Proyecto por Mapeo de Alcance. Rediseño del Programa de Alfabetización Informacional

Transcripción

1 Proyecto por Mapeo de Alcance Rediseño del Programa de Alfabetización Informacional Los días 17, 18 y 19 de noviembre del 2009 tuvo lugar en la sede de Infomed el Taller de Mapeo de Alcances con el objetivo de efectuar el Rediseño del Programa de Alfabetización informacional. La actividad fue facilitada por la experta Beatrice Briggs, directora del Instituto Internacional de Facilitación y Cambio y el Dr.Roberto Zayas, coordinador del programa en el Sistema Nacional de Información en Ciencias de la Salud. Se abordaron los siguientes temas: - Declaración de visión y misión y mapa de relaciones entre los socios directos y el equipo del proyecto. - Resumen de las estrategias para apoyar a los socios en su proceso de cambio. - Revisión de las Prácticas de la organización. - Lista de cómo el proyecto va a hacer para mantenerse relevante y efectivo. - Introducción al enfoque de monitoreo y evaluación. - Identificación de las prioridades de monitoreo y evaluación. Se propusieron los siguientes cambios en el Programa de Alfabetización Informacional: Visión El Ministerio de Salud Pública apoya con políticas y recursos el aprendizaje continuo de todos los trabajadores del Sistema Nacional de Salud. Los bibliotecarios de la red de información logran desplegar un proceso de formación de competencias informacionales, que facilite el acceso, localización, evaluación y uso de la información científico técnica requerida. Los profesores e investigadores comprenden e incorporan a su quehacer profesional los elementos definidos en las competencias informacionales. Los directivos trazan estrategias para evaluar el nivel de integración de las acciones que se ejecutan en el Sistema de Salud con los procesos de gestión de información y gestión del conocimiento, logrando una cultura informacional en los trabajadores de su institución.

2 En el periodo 2010/2015, el Centro Nacional de Información de Ciencias Médicas implementará un Programa de Alfabetización Informacional en todas las instituciones de información del Sistema de Salud cubano y se crearán oportunidades de aprendizaje continuo para el desarrollo de competencias informacionales en los trabajadores de la salud. Socios directos Directivos Alcance deseado: Los directivos de la salud emplean correctamente la información para la toma de decisiones y promueven dicho uso en las entidades que dirigen y en el entorno de las mismas, contribuyendo a un sistema de salud de excelencia. Señales de Progreso Se espera que los directivos: 1. Participan en las actividades de motivación y capacitación impartidas por el Programa de Alfabetización Informacional. 2. Reconocen la importancia de la información y las evidencias científicas para tomar decisiones y la búsqueda de soluciones a los problemas de salud Sería positivo que los directivos: 1. Solicitan asesorías a los trabajadores de la información del Sistema de Salud 2. Son capaces de identificar sus necesidades e identificar fuentes de información disponibles y en caso de no contar con ella generan investigaciones y otras acciones para buscar información. 3. Trabajan para que sus subordinados logren las competencias en gestión de información y conocimientos y desarrollan políticas y acciones dirigidas a lograrlas Sería ideal que los directivos: 1. Emplean correctamente la información para la toma de decisiones y promueven dicho uso en las entidades que dirigen y en el entorno de las mismas, contribuyendo a un sistema de salud de excelencia. 2.

