TEMARIO ESPAÑOL EXAMEN BIMESTRAL 3ER BIM. 1-EL TORITO (LIBRO SEP. PÁG 82,) DESAROLLEN HABILIDADES PARA LEER LAS CARACTERISTICAS DE LA RIMA, MEDIANTE

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1 TEMARIO ESPAÑOL EXAMEN BIMESTRAL 3ER BIM. 1-EL TORITO (LIBRO SEP. PÁG 82,) DESAROLLEN HABILIDADES PARA LEER LAS CARACTERISTICAS DE LA RIMA, MEDIANTE LA LECTURA DE VERSOS TRADICIONALES, CON EL OBJETIVO DE QUE LOS PARENDAN Y LOS NDIGAN EN UN RECITAL). 2-PALABRAS EN EL TORITO (LIBRO SEP. PÁGS ) AVANCEN EN EL CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA MEDIANTE EL ANALISIS DE ALGUNAS PALABRAS AL SEPARARLAS EN LETRAS Y SILABAS, Y AL RECONSTRUIRLAS PARA FORMAR LOS VERSOS DEL TEXTO LEÍDO). 3- COMO SON LOS ANIMALES DE LA RIMA? (LIBRO SEP. PÁGS ), DESCRIBAN UN PERSONAJE A PARTIR DE LAS CARACTERISTICAS EXPRESADAS EN UN TEXTO Y LO DEN A CONOCER A SUS FAMILIARES PARA MOSTRARLES LO QUE HAN APRENDIDO SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA). 4-A LEER RIMAS (LIBRO SEP. PÁGS , LEAN Y APRENDAN RIMAS Y ORGANICEN CON AYUDA DEL MAESTRO UN RECITAL PARA COMPARTIR SUS RIMAS). 5- IMÁGENES HECHAS CON PALABRAS (LIBRO SEP. PÁGS , DISFRUTEN LA LECTURA DE UN POEMA BREVE A APARTIR DE DESCUBRIR SU SIGNIFICADO Y LO TOMEN COMO MODELO PARA CREAR OTROS). 6- PALABRAS Y MÁS PALABRAS (LIBRO SEP. PÁGS , AL LEER UN TEXTO, AVANCEN EN SU CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA MEDIANTE EL RECONOCIMIENTO DE PALABRAS QUE INICIAN CON UNA LETRA DETERMINADA). 7- ESCRIBO PALABRAS CON LA MISMA LETRA (LIBRO SEP. PÁG. 94, DESCRIBAN IMÁGENES MEDIANTE LA ESCRITURA DE PALABRAS QUE INICIEN CON UNA LETRA DETERMINADA). 8-JUGAMOS CON PALABRAS (LIBRO SEP. PÁG. 95, PARTICIPEN EN UN JUEGO, ATENDIENDO Y RESPETANDO LOS TURNOS DE INTERVENCION Y APLIQUEN LA RELACIÓN SONORO-GRÁFICA AL BUSCAR PALABRAS QUE EMPIECEN CON UNA LETRA DETERMINADA). 9- TRABALENGUAS CON T DE (LIBRO SEP. PÁGS.96-97, AMPLIEN SU VOCABULARIO COMO PARTE DE LAS ESTRATEGIAS DE LECTURA NECESARIAS PARA COMPRENDER EL SIGNIFICADO DE LAS ORACIONES EN UN TRABALENGUAS).

