RESPUESTA EDUCATIVA A LOS ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES : LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

Tamaño: px

Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "RESPUESTA EDUCATIVA A LOS ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES : LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN"

1 RESPUESTA EDUCATIVA A LOS ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES : LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

3 Somos un Centro: - Una línea alumnos alumnos diagnosticados con AACC o al menos, algún tipo de talento (entre 2º y 6º de E.P.)

4 NUESTRO PROYECTO BASA LA RESPUESTA EDUCATIVA A LOS ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES EN LAS SIGUIENTES DIRECTRICES

5 1. NO nos importa lo que un alumno ES, sino lo que NECESITA.

6 2. Buscamos ENRIQUECER el currículo con actividades que respondan a las necesidades e intereses de los alumnos con AACC.

7 3. Bastantes de las medidas de ENRIQUECIMIENTO planteadas son para todo el alumnado porque: a) Las medidas individuales para los alumnos con AACC son beneficiosas para el resto de alumnos. b) El ENRIQUECIMIENTO grupal da respuesta a las necesidades de los alumnos con AACC.

8 4. El ENRIQUECIMIENTO se refleja en el planteamiento de actividades que pretenden potenciar: - El desarrollo de la creatividad. - El pensamiento divergente. - El auto-aprendizaje. - La expresión plástico lingüística de sus conocimientos, ideas, sensaciones, etc.

9 5. Un aula cuya programación se basa en la atención a la diversidad no requiere de medidas individuales significativas.

10 6. Un alumno con AACC no tiene porque trabajar más, sino hacerlo de forma diferente.

11 ACTIVIDADES DESARROLLADAS DENTRO DE NUESTRO PROGRAMA.

12 1. TALLERES DE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CREATIVO. 2. BITS DE INTELIGENCIA. 3. SESIONES ENRIQUECIMIENTO SOCIOAFECTIVO EN EL AULA. 4. TRABAJO POR ESPACIOS DE DESARROLLO INDIVIDUAL O RINCONES. Rincones lúdicos Rincón de lógico - matemático Rincón de reto intelectual. Biblioteca interactiva de aula. Rincón de expresión plástica. 5. PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y CREACIÓN.

13 AGRUPAMIENTOS: ACTIVIDADES EN GRAN GRUPO DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CREATIVO. BITS DE INTELIGENCIA. ACTIVIADES EN PEQUEÑO GRUPO PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y CREACIÓN. ACTIVIADDES INDIVIDUALES TRABAJO POR ESPACIOS DE DESARROLLO INDIVIDUAL O RINCONES. ENRIQUECIMIENTO SOCIOAFECTIVO

14 LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y CREACIÓN.

15 OBJETIVOS

16 Ofrecer la posibilidad de indagar en temas significativos para los alumnos y que no están recogidos explícitamente en el currículo ordinario Potenciar el aprendizaje autónomo, aumentar la motivación y satisfacer la curiosidad. Enseñar a los alumnos a buscar, manipular y procesar la información. Orientar a los alumnos para que sean capaces de plasmar la información atendiendo a distintos formatos (murales, esquemas, presentaciones multimedia, etc).

17 METODOLOGÍA

18 1. Organización de los agrupamientos. - Pequeños grupos propuestos por el equipo docente de cada nivel. - A cada alumno se le propone su participación voluntaria.

19 2. Temporalización. - Una sesión quincenal con los grupos de 3º, 4º, 5º y 6º. - Semanalmente se alternan las sesiones de cada grupo con el taller de Pensamiento Creativo.

20 3. Selección de los proyectos. - Elección de los temas de investigación por parte de los alumnos. - Tormenta de ideas, votaciones y derecho a veto.

21 4. Elaboración de un guión de investigación. - Ideas previas y documentación en la biblioteca. - Elaboración de guiones.

22 Ejemplo de un guión de Proyecto de investigación.

23 5. Fuentes de información. - Biblioteca y aportaciones personales. - Búsqueda en Internet.

24 6. La información: búsqueda, selección y elaboración. - Escribir para resumir. - Exponer para comprender.

25 7. Las creaciones. - Presentaciones Power Point. - Presentaciones multimedia. - Murales. - Libros - Maquetas y/o dibujos.

26 8. Mostrando los trabajos. - Los primeros trabajos los presentaban los alumnos a sus compañeros. - Actualmente se realizan presentaciones multimedia que se prestan al resto de grupos del centro.

27 9. Ámbitos de investigación. a) Científico-tecnológico. b) Literario. c) Artístico-plástico

28 CURSO Los grandes mamíferos extinguidos (3º) Inventos que cambiaron el mundo (4º) Los minerales (5º) Dioses mitológicos (5º) El imperio romano(5º) Catástrofes naturales (6º) Deportes extremos. (6º)

29 CURSO Animales de dibujos animados (3º) Los dinosaurios (4º) Animales de record (5º) Monstruos (6º) CURSO El antiguo Egipto (6º) Las 7 maravillas del mundo (5º) El mar y sus habitantes (4º) Mis animales favoritos (3º)

30 CURSO Los dinosaurios (5º-6º) CURSO Animales curiosos (5º-6º) 5 relatos de misterio (5º-6º) Día de la Paz: Biografía de Gandhi (6º) CURSO Federico García Lorca: vida y obras (6º) Fotografía: EL FÉLIX OCULTO (6º) Jugando a ser Salzillo (6º)

31 : Jugando a ser Salzillo.

32 : Exposición de fotografía EL FÉLIX OCULTO.

33 : 5 relatos de misterio.

34 : Día escolar de la paz: Biografía de Gandhi.

Documentos relacionados

ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA A LOS ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES. CEIP Félix Rodríguez de la Fuente

ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA A LOS ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES. CEIP Félix Rodríguez de la Fuente APOSTAMOS POR: BILINGÜE. 1º PREMIO FOMENTO A LA LECTURA. PROGRAMA DE BIBLIOTECAS ESCOLARES.