PLAN DE DESARROLLO ACADÉMICO POR ÁREA-ASIGNATURA. Contenidos

Transcripción

1 ÁREA: Ciencias Sociales NIVEL: Básica primaria GRADO: Primero PERIODO: I IHS Intifico algunas características físicas, es, culturales y emocionales que hacen mi un ser único Me ubico en el entorno físico y representación (en mapas y planos) utilizando referentes espaciales como arriba, abajo, ntro, fuera, recha, izquierda Intifico y scribo características y funciones básicas organizaciones es y políticas mi entorno (familia, colegio, Interpretación análisis s Reconoce la noción cambio a partir las transformaciones que ha vivido en los últimos años a nivel personal, su familia y l entorno barrial, veredal o l lugar don vive. Reconoce su individualidad y su pertenencia a los diferentes grupos es. Se ubica en el espacio que habita teniendo como referencia su propio cuerpo y los puntos cardinales. Reconoce su individualidad y su pertenencia a los diferentes grupos es Participa en la construcción acuerdos básicos sobre normas para el logro metas Quién soy yo? Mis rasgos físicos Mi intidad Mis emociones Los propósitos que nos unen ntro un grupo Grupos a los cuales pertenezco Mi familia Mi escuela Nociones topológicas básicas: ntro-fuera; arriba-abajo, rechaizquierda Distancia Lateralidad Mi entorno Normas en mi hogar Normas en mi colegio La autoridad en mi familia Reconoce a que grupo pertenece y las normas para vivir ntro ellos Describe las estructuras los grupos a los que pertenece Propone y practica normas convivencias armoniosas Construcción y cuidado las relaciones propias y ajenas Valoración sí mismo Derecho a la libertad elección y respeto a la diferencia.

2 barrio, vereda, corregimiento, resguardo, territorio afrocolombiano, municipios) comunes en su contexto cercano (compañeros y familia) y compromete La autoridad en mi colegio

3 ÁREA: Ciencias Sociales NIVEL: Básica primaria GRADO: Primero PERIODO: II IHS intifico y scribo algunas características socioculturales comunidas a las que pertenezco y otras diferentes a las mías Establezco relaciones entre los espacios físicos que ocupo. (Salón clase, colegio, municipio) y sus representaciones (mapas, planos, maquetas) Intifico situaciones cotidianas que indican cumplimiento o incumplimiento en las funciones algunas organizaciones es y políticas mi entorno análisis Reconoce la noción cambio a partir las transformaciones que ha vivido en los últimos años a nivel personal, su familia y l entorno barrial, veredal o l lugar don vive. Intifica las características l paisaje geográfico l barrio, vereda o lugar don vive, sus componentes y formas Compren cambios en las formas habitar los grupos humanos, s el reconocimiento los tipos vivienda que se encuentran en el contexto su barrio, vereda o lugar don vive Reconoce los puntos cardinales y los usa para orientarse en el splazamiento un lugar a otro Qué es una comunidad escolar? Características mi colegio Características mi barrio Los vecinos Mi casa y las casas mi barrio Tipos viviendas Describo entorno mi Me ubico en el espacio Comunidad urbana y comunidad rural Mis beres y rechos en el hogar Mis beres y rechos en el colegio Intifico los diferentes tipos comunidad Reconoce los rechos y beres como miembro una comunidad establece relaciones entre las características los diferentes tipos comunidad compara los diferentes tipos vivienda que hay en la comunidad valora aspectos organizaciones es y políticas su entorno que Derecho a la libertad Valoración y respeto a la intidad y la diferencia Libre sarrollo la personalidad