2 10- LOS ENREDOS DEL TRABALENGUAS (LIBRO SEP. PÁGS ), IDENTIFIQUEN LA FUNCION COMUNICATIVA DE LOS TRABALENGUAS Y SE DIVIERTAN LEYENDO UNO. RECONOZCAN LAS SILABAS QUE INTEGRAN DIVERSAS PALABRAS Y REFLEXIONEN SOBRE LAS LETRAS QUE LAS FORMAN, PARA MEJORAR SU LECTURA Y ESCRITURA. 11- EL RETO DE TRABALENGUAS (LIBRO SEP. PÁGS ), RECONOZCAN LAS LETRAS CON QUE SE ESCRIBEN LAS PALABRAS PARA LOCALIZAR INFORMACION EXPLICITA EN EL TEXTO. ESCRIBAN PALABRAS EN SINGULAR E IDENTIFIQUEN LAS LETRAS QUE DEBEN DE AGREGAR PARA TRANSFORMARLAS EN PLURAL. 12- QUÉ LE PASO AL MARINERO? (LIBRO SEP. PÁGS ) DESARROLLEN SUS HABILIDADES LECTORAS MEDIANTE EL USO DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN PARA DIVERTIRSE AL LEER JUEGOS DE LENGUAJE. 13- ARMAMOS PALABRAS (LIBRO SEP. PÁGS ), IDENTIFIQUEN COMBINACIONES IGUALES DE LETRAS EN DIFERENTES PALABRAS Y LAS UTILICEN PARA FORMAR PALABRAS NUEVAS. 14- LA CARTA (LIBRO SEP. PÁGS ), IDENTIFIQUEN LAS CARACTERISTICAS DE LA CARTA PERSONAL Y LAS CONSIDEREN AL ESCRIBIR A UN SUPUESTO DESTINATARIO, LA REVISEN Y LA DEN A CONOCER. 15- LOS DIEZ PERRITOS (LIBRO SEP. PÁGS ), IDENTIFIQUEN EL TEMA O IDEA GLOBAL DEL TEXTO Y LOS PERSONAJES QUE INTERVIENEN, AL LEER UNA CANCION RIMADA. 16- MI OPINION SOBRE LA CANCION (LIBRO SEP. PÁGS ), COMPRENDAN EL SENTIDO DE UNA CANCION TRADICIONAL Y DESCUBRAN LA RIMA QUE PRESENTAN LOS VERSOS, PARA DESPUES CANTARLA Y DISFRUTARLA. 17- BUSCO A MI PERRITO! (LIBRO SEP. PÁGS ), CONOZCAN LOS ELEMENTOS DE UN CARTEL Y ESCRIBAN DE MANERA COLECTIVA UNO CON BASE EN UN EJEMPLO, LO REVISEN Y CORRIJAN PARA COMPARTIRLO CON SUS COMPAÑEROS DE LA ESCUELA. 18- CÓMO SABES QUIEN ES UN BUEN AMIGO? (LIBRO SEP. PÁGS ), COMPRENDAN EL MENSAJE DE UN TEXTO, MEDIANTE LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE LECTURA. RECONOZCAN LAS CARACTERISTICAS DEL CUENTO. 19- PALABRAS CON Ñ (LIBRO SEP. PÁGS ), INTERFIERAN PALABRAS ADECUADAS PAREA COMPLETAR ALGUNAS ORACIONES QUE

3 SE REFIEREN AL TEXTO LEIDO. IDENTIFIQUEN LA RELACION SONIDO- LETRA EN PALABRAS QUE INFLUYEN LA Ñ EN SU ESCITURA. 20- GRANDES AMIGOS SE ENCUENTRAN (LIBRO SEP. PÁGS. 119), DESCRIBAN EL CAMINO QUE SIGUIERON PARA RESOLVER UN LABERINTO, MEDIANTE EXPRESIONES QUE INDICAN UBICACIÓN. TEMARIO MATEMÁTICAS EXAMEN BIMESTRAL 3ER BIM 1-TARJETAS ORDENADAS (LIBRO SEP. PÁGS , QUE LOS ALUMNOS ANALICEN LAS CARACTERISTICAS DE LOS NUMEROS DE DOS CRIFRAS PARA ORDENARLOS). 2- TODOS CONTAMOS Y CONTAMOS TODOS (LIBRO SEP. PÁGS , QUE LOS ALUMNOS REFLEXIONEN SOBRE LAS CARACTERISTICAS DE LOS NUMEROS DE DOS CIFRAS, AL TENER QUE INTERCALARLOS EN UNA SUCESION). 3- UN MENSAJE PARA EL REY (LIBRO SEP. PÁG.59-62, QUE LOS ALUMNOS ENCUENTREN REGULARIDADES EN UNA SUCESION DE NUMEROS DEL 1 AL 100 Y USEN ESAS REGULARIDADES, TANTO PARA ESCRIBIR CORRECTAMENTE LA SUCESION COMO PARA LOCALIZAR NUMEROS, SIN TENER QUE CONTAR DESDE EL PRINCIPIO). 4- ENCUENTRA EL NUMERO (LIBRO SEP. PÁG. 63, QUE LOS ALUMNOS ENCUENTREN, EN UN CUADRO DE NUMEROS DEL 0 AL 99, DIVERSAS RELACIONES ENTRE UN NUMERO DADO Y LOS QUE LO RODEAN). 5- PIENSA PRONTO! (LIBRO SEP. PÁGS , QUE LOS ALUMNOS USEN EL CALCULO MENTAL O LOS RESULTADOS MEMORIZADOS PARA RESOLVER OPERACIONES DE SUMA Y RESTA DE DIGITOS). 6- CON CUANTAS SE PUEDE? (LIBRO SEP. PÁG. 66, QUE LOS ALUMNOS USEN EL CALCULO MENTAL AL BUSCAR SUMAS O RESTAS DIFERENTES CON UN RESULTADO FIJO). 7- HISTORIAS CON NUMEROS (LIBRO SEP. PÁG. 67, QUE LOS ALUMNOS ESTABLEZCAN LA RELACION CORRESPONDIENTE ENTRE LOS DATOS DE UN PROBLEMA ADITIVO Y DETERMINEN LA ESTRATEGIA PERTINENTE PARA RESOLVERLO). 8- LAS GRANJAS (LIBRO SEP. PÁG. 68, QUE LOS ALUMNOS RECURRAN AL CALCULO MENTAL, AL RESOLVER PROBLEMAS ADITIVOS RELACIONADOS CON LOS SIGNIFICADOS DE JUNTAR, AGREGAR Y QUITAR). 9- INVENTA UNA HISTORIA (LIBRO SEP. PÁG. 69), QUE LOS ALUMNOS RELACIONEN ACTIVIDADES DE SU VIDA COTIDIANA CON EL SIGNIFICADO

