SOCIALES DE COLOMBIA QUINTO GRADO HORARIO DE REMEDIALES: la última semana del trimestre se tomará para refuerzos.

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1 SOCIALES DE COLOMBIA QUINTO GRADO PROFESORA: MARÍA ALEJANDRA MERCADO VEGA SALÓN DE CLASES: Sociales de Colombia do Piso HORARIO DE REMEDIALES: la última semana del trimestre se tomará para refuerzos. HORARIO PARA CITAS CON PADRES DE FAMILIA: LUNES, MARTES O JUEVES DE 7:30 A 9:00AM. (CITA PREVIA). FECHAS DE LOS TRIMESTRES : TRIMESTRE 1: agosto 14 a noviembre 22 (59 días escolares) TRIMESTRE 2: 25 noviembre-14 marzo (61 días escolares) TRIMESTRE 3: 17 marzo-18 junio (60 días escolares) DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS DEL CURSO: El área de Sociales de Colombia en el Colegio Jorge Washington tiene como objetivo: Lograr la formación de los estudiantes en los valores que señalan su afirmación en la identidad y pertenencia dentro de una sana visión regional abierta a lo nacional e internacional. Formar en el estudiante una actitud crítica y abierta a las transformaciones que ocurren y que necesita la sociedad y que le contribuya a la formación de verdaderos ciudadanos. Para tal fin, nuestras metas son que el estudiante: Logre identificarse como colombiano, enriquecido con el conocimiento y experiencia de una nueva cultura. Se ubique en el tiempo y en el espacio de manera adecuada y de acuerdo con su desarrollo intelectual y social. Diferencie las características de su ciudad, departamento y país para conocerlo, compararlo y apreciarlo.

2 Conozca a través de una línea del tiempo el pasado de su ciudad, departamento y país, señalando sus características. Desarrolle el espíritu patriótico y conozca su misión como colombiano. ESTRATEGIAS. tales como: Utilizar recursos que hagan más ameno su aprendizaje Libro y cartilla Interactivo de editorial Santillana, fotocopias de otros libros, diccionarios, internet, videos, links interactivos, grabadora, revistas, periódicos. Juegos, Rompecabezas, Proyectos, Presentaciones en power point y uso de la biblioteca. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y/O POLÍTICAS PARA CALIFICAR: Las notas que los estudiantes reciben a lo largo de los trimestres resultan de los siguientes procesos de evaluación: 1. ACTIVIDADES EN CLASE 20% 2. TAREAS 20% 3. PARTICIPACIÓN 10% 4. PROYECTOS 20% 5. EVALUACIONES 30% ACTIVIDADES EN CLASE 20% TAREAS 20% PARTICIPACIÓN 10% PROYECTOS 20% EVALUACIONES 30% El estudiante debe realizar las actividades asignadas ya sean individual o en grupo en forma ordenada, eficaz y con mucha motivación por aprender. Las tareas o consultas para realizar fuera del salón de clases deben ser entregadas en la fecha asignada por la profesora, teniendo en cuenta que son un Los estudiantes durante las clases tienen el derecho y la oportunidad de expresar sus opiniones y aportar a nuevas ideas. Es importante que todos estén animados y Para la realización de proyectos, la profesora entregará oportunamente al estudiante una notificación con las instrucciones y las rúbricas que le indican de qué manera será elaborado y evaluado dicho La evaluación es un proceso permanente, por eso todo el tiempo la profesora está observando el desempeño de cada estudiante. Para la evaluación cuantitativa que es el registro de las calificaciones se realizarán quizes orales y escritos y evaluaciones

3 complemento del desarrollo de la temática. Estas tareas siempre deben tener buena presentación. comprometidos con la clase. Respetando los turnos y las ideas de otros. proyecto. escritas. Los trabajos en grupos se realizarán en clases y los proyectos grupales serán de 3 o 4 estudiantes anunciados con tiempo para una excelente preparación desde la casa para presentar en la clase. Podrán contar con el apoyo de sus padres y mostrar evidencias que fue realizado por los mismos estudiantes. Ante el incumplimiento de tareas, el estudiante dialogará con la profesora para plantear compromisos, si continúa hará acreedor a detenciones durante el recreo y fun Friday en las dos primeras ocasiones y en una tercera visitará al coordinador y la profesora citará a los padres de familia para realizar seguimiento sobre el proceso de formación del niño o niña. La asistencia de los estudiantes a la clase de Sociales de Colombia es de gran importancia para el desarrollo y avance de los contenidos. En caso que no le sea posible al estudiante asistir es necesario que el padre de familia o acudiente notifique por escrito el motivo y asuma el compromiso de ponerse al día. La profesora estará siempre dispuesta a colaborar siempre y cuando se muestre el interés. CONTENIDOS 5 Los temas a desarrollar durante el año son: Ubicación de Colombia en América Generalidades de la geografía colombiana Hidrografía colombiana Actividades económicas Contaminación ambiental Descubrimiento de América La Conquista