4 Diversidad respeto y promueve sarrollo individual comunitaria el y

5 ÁREA: Ciencias Sociales NIVEL: Básica primaria GRADO: Primero PERIODO: III IHS Intifico y scribo cambios y aspectos que se mantienen en mí y en las organizaciones mi entorno Reconozco y scribo las características físicas las principales formas l paisaje. Compara las formas organización propia los grupos pequeños (familia, salón clases, colegio) con la los grupos más grans (reguardo, territorio afrocolombiano municipio) pensamiento Interpretación y análisis s reflexivo Compren el legado los grupos humanos en la gastronomía, la música y el paisaje la región, municipio, resguardo o lugar don vive. Relaciona las características biogeográficas su partamento, municipio, resguardo, o lugar don vive, con las actividas económicas que en ellos se realizan Analiza las contribuciones los grupos humanos que habitan en su partamento, municipio o lugar don vive, a partir sus características culturales: lengua, organización, tipo vivienda, cosmo visión y uso l suelo. Mi familia Tipos familia Actividas los miembros la familia el paisaje mi entorno Paisaje natural y cultural El relieve La organización socia en mi familia La organización en mi escuela Deberes y rechos en mi casa beres rechos en mi escuela beres y rechos mi familia Normas las familias Vivo en un barrio intifica como vecinos a las personas y familias que viven en frente y al lado su vivienda intifica a través actividas vivenciales las características y problemas mi barrio Cultiva el sentido pertenencia hacia su entorno Reconoce la calle como un espacio público que es todos los miembros mi entorno Hilos conductores los proyectos Comunicación en vía Responsabilidad Construcción ambiente respeto Clases barrio

6 Hilos conductores los proyectos establecimientos mi barrio

7 ÁREA: Ciencias Sociales NIVEL: Básica primaria GRADO: Primero PERIODO: IV IHS Reconozco en mi entorno cercano las huellas que jaron las comunidas que lo ocuparon en el pasado (monumentos, museos, sitios conservación histórica) Reconozco diversas formas representación la tierra intifico factores que generan cooperación y conflicto en las organizaciones es y políticas mi entorno y explico porque lo hacen análisis Describe el tiempo personal y se sitúa en secuencias eventos propios y es Describe las características l paisaje geográfico l barrio, vereda o lugar don vive, sus componentes y formas. Describe las características l paisaje geográfico l barrio, vereda o lugar don vive, sus componentes y formas. Establece relaciones convivencia s el reconocimiento y el respeto si mismo y los más. Primeros habitantes Colombia Símbolos y emblemas patrios Me ubico en el tiempo: ayer, hoy y mañana. cuanto cambiado he monumentos y museos mi ciudad mapas la localidad forma relieves la localidad 8hidrografuia municipio l la cooperación en mi casa la cooperación en mi colegio caracteriza territorio colombiano, todos componentes (físicos, geográficos generando sentido pertenencia) el en los establece relaciones entre las características generales su país y la forma vida sus habitantes valora hechos importantes fechas patrias y los relaciona con personajes la historia Construcción ambiente respeto Valoración y respeto a la intidad y a la diferencia Proyecto vida

8 situaciones conflicto en mi casa situaciones conflicto en mi colegio.

9 ÁREA: Ciencias Sociales NIVEL: Básica primaria GRADO: Segundo PERIODO: I IHS intifico y scribo cambios y aspectos que se mantienen en mí y en las organizaciones mi entorno intifico y scribo las características un paisaje natural y un paisaje cultural intifico y scribo características y funciones básicas organizaciones es y políticas mi entorno (familia, colegio, barrio, vereda, corregimiento, resguardo territorio análisis Reconoce la organización territorial en su municipio, s: comunas, corregimientos, veredas, localidas y territorios indígenas. Compren la importancia las fuentes históricas para la construcción la memoria individual, familiar y colectiva reconoce los puntos cardinales y los usa para orientarse en el splazamiento un lugar a otro La comunidad Características las comunidas Quiénes conforman comunidad? Clases comunidas una Derechos y beres la comunidad Las costumbres en mi familia Las costumbres en mi colegio Semejanzas entre familia colegio y comunidad Importancia la norma Clase norma intifico las clases grupo la comunidad Establece relaciones entre el bienestar la comunidad, la construcción, la aplicación y respeto las normas. Participa en la construcción normas para la convivencia los grupos es a los que pertenece Comunicación en la vía Proyecto responsabilidad Emprendimiento La diversidad convivencia pacífica y dialógica Libre sarrollo la personalidad Referentes espaciales