4 DE OPERACIONES DADAS (ADICIONES Y SUSTRACIONES), AL FORMULAR Y ESCRIBIR PROBLEMAS. 10- DEL MAS CORTO AL MÁS LARGO (LIBRO SEP. PÁG. 70), QUE LOS ALUMNOS USEN LA COMPARACIÓN DIRECTA PARA ORDENAR LAS LONGITUDES DE DOS O MAS OBJETOS. 11- CERCA O LEJOS, DE QUE? (LIBRO SEP. PÁGS ), QUE LOS ALUMNOS ESTIMEN DISTANCIAS ENTRE OBJETOS PARA IDENTIFICAR EL QUE SE ENCUENTRA MAS CERCA DE Y MAS LEJOS DE, Y LO COMPRUEBEN MIDIENDO CON UN OBJETO COMO INTERMEDIARIO. TEMARIO EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOC. EXAMEN BIMESTRAL 3ER BIM. 1-CUANDO CUMPLIMOS AÑOS (LIBRO SEP. PÁGS UBICA EL DIA Y MES DE SU CUMPLEAÑOS Y EL DE SUS COMPAÑEROS DE CLASE EN EL CALENDARIO) 2- MIS RECUERDOS MÁS IMPORTANTES (LIBRO SEP. PÁGS , NARRA ACONTECIMIENTOS PERSONALES SIGNIFICATIVOS EMPLEANDO TERMINOS COMO ANTES, CUANDO ERA PEQUEÑO, CUANDO TENIA Y RECONOCE QUE TIENE UNA HISTORIA PROPIA Y COMPARTIDA) 3-MI FAMILIA A CAMBIADO (LIBRO SEP. PÁGS , NARRA ACONTECIMIENTOS PERSONALES SIGNIFICATIVOS EMPLEANDO TERMINOS COMO ANTES, CUANMDO ERA PEQUEÑO, CUANDO TENIA, Y RECONOCE QUE TIENE UNA HISTORIA PROPIA Y COMPARTIDA). 4- LOS JUEGOS Y JUGUETES DE AYER Y HOY (LIBRO SEP. PÁG , IDENTIFICA CAMBIOS Y PERMANENCIAS ENTRE LOS JUEGOS Y JUGUETES DEL PASADO Y DEL PRESENTE). 5- NUESTRAS COSTUMBRES Y TRADICIONES (LIBRO SEP. PÁGS , DESCRIBE COSTUMBRES Y TRADICIONESDEL LUGAR DONDE VIVE Y RECONOCER SU DIVERSIDAD). 6- CÓMO CELEBRAMOS: LA PROMULGACIÓN DE LA CONSTITUCIÓN POLITICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS (LIBRO SEP. PÁGS ) IDENTIFICA CÓMO Y PORQUE SE CELEBRA LA PROMULGACIÓN DE LA CONSTITUCIÓN POLITICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS Y VALORA SU IMPORTANCIA.

