GUÍA DOCENTE 2017/2018. Recursos tecnológicos en Logopedia Grado en LOGOPEDIA 2º curso. Modalidad Presencial

Transcripción

1 Recursos tecnológicos en Logopedia Grado en LOGOPEDIA 2º curso Modalidad Presencial

2 Sumario Datos básicos 3 Breve descripción de la asignatura 4 Requisitos previos 4 Objetivos 4 Competencias 4 Contenidos 5 Metodología 5 Criterios de evaluación 6 Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial 7 Breve CV del profesor responsable 7 Grado en Logopedia 2º Curso 2

3 Recursos tecnológicos en Logopedia Datos básicos Módulo IV: Fundamentos de Logopedia Carácter: Obligatoria Nº de créditos: 6 ECTS Unidad Temporal: 2º Curso 1º Semestre Calendario: Del día 18 de septiembre de 2017 al día 20 de diciembre de 2017 Horario: Lunes de 16:00 horas a 20:00 horas. Miércoles de 16:00 horas a 18:00 horas Idioma en el que se imparte: español Profesor/a responsable de la asignatura: José Ángel de Arriba de la Fuente jadearribafu@upsa.es Horario de tutorías: lunes de 20:00 horas a 21:00 horas. Miércoles de 18:00 a 20:00 horas Grado en Logopedia 2º Curso 3

4 Breve descripción de la asignatura El alumno conocerá recursos tecnológicos habituales para la evaluación e intervención logopédica en diferentes patologías. Una parte importante de la asignatura tendrá como finalidad el dominio de herramientas y programas de autor que le permitirán elaborar recursos informáticos multimedia para la evaluación e intervención logopédica. Requisitos previos No se establecen requisitos previos. Objetivos Conocer los recursos tecnológicos, dispositivos, programas informáticos, etc. que se utilizan en la evaluación e intervención logopédica. Organizar los recursos para la intervención logopédica de la red mediante el uso de herramientas online. Conocer el funcionamiento de programas de edición de imágenes y sonidos que permitan captar la atención del usuario, mejorar la estética de los productos informáticos elaborados, introducir refuerzos, etc. Elaborar materiales informáticos de evaluación y/o intervención logopédica mediante el manejo de programas de autor. Elaborar guías didácticas que orienten en el manejo de programas informáticos de evaluación y rehabilitación logopédica. Competencias Competencias básicas CO3: Conocer los principios, funciones y procedimientos de la intervenciónlogopédica. CO8: Conocer los fundamentos educativos y del aprendizaje que dan soporte a las técnicas de intervención logopédica CO 10: Conocer los procesos psicolingüísticos y otros procesos psicológicos básicos que dan soporte a las técnicas de intervención logopédica. HDC 2: Redactar correctamente documentos profesionales: guías didácticas HDC 3: Manejar las tecnologías de la comunicación y la información HDC4: Comunicarse correctamente CT 4: Trabajo en equipo CT 7: Creatividad en el ejercicio de la profesión Grado en Logopedia 2º Curso 4

5 Competencias específicas Contenidos CT 10: Capacidad de organización y planificación CT 16: Conocer y manejar nuevas tecnologías CT 20: Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio. CE 14: Facilitar el aprendizaje de SAAC así como el diseño y uso de ayudas técnicas necesarias. CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA TEÓRICA TEMA 1. Recursos tecnológicos para la intervención logopédica: software y hardware. TEMA 2. Recursos tecnológicos para la comunicación asistida: comunicadores y programas informáticos para el desarrollo de la comunicación. TEMA 3. Adaptaciones informáticas en los dispositivos de entrada y salida de información: conmutadores, control del ordenador con la mirada, habla sintética, habla digital, etc. TEMA 4. Programas informáticos de autor: Grid 3, Jclic, PowerPoint, Materiales de libre distribución elaborados con programas de autor. TEMA 5: Recursos informáticos de evaluación e rehabilitación logopédica según patologías. CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA PRÁCTICA 1. Manejo y elaboración de materiales de Comunicación Aumentativa con el programa de autor Grid Dominio del programa Jclic autor: generar actividades de puzle, memoria, asociación, sopa de letras, crucigramas, actividades de texto. 3. Búsqueda colaborativa de recursos online para la evaluación e intervención logopédica. 4. Búsqueda de recursos Creative Commons (CC) cómo alternativa al Copirigh. Organización de recursos con herramientas de la Web Manejo de herramientas informáticas para agrupar y compartir recursos multimedia (Blog, Scoop-it, Symbaloo, Drive, ). Metodología METODOLOGÍA HORAS HORAS DE TRABAJO PRESENCIAL Clases teóricas (40%) Clases prácticas 27 Examen 2 Tutoría colectiva 1 HORAS DE TRABAJO NO PRESENCIAL Estudio (60%) Elaboración de material multimedia y guía didáctica 20 Preparar prácticas 25 Preparar tutorías 5 Preparar evaluación 30 TOTAL Grado en Logopedia 2º Curso 5