10 Los cardinales puntos Orientación espacial Me ubico espacialmente La barrial La veredal comunidad comunidad La vida en los barrios y en la vereda El plano Paisaje natural Paisaje cultura

11 ÁREA: Ciencias Sociales NIVEL: Básica primaria GRADO: Segundo PERIODO: II IHS intifico y scribo cambios y aspectos que se mantienen en mí y en las organizaciones mi entorno intifico y scribo las características un paisaje natural y un paisaje cultural intifico y scribo características y funciones básicas organizaciones es y políticas mi entorno (familia, colegio, barrio, vereda, corregimiento, resguardo territorio análisis Reconoce la organización territorial en su municipio, s: comunas, corregimientos, veredas, localidas y territorios indígenas. Compren la importancia las fuentes históricas para la construcción la memoria individual, familiar y colectiva Compren la importancia las fuentes históricas para la construcción la memoria individual, familiar y colectiva Reconoce los puntos cardinales y los usa para orientarse en el splazamiento un lugar a otro La comunidad Características las comunidas Quiénes conforman comunidad? Clases comunidas una Derechos y beres la comunidad Las costumbres en mi familia Las costumbres en mi colegio Semejanzas entre familia colegio y comunidad Importancia la norma Clase norma intifico las clases grupo la comunidad Establece relaciones entre el bienestar la comunidad, la construcción, la aplicación y respeto las normas. Participa en la construcción normas para la convivencia los grupos es a los que pertenece Comunicación en la vía Proyecto responsabilidad Emprendimiento La diversidad convivencia pacífica y dialógica Libre sarrollo la personalidad Referentes espaciales

12 Los cardinales puntos Orientación espacial Me ubico espacialmente La barrial La veredal comunidad comunidad La vida en los barrios y las veredas El plano Paisaje natural Paisaje cultural

13 ÁREA: Ciencias Sociales NIVEL: Básica primaria GRADO: Segundo PERIODO: III IHS Intifico y scribo cambios y aspectos que se mantienen en mi y en las organizaciones mi entorno Intifico y scribo las características un paisaje natural y un paisaje cultural Comparo las formas organización los grupos pequeños (familia, salón clase, colegio) con las los grupos más grans (resguardo, territorios afrocolombianos, municipios) análisis Describe el tiempo personal y se sitúa en secuencias eventos propios y es. Reconoce la noción cambio a partir las transformaciones que ha vivido en los últimos años a nivel personal, su familia y l entorno barrial, veredal o l lugar don vive. Participa en la construcción acuerdos básicos sobre normas para el logro metas comunes en su contexto cercano (compañeros y familia) y se compromete con su cumplimiento Los pueblos: características socioculturales Las ciudas: características socioculturales La sociedad se organiza Organizaciones y funciones mi municipio Los servicios públicos en una comunidad Las costumbres en mi comunidad El geográfico Elementos paisaje paisaje Paisajes naturales l Paisajes culturales normas en mi ciudad Establece diferencias entre ciudas y pueblos Reconoce que Colombia posee una gran variedad climas, paisajes y regiones naturales gracias a su relieve y su posición geográfica Valora aspectos las organizaciones es y políticas su entorno que promueven el sarrollo individual y comunitario Medios transporte Comunicación la vía Emprendimiento Relaciones humanas en

14 Los medios transporte Necesidas problemas los medios transporte y la autoridad en el municipio

15 ÁREA: Ciencias Sociales NIVEL: Básica primaria GRADO: Segundo PERIODO: IV IHS Reconozco en mi entorno cercano las huellas que jaron las comunidas que lo ocuparon en el pasado (monumentos, museos, sitios conservación histórica) Intifico formas medir el tiempo(horas días años) y las relaciono con las actividas las personas análisis Describe el tiempo personal y se sitúa en secuencias eventos propios y es Compren la importancia l tiempo en la organización las actividas es, económicas y culturales en su comunidad. Historia mi familia Tradiciones mi ciudad y Tradiciones colombianas Monumentos y museos mi municipio El minuto, La hora, El día, El año El reloj y Leo la hora l reloj Reconoce la interacción los grupos humanos y el paisaje en diferentes conceptos Reconoce las características las tradiciones colombianas Normatividad Responsabilidad Emprendimiento Establecimientos acuerdo frente a las relaciones humanas Intifico factores que generan cooperación y conflicto en la organizaciones es y políticas mi entorno y explicó porque lo hacen Reconoce y rechaza situaciones exclusión o discriminación en su familia, entre sus amigos y en los compañeros l salón clase La cooperación en mi barrio Cuido mi barrio y municipio La cooperación en mi municipio Algunos problemas mi barrio: contaminación, basuras, medios transporte etc. Valora las tradiciones culturales y artísticas su municipio