5 TEMARIO FCyE EXAMEN BIMESTRAL 3ER BIM. 1-NECESIDADES A DIFERENTES EDADES (LIBRO SEP. PÁGS , LIBRO GUÍA PÁG. 258, IDENTIFICALAS NECESIDADES DE OTRAS PERSONAS DE DISTINTA EDAD, CULTURA, CARACTERISTICAS FISICAS, DE GENERO O NIVEL SOCIOECONOMICO). 2- COMO JUGARIA SI PUDIERA PARTICIPAR (LIBRO SEP. PÁGS , LIBRO GUÍA PÁG. 259, RESPETA Y VALORA DIFERENCIAS Y SIMILITUDES ENTRE LAS PERSONAS DE LOS GRUPOS A LOS QUE PERTENCE). 3- CONOCER A DIVERSAS PERSONAS Y CONVIVIR CON ELLAS (LIBRO SEP. PÁGS ), RESPETA Y VALORA DIFERENCIAS Y SIMILITUDES ENTRE LAS PERSONAS DE LOS GRUPOS A LOS QUE PERTENECE. 4- APRENDER A RESPETAR NUESTRO AMBIENTE (LIBRO SEP. PÁGS ), RECONOCER ACCIONES QUE FAVORECEN EL CUIDADO DE LOS RECURSOS NATURALES. 5- FESTIVIDADES QUE NOS DAN IDENTIDAD (LIBRO SEP. PÁGS ), IDENTIFICAR LAS COSTUMBRES Y SIMBOLOS PATRIOS QUE COMPARTES CON OTROS NIÑOS DE MÉXICO.

6 THÈMES EXAMEN FÉVRIER 2018 Classe de Première Année VOCABULAIRE PHONÉTIQUE TRADUCTION PARLER DE SOI : PARLE DE SUA : HABLAR DE SI MISMO : Qui es-tu? Ki e-tu? Quién eres tu? Je suis Un garçon! Yo sui un garson! Yo soy un chico! Je suis un élève! Yo sui un elev! Soy un alumno! Je suis un tigre! Yo sui un tigr! Yo soy un tigre! DIRE CE QUE L ON FAIT: DIR SE KE LON FE: DECIR LO QUE UNO HACE: Qu est-ce que tu fais? Kes ko tu fe? Qué es lo que tu haces? Je saute comme un tigre! Ye sot com un tigr! Yo salto como un tigre! Je marche comme une tortue! Ye marsh com une tortu! Yo camino como una tortuga! Je nage comme un dauphin! Ye nash com un dofen! Yo nado como un delfin! Je vole comme un papillon! Ye vol com un papillon Yo vuelo como una mariposa! Je chante et tu comptes! Ye shant e tu cont! yo canto y tu cuentas! Je fais de la moto avec Eduardo! yo fe do la moto avec Eduardo!Ando en moto con Eduardo! Tu fais du vélo avec Fernando! tu fe du velo avec Fernando! Andas en bicicleta con Fernando! Tu parles français avec Mateo! Tu parl franse avec Mateo! Hablas francés con Mateo! Tu joues au football avec Messi! tu yu o futbol avec Messi! juegas a fútbol con Messi! Tu joues du piano avec papa! Tu yu du piano avec papa! tocas el piano con papá! MATERIEL: Cahier d Activités Unité 4

7 Instituto Chapultepec Sede La Primavera Study Guide Bimestrial Exam BIM III Match the words with the pictures.

8 ( ) STONE ( ) ONIONS ( ) SOUP ( ) POTATOES ( ) CARROTS

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11 Robot Teacher Four libraries in Australia have robots. The robots teach kids. They teach coding, critical thinking, and how to solve problems. Kids can order the robots to walk, dance, or do other things. Technology grows very fast. These children start to learn coding early. This is good for them. They can have good jobs in the future. Difficult words: coding (writing computer programs), critical thinking (thinking carefully about something), solve (if you solve a problem, the problem goes away) Answer the questions. How many libraries have Robot Teachers? Where do you find Robot Teachers? Why coding is good for children?

12 TEMARIO COMPUTACION BIM3 Escribe el nombre del tipo de computadora que esta en la imagen y después colorea las imagenes L_pt_p E_cri_o_r_i_ De T_b t C_lu_a_

13 Cuáles de estos usas en tu casa? Para que los usas?.

14 INSTITUTO CHAPULTEPEC ELEMENTARY SCHOOL TEMARIO de RELIGIÓN para el Examen Parcial del 3er. Bimestre. - LECCIÓN 4: Jesús es el buen Pastor 1.- Quién es el buen Pastor y por qué? págs. 40 a A quién representa el sacerdote durante la Misa? - - Pág Cuándo debemos perdonar y pedir perdón? - - Pág LECCIÓN 5: Conocemos a Jesús 4.- Jesús enseña a amar a Dios Pág Las palabras de Jesús escritas en los Evangelios - - Págs Jesús hace milagros y por qué? Págs Conocemos la casa de Jesús: Págs. 31, 44, 54 y 55 TEMPLO, AMBÓN, ALTAR, SEDE, SAGRARIO, CONFESIONARIO, EUCARISTÍA 8.- Escribe la oración del PADRE NUESTRO pág. 33