4 La Colonia Patrimonio cultural y el mestizaje La Independencia Colombiana. QUINTO GRADO: LOGROS A ALCANZAR BASADOS EN LOS ESTÁNDARES DE CIENCIAS SOCIALES SEGÚN EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL Establecer comparaciones entre diversas formas del paisaje y del relieve. Proponer alternativas de solución frente a las dificultades de los sectores de la economía. Identificar las principales actividades económicas de Colombia y la forma como éstas afectan. Reconocer la diversidad étnica y cultural de Colombia. Valorar la importancia de los aportes culturales generados por los diversos grupos étnicos. Identificar situaciones que vulneran los derechos fundamentales. Comprender la organización del territorio nacional y su forma de gobierno. Identificar las cualidades que deben poseer los líderes políticos. Formular propuestas encaminadas a la solución de problemas actuales. Describir los elementos políticos sociales, económicos y culturales que caracterizaron la Colombia del siglo XIX. Conocer los factores políticos y culturales que determinaron la violencia en la Colombia del siglo XX. Describir las características de Colombia en la actualidad y los intentos por superar la violencia.

5 ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS EN CIENCIAS SOCIALES 1. Me aproximo al conocimiento manejo conocimiento como científico a social. 1.5 Establezco relaciones entre información localizada en diferentes fuentes y propongo respuestas a las preguntas que planteo. 1.6 Reconozco que los fenómenos estudiados tienen diversos aspectos que deben ser tenidos en cuenta (cambios a lo largo del tiempo, ubicación geográfica, aspectos económicos ). 1.7 Reviso mis conjeturas iniciales. 1.8 Utilizo diversas formas de expresión (exposición oral, dibujos, carteleras, textos cortos ) para comunicar los resultados de mi investigación. 1.9 Doy crédito a las diferentes fuentes de la información obtenida 2. Relaciones con la historia y las culturas Identifico y comparo algunas causas que dieron lugar a los diferentes períodos históricos en Colombia (Descubrimiento, Colonia, Independencia, República) con énfasis en los acontecimientos económicos, sociales y políticos de los siglos XIX y XX, los cuales permiten entender la situación que vive Colombia en la actualidad. 3. Relaciones espaciales y ambientales. 3.5 Clasifico y describo diferentes actividades económicas (producción, distribución, consumo ) en diferentes sectores económicos (agrícola, ganadero, minero, industrial...) y reconozco su impacto en las comunidades. 3.6 Reconozco los diferentes usos que se le dan a la tierra y a los recursos naturales en mi entorno y en otros (parques naturales, ecoturismo, ganadería, agricultura ).

6 3.7 Identifico organizaciones que resuelven las necesidades básicas (salud, educación, vivienda, servicios públicos, vías de comunicación ) en mi comunidad, en otras y en diferentes épocas y culturas; identifico su impacto sobre el desarrollo. 4. Relaciones ético-políticas. 4.4 Explico el impacto de algunos hechos históricos en la formación limítrofe del territorio colombiano (Virreinato de la Nueva Granada, Gran Colombia, separación de Panamá ). 4.5 Reconozco las responsabilidades que tienen las personas elegidas por voto popular y algunas características de sus cargos (personeros estudiantiles, concejales, congresistas, presidente ) 4.6 Conozco los Derechos de los Niños e identifico algunas instituciones locales, nacionales e internacionales que velan por su cumplimiento (personería estudiantil, comisaría de familia, Unicef ). 5. Desarrollo compromisos personales y sociales. 5.5 Reconozco la importancia de los aportes de algunos legados culturales, científicos, tecnológicos, artísticos, religiosos en diversas épocas y entornos. 5.6 Participo en la construcción de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenezco (familia, colegio, barrio...). 5.7 Cuido mi cuerpo y mis relaciones con las demás personas. 5.8 Cuido el entorno que me rodea y manejo responsablemente las basuras. 5.9 Uso responsablemente los recursos (papel, agua, alimento, energía ) Defiendo mis derechos y los de otras personas y contribuyo a denunciar ante las autoridades competentes (profesor, padres, comisaría de familia ) casos en los que son vulnerados.

7 HORARIO DE CLASES 5.A MARTES:12:05-12:55 JUEVES: 1:45-2:35 5.B MIÉRCOLES: 12:10-1:00 VIERNES: 12:05-12:55 REGLAS DE LA CLASE SOCIALES DE COLOMBIA 1. Cumplir con los compromisos asignados. 2. Decir siempre la verdad. 3. Estudiar y esforzarme para obtener siempre 100% 4. Comportarme adecuadamente. 5. Respetar a mis compañeros y profesores. 6. Estar atento durante las clases. 7. Pensar antes de actuar. 8. Mantener el salón de clases limpio y agradable. 9. Saber trabajar con los demás. 10.Tener siempre presente REACHES para vivir y aprender mejor.

8 CONSECUENCIAS POR EL INCUMPLIMIENTO: Se le llamará la atención al estudiante y se dialogará con él o ella para que reflexione sobre su comportamiento y firme compromisos de mejora. Si continúa con el incumplimiento se hará remisión a psicología y se le comunicará a coordinación y al padre de familia. SUGERENCIAS PARA EL ÉXITO Aprovecha cada momento para aprender, demuestra frente a tus compañeros y profesores todas tus habilidades; cumple con dedicación y esfuerzo cada una de tus responsabilidades, y permite que REACHES esté presente en tu vida y serás siempre EXITOSO.