16 ÁREA: Ciencias Sociales NIVEL: Básica primaria GRADO: Tercero PERIODO: I IHS Intifico y scribo algunos elementos que permiten reconocerme un grupo regional y una nación ( lenguas, costumbres, símbolos patrios Establezco relaciones entre el clima y las actividas económicas las personas Intifico mis rechos y beres y los otras personas en las comunidas a las que pertenezco análisis Compren el legado los grupos humanos en la gastronomía, la música el paisaje la región, municipio, resguardo o lugar don vive Relaciona las características biogeográficas su partamento, municipio, resguardo o lugar don vive, con las Actividas económicas que en ello se relaciona Comprendo la estructura y el funcionamiento mocrático a nivel Mi barrio Mi comuna Mi municipio Características culturales mi comunidad Las costumbres mi comunidad El clima Tipos climas mi región Modos vida acuerdo con el clima Actividas económicas mi comunidad Clasificación las actividas económicas según el clima Reconoce algunas normas que rigen algunas comunidas a las que pertenece y explica su utilidad Elabora normas convivencias que le permite mejorar su calidad vida Valora los recursos naturales y el buen uso ellos Igualdad sexos entre Construcción y cuidado las relaciones Toma cisiones Valoración sí mismo Valoración y respeto a la intidad y la convivencia Normas en el hogar: mis beres y recho

17 ÁREA: Ciencias Sociales NIVEL: Básica primaria GRADO: Tercero PERIODO: II IHS Reconozco características básicas la diversidad étnica y cultural en Colombia. Reconozco scribo y comparo las actividas económicas algunas personas en i entorno y el efecto su trabajo en la comunidad análisis Analiza las contribuciones los grupos humanos que habitan en su partamento, municipio o lugar don vive, a partir sus características culturales: lengua, organización, tipo vivienda, cosmovisión y uso l suelo. Reconoce los puntos cardinales y los usa para orientarse en el splazamiento un lugar a otro. Grupos humanos. Étnico, es, económicos etc. La diversidad cultural Respeto la diversidad cultural Importancia la historia El hombre y el trabajo Empleo y oficio en la ciudad Empleo y oficio en campo Empleo formal e informal El rebusque Normas en el aula: Mis beres y rechos Intifica y scribe características y funciones básicas organizaciones es y políticas l territorio (partamento y municipio) Traza y ubica en planos el partamento sucre y el municipio Sincelejo El cuerpo como fuente bienestar Normatividad Proyecto vida Responsabilidad individual emprendimiento Intifico normas que rigen alguna comunidas a las que pertenezco y explico su utilidad Compren la estructura y el funcionamiento mocrático El gobierno escolar Concejo estudiantil Plantea situaciones cotidianas que indican cumplimientos en las funciones algunas organizaciones es y políticas su entorno.

