedimiento de evaluación se tendrá en cuenta tanto el grado de conocimientos adquiridos sobre los contenidos, como el grado de consecución de las actividades propuestas, valorando en todo momento el esfuerzo realizado por el alumno/a así como los razonamientos empleados. Para conocer el nivel alcanzado por el alumnado, en su aprendizaje se valorarán distintos aspectos como son: esfuerzo, grado de integración y colaboración con el grupo, investigación y desarrollo de métodos auxiliares, correcto manejo de material, utilización adecuada de conocimientos en la resolución de problemas, utilización de nuevos materiales, etc. La realización de los exámenes (pruebas objetivas teóricas de la evauación) es obligatoria para la superación de cada evaluación particular en la evaluación continua. La entrega de las tareas y cuestionarios no es obligatoria, pero cada cuestionario o tarea no entregado se computará con una nota de 0.

6 Los procedimientos e instrumentos de evaluación a) Pruebas escritas Se realizará una prueba escrita por evaluación en la que se valorará el grado de aprendizaje del alumno de los contenidos impartidos en clase. También se realizarán pruebas (de tipo test, etc) de manera regular. b) Pruebas orales No se contemplan pruebas de tipo oral en este curso c) Montajes prácticas y proyectos No se contemplan pruebas de este tipo d) Otros instrumentos Los trabajos y actividades entregadas por el alumno, sean en mano o en línea en la plataforma moodle. Las actividades de orientación y apoyo encaminadas a la superación de los módulos profesionales pendientes Para los alumnos con el modulo pendiente que se encuentren en primero se realizara una temporalización de los contenidos de Septiembre a Marzo, para ello se les suministrará una vez a la semana las actividades que deben realizar y resolviendo las dudas que tuvieran. Se realizaran tres pruebas intentando que no se solapen con los periodos de evaluación para no sobrecargar al alumno. En el curso 2017/2018 no hay, por el momento, alumnos con de 2º con el módulo pendiente. En el caso de que llegaran, se aplicará el párrafo de arriba.