R-PC05-12 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Transcripción

1 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Pruebas escritas: puede ser cualquier prueba que recoge la información en un texto de forma escrita. Pruebas lectoras: trazamos una prueba en la que el niño tiene que leer un texto de una extensión adecuada a su edad, para después trabajar en torno a ello. Pruebas orales: prueba que requiere el lenguaje para su comunicación. Paleta de inteligencias múltiples: conjunto de ejercicios y actividades que persiguen la realización de un producto final significativo. En él se requiere el manejo de diversas habilidades para resolver problemas de forma autónoma, en pareja o en grupo. Proyectos: actividad multidisciplinar que persigue la realización de diferentes actividades enlazadas con otras materias. Cuaderno de clase: recogeremos información del cuaderno para valorar distintas actividades, así como la organización y la limpieza del mismo. Observación diaria: valoraremos la atención en clase, la participación en las diferentes tareas que se les propongan y el esfuerzo e interés con el que las realizan. Rúbricas: instrumento de evaluación con criterios unificados. Lista de observación: actividad que nos ayuda a evaluar los contenidos y la actitud ante una determinada actividad. CRITERIOS DE Matemáticas: - Exámenes 40% (una prueba inicial y cuatro registros al trimestre) - Cálculo 25% ( dos registros de cálculo escrito y un registro de cálculo mental) - Problemas 25% (dos registros al trimestre) - Trabajo diario 10% (observación diaria y cuaderno)

2 Lengua: - Exámenes 30% (una prueba inicial y cuatro registros al trimestre) - Lectura 20% (dos registros al trimestre de lectura comprensiva y un registro de lectura mecánica) - Expresión oral 20% (dos registros al trimestre) - Expresión escrita 20% (dos redacciones al trimestre) - Trabajo diario 10% (observación diaria y cuaderno) Ciencias Sociales y Ciencias Naturales: - Exámenes 40% (dos registros escritos y dos registros de estudio) - Trabajos 40% (uno individual al trimestre y uno en equipo al trimestre) - Trabajo diario 20% (observación diaria y cuaderno) Inglés - Listening 20% (tres registros al trimestre) - Reading 20% (tres registros al trimestre) - Writing 20% (tres registros al trimestre) - Speaking 20% (tres registros al trimestre) - Proyecto 10% (Un registro al trimestre) - Competencias actitudinales 10% Religión: - Exámenes 40% (tres al trimestre) - Trabajo diario 30% (cuaderno y observación diaria) - Actitudes 10% - Trabajos 20% (uno individual y uno en grupo)

3 Arts&Crafts: - Trabajos 70% - Intención comunicativa 15% - Comportamiento 15% Música: - Flauta 20% - Solfeo 20% - Danza 20% - Canto 20% - Participación 20% Material Trabajo Esfuerzo Physical Education: - Capacidades motrices 50% - Comportamiento 30% - Proyecto trimestral 20% (intención comunicativa 10% y el proyecto 10%) LENGUA CRITERIOS DE PROMOCIÓN Lectura: - Mecánica: Respetar todos los signos de puntuación, con el ritmo y la entonación propio a cada texto. - Comprensiva: Responder preguntas directas e inferidas de diferentes tipos de textos y saber obtener e identificar las ideas principales. Iniciación al resumen. Expresión oral: Utilizar de forma adecuada los recursos verbales y no verbales básicos.

4 Expresarse con coherencia y saber contar historias en orden. Expresión escrita: Escribir diferentes tipos de textos y saber resumirlos. Ortografía: Conocer las reglas de acentuación básicas. Uso de mayúsculas, uso de c-q, c-z, gug-gü, g-j, r-rr, b-v, h, ll, verbos con h. Gramática: Saber analizar morfológicamente y sintácticamente una oración (tipos de palabras trabajadas, género y número). MATEMÁTICAS Números: Reconocer y representar los números menores de Operaciones: Realizar operaciones de forma escrita, adición y sustracción con llevadas y decimales, multiplicación de más de una cifra y división entre dos cifras. Unidades de tiempo: Saber representar las horas en punto, media y cuartos. Monedas y billetes: Reconocer, identificar y utilizar las monedas y los billetes. Magnitudes y medida: Identificar las diferentes unidades de medida. Multiplicar por la unidad seguida de ceros. Problemas: Realizar y resolver problemas de dos operaciones. Cálculo mental:

5 Dominar la suma con dos dígitos y la resta con un solo dígito combinadas, y la multiplicación de una cifra.