18 ÁREA: Ciencias Sociales NIVEL: Básica primaria GRADO: Tercero PERIODO: III IHS Hilos conductores los proyectos Reconozco conflicto que se generan cuando no se respetan mis rasgos particulares o los otras personas Intifico los principales recursos naturales, renovables y no renovables Intifico situaciones cotidianas que indican cumplimiento o incumplimiento e las funciones algunas organizaciones es y políticas mi entorno análisis Analiza las contribuciones los grupos humanos que habitan en su partamento, municipio o lugar don vive, a partir sus características culturales: lengua, organización, tipo vivienda, cosmovisión y uso l suelo. Relaciona las características biogeográficas su partamento, municipio, resguardo o lugar don vive, con las actividas económicas que en ellos se realizan. Compren la importancia participar en las cisiones su comunidad cerca (institución educativa) mediante la elección l gobierno escolar. Los rechos l niño y la niña Diversidad la Las burlas y los apodos La economía en mi familia La niñez trabajadora Beneficios y prejuicios la tecnología Recursos naturales Clasificación los recursos naturales Recursos renovables Recursos renovables no El pacto convivencia Comité mediación escolar Reconoce que Colombia posee una gran variedad climas paisajes y regiones naturales gracias a su relieve y su posición geográfica Conoce que las comunidas cambian con el tiempo pero conservan costumbres que permanecen en el tiempo Aprecia la diversidad l paisaje colombiano Valorando su cuantiosa riqueza Manejo emociones propias y ajenas Comunicación en las vías Conocimiento sustancia psicoactivas Establecimientos acuerdos frente a las relaciones humanas Libre sarrollo la personalidad

19 ÁREA: Ciencias Sociales NIVEL: Básica primaria GRADO: Tercero PERIODO: IV IHS Intifico los aportes culturales que mi comunidad y otras diferentes a la mía han hecho a lo que somos hoy Reconozco que los recursos naturales son finitos y exigen un uso responsable Reconozco algunas normas que han sido construidas mente y distingo aquellas en cuya construcción y modificación puedo participar( normas l hogar, pacto convivencia análisis Analiza las contribuciones los grupos humanos que habitan en su partamento, municipio o lugar don vive, a partir sus características culturales: lengua, organización, tipo vivienda, cosmovisión y uso l suelo. Analiza las actividas económicas su entorno y el impacto estas en la comunidad Compren la importancia participar en las cisiones su comunidad cercana (institución educativa) mediante la elección l gobierno escolar Población colombiana Intidad colombiana Símbolos patrios la agresión en situaciones discriminación La exclusión en el salón clases Hidrografía Colombia Relieve colombiano Clima colombiano Fauna y flora colombiana Regiones naturales Región caribe Región pacifica Región andina región amazónica Intifica y scribe características básicas la diversidad étnica Colombia Se ubica en el entorno físico y en representación en mapas y planos utilizando referentes espaciales como las regiones naturales Colombia Se reconoce como un ser e histórico Igualdad sexos entre Valoración si mismo Derecho ambiental Derecho a la libertad Región la Orinoquia Región insular

20 Normas convivencias básicas Las normas transito Las señales transito

21 ÁREA: Ciencias Sociales NIVEL: Básica primaria GRADO: Cuarto PERIODO: I IHS intifico y explico fenómenos es y económicos que permitieron el paso l nomadismo al sentarismo (agricultura, división l trabajo) intifico y scribo características es, políticas, económicas y culturales las primeras organizaciones humanas(banda, clan, tribu) me ubico en el entorno físico utilizando referentes explico semejanzas y diferencias entre organizaciones políticoadministrativas análisis Analiza cómo en las sociedas antiguas surgieron las primeras ciudas y el papel la agricultura y el comercio para la expansión esta.analiza cómo en las sociedas antiguas surgieron las primeras ciudas y el papel la agricultura y el comercio para la expansión esta Compren la importancia los límites geográficos y el establecimiento las fronteras en la organización los territorios. Diferencia las características geográficas l medio urbano y el medio rural, mediante el reconocimiento la concentración la y el uso l suelo, que se da Compren la importancia la división pores en una mocracia y la forma como funciona en Colombia La prehistoria Las edas: piedra, bronce y hierro Del nomadismo al sentarismo El sarrollo la agricultura La división l trabajo en la antigüedad Las primeras organizaciones es : bandas, calanes y tribus La autoridad en las primeras organizaciones es La tierra Movimientos la tierra Longitud y latitud Explica las consecuencias los movimientos la tierra y reconoce el concepto lima, sus elementos y sus factores que la terminan Intifica la tierra como elemento activo y discrimina las zonas climáticas l mundo Justifica la importancia la representación geográfica la tierra para la orientación El cuerpo humano como fuente bienestar Medios transporte Derecho a la libertad