6 Las clases magistrales se centrarán en explicar el funcionamiento de programas de autor que permitan elaborar materiales informáticos. Se presentarán recursos de software y hardware adaptados a diferentes discapacidades, destacando las ventajas para la rehabilitación logopédica y para proporcionar autonomía y romper barreras de comunicación en diferentes discapacidades. En las clases prácticas se analizarán recursos tecnológicos para el desarrollo de la comunicación y el lenguaje. El dominio de programas de autor para elaborar recursos informáticos se realizará en la sala de informática, trabajando en grupos y generando productos de evaluación e intervención multimedia hasta el dominio final de la herramienta. Criterios de evaluación CONVOCATORIA ORDINARIA La evaluación se basará en las siguientes actividades ponderadas: Examen final en grupos que implica la elaboración y defensa de un programa de evaluación y/o intervención logopédica multimedia elaborado con una herramienta de autor, y de la explicación y defensa de la guía didáctica. El examen equivale al 70% de la nota final, siendo los criterios de valoración: 1- Dominio del programa informático de autor. 2- Guía didáctica: adecuación al trastorno, propuestas de intervención, objetivos y metodología. 3- Originalidad, creatividad, respeto de los derechos de autor, calidad e innovación. 4- Defensa y argumentación del programa y guía didáctica Realización de 3 tareas obligatorias con una ponderación del 10% de la nota por trabajo (total 30%) 1- Elaboración de tableros dinámicos con Grid Elaboración de un Symbaloo sobre recursos informáticos online para la evaluación e intervención logopédica. 3- Elaboración de actividades de asociación con Jclic autor que incorporen recursos multimedia y una estructura secuenciada de actividades. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA Examen individual que implica la elaboración y defensa de un programa de evaluación y/o intervención logopédica multimedia elaborado con una herramienta de autor, y de la explicación y defensa de la guía didáctica. El examen equivale al 70% de la nota final, siendo los criterios de valoración: 1- Dominio del programa informático de autor. 2- Guía didáctica: adecuación al trastorno, propuestas de intervención, objetivos y metodología. 3- Originalidad, creatividad, respeto de los derechos de autor, calidad e innovación. 4- Defensa y argumentación del programa y guía didáctica Grado en Logopedia 2º Curso 6

7 Para el cálculo de la nota final se tomarán en cuenta los trabajos obligatorios presentados (30% de la nota). Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial BIBLIOGRAFÍA Arriba, J. A. y Monte, C. (2007) Intervención en trastornos graves de la comunicación a través de las nuevas tecnologías. Salamanca: U. Pontificia. 2007, pags Arriba, J.A. (2004) Programa multimedia abierto de rehabilitación de Implantes Cocleares. III Congreso Regional de Tecnologías de la Información y de la Comunicación celebrado en Salamanca Arriba, JA., Modino, R. y Cid, J. (2012). Proyecto iparlea: programa para generar Competencia Comunicativa mediante el uso de dispositivos ipad, ipod, iphone. Valoración, toma de decisión y Comunicación Aumentativa.En UPSA-INNOVA Ideas y proyectos del Club Universitario de Innovación. Monografías de investigación e innovación. Salamanca: UPSA Cabero J. (2007). Nuevas tecnologías aplicadas a la Educación. Madrid: McGraw Hill. Navarro, J.; Fernández, M.T.; Soto, F.J. y Tortosa F. (Coords.) (2012) Respuestas flexibles encontextos educativos diversos. Murcia: Consejería de Educación, Formación y Empleo. (consultado ) WEBGRAFÍA JClic Autor: programa y página de recursos elaborados con Jclic. (Consultado el ) PortalAragonésde la Comunicación Aumentativa y Alternativa, ARASAAC. (Consultado el ) HMES Herramienta multimedia para la estimulación sensoriomotriz (basal). (Consultado el ) TECNONEET - OTROS RECURSOS Sala de informática, software de programas de rehabilitación logopédica, dispositivos de entrada, tablet y ipad. Breve CV del profesor responsable José Ángel de Arriba de la Fuente es Licenciado en Psicología, Especialista en Logopedia y Doctor en Ciencias de la Educación. Desempeña las funciones de psicólogo en el Equipo de Orientación Educativa para la Discapacidad Motora de la Junta de Castilla y León, desarrollando su labor Grado en Logopedia 2º Curso 7

8 docente e investigadora como profesor de Logopedia desde el año Es autor de publicaciones sobre intervención en discapacidad motora, sistemas de comunicación, evaluación, utilización de tecnologías en el ámbito de la discapacidad y estrategias de formación universitaria. Grado en Logopedia 2º Curso 8