3 Docentes Alcances deseados: Los profesores del Sistema Nacional de Salud incorporan a su labor docenteeducativa y a la toma de decisiones de sus instituciones académicas los elementos que se relacionan con la identificación, localización, evaluación y uso pertinente de la información científico técnica en salud. Incorporan a su hacer y al hacer de su organización los elementos para el desarrollo progresivo de una cultura informacional. Señales de Progreso Se espera que los docentes: 1. Reconozcan su necesidad de aprendizaje en cuanto a las competencias informacionales. 2. Comprendan el proceso de alfabetización y se involucren en el programa. 3. Alcancen las competencias núcleos para el manejo de la información. Sería positivo que los docentes: 1. Solicitaran incluir la capacitación en competencias informacionales para sus programas académicos. 2. Creen oportunidades para que el estudiante aplique los conocimientos, habilidades y actitudes vinculados al uso de la información dentro de sus actividades de aprendizaje. 3. Introduzcan una asignatura relacionada con la formación de competencias informacionales en los programas docentes de pregrado y postgrado. 4. Introduzcan en el diseño curricular los contenidos relacionados con la alfabetización informacional. Sería ideal: Sería ideal que los docentes 1. Integren los conocimientos desarrollados por el programa de alfabetización informacional en su desempeño profesional.

4 2. Integren los conocimientos desarrollados por el programa de alfabetización informacional en la toma de decisiones para la gestión universitaria. Investigadores Alcance deseado El Programa de Alfabetización informacional (ALFIN) quisiera que los investigadores visualicen, se involucren, y contribuyan al desarrollo del Programa mediante los resultados de sus experiencias en publicaciones científicas en revistas de alto impacto, y asuman el liderazgo del movimiento de acceso abierto a la información (Open Access) en pos de la salud de los pueblos. Señales de Progreso Se espera que: 1. Los investigadores reciban y soliciten capacitación a través del Programa de AI 2. Identifiquen las competencias informacionales que más necesitan desarrollar para lograr el desempeño y toma de decisiones. 3. Participen en la retroalimentación del proceso de monitoreo del Programa de AI Sería positivo que: 1. Incorporen a sus prácticas diarias, los procesos de la interacción con la información. 2. Compartan la precepción que tienen sobre el profesional de la información y las Bibliotecas. 3. Participen en la etapa de seguimiento de alcances y desempeño. 4. Los investigadores empiecen a funcionar como facilitadores. 5. Aporten a la red de ALFIN. 6. Creen y utilicen los repositorios de información. 7. Contribuyan a los espacios colaborativos para la socialización. Sería ideal que: 1. Logren compartir los resultados a través de publicaciones en revistas de alto factor de impacto. 2. Asuman el liderazgo en movimiento de acceso abierto a la información. 3. Los investigadores como socios directos amplíen la visión del Programa.

5 4. Los investigadores en sus artículos agradezcan el trabajo de las Bibliotecas en el desarrollo de la publicación científica. Trabajadores de la Información Alcance Deseado: El programa visualiza a los trabajadores del Sistema Nacional de Información en Salud de Cuba contando con las herramientas necesarias para apoyar a los usuarios en el manejo de la información, poseer un conjunto de habilidades que le permitan reconocer las necesidades de información en salud, con los conocimientos indispensables para identificar, analizar y evaluar las fuentes de información adecuadas, para brindar información relevante en calidad de facilitador. Se espera que: 1. Conocer las necesidades de información de sus usuarios y lo mantiene actualizado. 2. Ser capaz de elaborar estrategias de búsqueda. 3. Centrar su atención en los servicios. 4. Hacer uso intensivo de las Tecnologías de la Información y las comunicaciones. Sería positivo que: 5. Ser un protagonista activo en la transmisión de todos los aspectos esenciales de la alfabetización informacional. 6. Formar grupos de facilitadores dentro de su institución. 7. Fortalecer el desarrollo personal y profesional de los directivos, profesores, estudiantes y trabajadores asistenciales y de investigación. 8. Ser un eslabón esencial del proceso docente-educativo. 9. Reconocer su papel como docente. 10. Publicar los resultados de las investigaciones bibliométricas. Sería ideal que: 11. Rediseñar servicios y recursos de información. 12. Utilizar la información con una proyección crítica y en la solución de problemas participe en la creación de nuevos conocimientos.

6 13. Trabajar en equipos e involucrar a otros en su pensamiento y ser capaz de crear un ambiente donde actúen como fuerza conductora. 14. Compartir y construir el conocimiento colectivamente. 15. Se convierta en líder de la alfabetización informacional.