22 Paralelos meridianos y Fases la luna Estructura la tierra El mapa como herramienta para orientarnos La escala l mapa Convenciones los mapas en

23 ÁREA: Ciencias Sociales NIVEL: Básica primaria GRADO: Cuarto PERIODO: II IHS Comparo características las primeras organizaciones humanas con las las organizaciones mi entorno Intifico algunas condiciones políticas, es, económicas, tecnológicas que permitieron las exploraciones la antigüedad y el medioevo Intifico y scribo características las diferentes regiones naturales l mundo (siertos, polos, selva húmeda tropical, océanos) Explico semejanzas y diferencias entre organizaciones políticoadministrativa análisis Analiza el periodo colonial en la Nueva Granada a partir sus organizaciones políticas, económicas y es Evalúa las causas y consecuencias los procesos Conquista y colonización europea dados en América. Compren la importancia los límites geográficos y el establecimiento las fronteras en la organización los territorios. Compren la importancia la división pores en una mocracia y la forma como funciona en Colombia El hombre americano Orígenes hombre colombiano Culturas prehispánicas américa l Principales culturas prehispánicas Causas l scubrimiento américa Cristóbal colon y su proyecto scubridor La conquista en el territorio americano regiones naturales l mundo Regiones polares Bosques coníferas y tundras Reconoce los aspectos físicos y climáticos las regiones Colombia Relaciona el clima con la producción Colombia con cada una la regiones naturales Valora la importancia la diversidad cultural y étnica nuestras regiones Valoración y respeto a la intidad y la diferencia Derecho a la libertad Economía Infraestructura Física Uso seguro la misma Comunicación la via en

24 Bosques templados Praras y sabanas Desiertos y estepas Bosques o selvas tropicales zonas montañosas Islas oceánicas aguas continentales División política administrativa Colombia Provincias estados y Los partamentos Autonomía territorial

25 ÁREA: Ciencias Sociales NIVEL: Básica primaria GRADO: Cuarto PERIODO: III IHS Intifico el propósito las organizaciones coloniales españolas y scribo aspectos básicos su funcionamiento Intifico y scribo algunas las características humanas( es, culturales) las diferentes regiones naturales l mundo Intifico y scribo algunas características las organizaciones políticoadministrativas colombianas en diferentes épocas (real audiencia, congreso, consejo municipal) análisis Analiza las características las culturas ancestrales que a la llegada los españoles, habitaban el territorio nacional Diferencia las características geográficas l medio urbano y el medio rural, mediante el reconocimiento la concentración la y el uso l suelo, que se da en ellos. Compren que en la sociedad colombiana existen rechos, beres, principios y acciones para orientar y regular la convivencia las personas. La época la colonia Instituciones socioeconómicas la colonia Población y clases es durante la colonia La iglesia y el estado Mezcla rasas Bosques montañas Pastizales Matorral Sabana Selva seca Selva húmeda Región marina La constitución 1832 reconoce los aspectos físicas y climáticos las regiones naturales Colombia Intifica scribe y compara algunas características es, políticas, económicas y culturales las comunidas prehispánicas Colombia y américa Valora la importancia asumir la mocracia como un recho y una forma participación Intidad genero Normatividad Valoración sí mismo Economía Emprendimiento

26 La constitución 1863 La constitución 1886 La constitución 1991 Funcionamiento l sistema legal manda judicial

27 ÁREA: Ciencias Sociales NIVEL: Básica primaria GRADO: Cuarto PERIODO: IV IHS Intifico y comparo algunas causas que dieron lugar a los diferentes periodos históricos en Colombia (scubrimiento, colonia. Inpenncia) Intifico y scribo algunas las características humanas ( es, culturales) las diferentes regiones naturales l mundo Compara características l sistema políticoadministrativo Colombia, rama l por público, en las diferentes épocas análisis Analiza el periodo colonial en la Nueva Granada a partir sus organizaciones políticas, económicas y es Evalúa la importancia satisfacer las necesidas básicas para el bienestar individual, familiar y colectivo. Compren la importancia la división pores en una mocracia y la forma como funciona en Colombia Concepto revolución inpenncia e Causa la inpenncia Movimientos comuneros Grito inpenncia La patria boba Reconquista española Regiones geográficas Colombia Distintas formas regionalizar Región caribe Región pacifica Región andina Región amazónica Región la Orinoquia Región insular Reconoce el contexto histórico y las características los periodos indígenas e hispánico Intifica, scribe y compara algunas características es, políticas, económicas y culturales las comunidas prehispánicas Colombia y américa Valora la importancia las primeras organizaciones humanas en el sarrollo la sociedad Toma cisiones Economía relaciones humanas Construcción ambientes respeto Libre sarrollo la personalidad

28 Concepto estado Diferencias entre estado y nación organización políticoadministrativa l estado colombiano Las ramas l por publico Funciones las ramas l por publico Mecanismo participación ciudadana El voto El plebiscito El referendo La consulta popular El cabildo abierto La iniciativa popular La revocatoria l mandato

29 ÁREA: Ciencias Sociales NIVEL: Básica primaria GRADO: Quinto PERIODO: I IHS Intifico, scribo y comparo algunas características es, políticas, económicas y culturales las comunidas prehispánicas Colombia y américa Clasifico y scribo diferentes actividas económicas( producción, Distribución, consumo) en diferentes sectores económicos(agrícola, ganaro, minero, industrial) y reconozco su impacto en las comunidas Explico el impacto algunos hechos históricos en la formación limítrofe l territorio colombiano(virreinato la nueva granada, gran Colombia, separación panamá) análisis Analiza las características las culturas ancestrales que a la llegada los españoles, habitaban el territorio nacional. Evalúa la diversidad étnica y cultural l pueblo colombiano s el reconocimiento los grupos humanos existentes en el país: afros scendientes, raizales, mestizos, indígenas y blancos. Compren la organización territorial existente en Colombia y las particularidas geográficas las regiones Compren las ventajas que tiene para Colombia su posición geográfica y astronómica en relación con la economía nacional Primeras comunidas indígenas Colombia Organización sociopolítica chibcha en familia Organización socio política familia caribe Organización política Arawak socio familia Comunidas indígenas américa Los mayas Los aztecas Los incas Las actividas económicas según el clima Las actividas económicas según el relieve Explica la importancia los sectores económicos y sus actividas productivas Intifica las actividas productivas acuerdo al sector al que pertenece Valora la diversidad cultural generada por el mestizaje Igualdad sexo Actores viales entre Conocimiento sobre servicios salud Economía Emprendimiento Derecho ambiental

30 Actividas económicas Colombia en Producción, distribución y consumo bienes y servicios Sector primario Sector secundario Sector terciario Sector cuaternario Regiones económicas Colombia La vida colombiana en el siglo XIX La guerra interna que aprovecha España La libertadora campaña Formación y disolución la gran Colombia

31 ÁREA: Ciencias Sociales NIVEL: Básica primaria GRADO: Quinto PERIODO: II IHS Intifico y comparo algunas causas que dieron lugar a los diferentes his toricos en Colombia (scubrimiento, colonia, inpenncia Reconozco los diferentes usos que se les dan a la tierra y a los recursos naturales en mi entorno y otros ( parques naturales ecoturismos, ganaría, agricultura) Explico semejanzas y diferencias entre organizaciones político administrativas análisis Analiza el origen y consolidación Colombia como república y sus cambios políticos, económicos y es Analiza los cambios ocurridos en la sociedad colombiana en la primera mitad l siglo XX, asociados a la expansión la industria y el establecimiento nuevas res comunicación. Compren la organización territorial existente en Colombia y las particularidas geográficas las regiones. Como nación Nuestro país a mediados l siglo XIX La vida cotidiana l siglo XIX La colonización antioqueña el periodo la regeneración caída l radicalismo Constitución 1886 Orientación económica la regeneración Los partidos políticos en Colombia La biodiversidad colombiana, un patrimonio para conservar El clima colombiano Riqueza hídrica Reconoce la relación existentes entre los partidos políticos históricamente predominante y los nuevos partidos Deduce los orígenes la colombiana Analiza los cambios generados en el país con la constitución 1886 Construcción y cuidados las relaciones Normatividad Responsabilidad individual Toma cisiones Economía Derecho ambiental Uso la tierra en Colombia

32 El eco turismo en Colombia Que compren el territorio nacional Fronteras terrestres y marítimas División políticoadministrativo Descentralización autonomía y

33 ÁREA: Ciencias Sociales NIVEL: Básica primaria GRADO: Quinto PERIODO: III IHS Intifico y comparo algunas causas que dieron lugar a los diferentes históricos en Colombia (scubrimiento, colonia, inpenncia) reconozco los diferentes usos que se le dan a la tierra y a los recursos naturales en mi entorno y en otros ( parques naturales eco turismo ganaría agricultura) análisis Analiza el origen y consolidación Colombia como república y sus cambios políticos, económicos y es Analiza los cambios ocurridos en la sociedad Colombia en la primera mitad l siglos XIX, asociado a la expansión la industria y establecimiento nuevas res comunicación Colombia en las primeras décadas l siglo XX La guerra los mil días Separación panamá La republica liberal ( ) La hegemonía conservadora Problemas ambientales nuestros ríos volcanes Colombia Reservas naturales Colombia Explica con sus propias palabras la separación panamá, la guerra los mil días, la republica liberal y la hegemonía conservadora Expresa con propiedad los parque y reservas naturales en Colombia Manejo emociones propias y ajenas Actores viales Toma cisiones Economía Emprendimiento Ornamentación Reciclaje Recursos naturales Explico el impacto algunos hechos históricos en la formación limítrofe l territorio colombiano( virreinato la nueva granada, gran Colombia, separación panamá) Compren la organización territorial existente en Colombia y las particularidas geográficas las regiones. El mono cultivo La gradación los suelos tratados limítrofes Colombianos Conflicto entre Colombia y Nicaragua Conflicto entre Colombia y Venezuela Se interesa por el medio ambiente y las reservas naturales Colombia

34 ÁREA: Ciencias Sociales NIVEL: Básica primaria GRADO: Quinto PERIODO: IV IHS Intifico y comparo algunas causas que dieron lugar a los diferentes periodos históricos en Colombia (scubrimiento, colonia, inpenncia) Intifico organizaciones que resuelven las necesidas básicas ( salud, educación, vivienda, servicios públicos, vías comunicación) en mi comunidad en otras ye diferentes épocas y cultura, intifico su impacto sobre el sarrollo Conozco los rechos los niños e intifico algunas instituciones locales, nacionales, e internacionales que velan por su cumplimiento(personería estudiantil, comisaria filia y UNICEF) análisis reflexivo y Analiza el origen y consolidación Colombia como república y sus cambios políticos económicos y es Compren que en la sociedad colombina existen rechos beres, principios y acciones para orientar y regular la convivencia las personas Analiza los rechos que protegen la niñez y los rechos que ben cumplirse en una sociedad mocrática para el sarrollo una sana convivencia El bogotazo La época la violencia El frente nacional Gobiernos posteriores al frente nacional La canasta familiar Cales trabajo El mercado Bienes servicios Oferta y manda Organización la salud en Colombia los rechos fensa Sistema pensiones Clases servicios públicos Las vías comunicación Explica sucesos históricos en Colombia como son: el bogotazo, la época la violencia, el frente nacional. Comenta la importancia mercado oferta y manda, la salud en Colombia, la canasta familiar Valora a las organizaciones colombianas e internacionales que se dican a fenr los rechos humanos y l niño Conocimiento sobre sustancias psicoactivas Economía Emprendimiento Normatividad Actores viales Valoración y respeto a la intidad y la diferencia Derecho a la salud Reciclaje Recursos naturales

35 La educación en Colombia Privatización las entidas publicas Clases subsidios que entrega el estado Organizaciones colombianas los rechos humanos Organizaciones internacionales Defensora los rechos humanos La familia y la escuela como fensoras los rechos l niño Mecanismos para fenr los rechos las personas