NIEVES BARRERA CAMPOS FORMATIVOS:

Transcripción

1 P R E E S C O L A R Profesora: CLAUDIA NIEVES BARRERA CAMPOS FORMATIVOS: Exploración y conocimiento del medio Grado: 3 Grupo: A Proyecto Jugando y aprendiendo a través de la historia Planeación del trabajo a realizar en el Aula. Del 14 al 18 de mayo de Día Actividades del proyecto Aprendizajes Esperados Apoyo en Casa Lunes Realizarán una síntesis de lo que han aprendido o saben hasta el momento sobre el proyecto que se está trabajando. Martes Suspensión de labores Miércoles Elaborarán un periódico mural con las evidencias de los alumnos, de lo que se ha realizado en su casa y en la escuela. Jueves Conocerán el tríptico como un portador de textos y para qué sirve. Viernes Elaborarán un compendio de los juguetes que se exhibirán en el proyecto. Identifica y explica los cambios en las formas de vida de sus padres y abuelos partiendo de utensilios domésticos u otros objetos de uso cotidiano, herramientas de trabajo, medios de transporte y de comunicación, y del conocimiento de costumbres en cuanto a juegos, vestimenta, festividades y alimentación. MIÉRCOLES: Llevar al colegio imágenes de 5cmx5cm aproximadamente de los siguientes juguetes: papalote, yoyo, camión de madera, rehilete, guitarra, caballo de palo, muñecas de trapo, trompo y títere. JUEVES: En casita y en familia elaborarán un tríptico que tenga como título Jugando y aprendiendo a través de la historia, teniendo como contenido la importancia de los juegos, juguetes y rondas. Presentarlo al día siguiente en el salón de clases. VIERNES: Se llevarán a casa el cuaderno de lenguaje y comunicación, formarán enunciados con las siguientes palabras: globo, tigre, regla, grillo, grapas, iglesia.

2 NOTAS: Continuar con la lectura diaria, registrando en el formato. Se agradece todo el apoyo que han tenido en la elaboración de juguetes y que estarán exhibidos en el proyecto Aprendiendo y jugando a través de la historia el próximo 31 de mayo. Enunciados correspondientes a la semana del 14 al 18 de mayo. 1.- Mi perro es blanco con manchas negras. 2.- El ogro vive en su gruta. 3.- Mi primo habla inglés. 4.- Gloria se cortó y le salió sangre. 5.- Los esquimales viven en un iglú. 6.- Griselda compra dulces y los reparte. 7.- Yo leo todos los renglones. 8.- Yo me cuido para no enfermarme de gripe. 9.- Siempre pido las cosas por favor y doy las gracias Inglaterra es un país de Europa.

3 VOCABULARIO A TRABAJAR EN EL AULA, DURANTE LA SEMANA N.P. PALABRAS SIGNIFICADO 1 Periódico mural Es un medio de comunicación que regularmente se elabora por los propios alumnos con la guía del maestro y emplea una temática variada 2 Compendio Resumen breve, conciso y sustancial de una materia amplia. 3 Tríptico Es un folleto informativo doblado en tres partes, contiene la información de un evento o sobre un tema en específico. 4 Folleto Impreso de corta extensión en el que se explica algo. 5 Proyecto Idea de una cosa que se piensa hacer y para la cual se establece un modo determinado y un conjunto de medios necesarios. 6 Cooperación Es el resultado de una estrategia aplicada al objetivo desarrollado por grupos de personas o instituciones que comparten un mismo interés u objetivo 7 Mitad Parte que, junto con otra igual, constituye un todo. 8 Doble Que es dos veces la cantidad, número o tamaño de cierta cosa. 9 Ayudar Hacer algo de manera desinteresada para otra persona por aliviarle el trabajo, para que consiga un determinado fin.

4 Maestra: María Luisa Vargas Dolores Materia: Inglés Grado: 3 Grupo: A Semana: del 14 al 18 de Mayo del 2018 Día Actividades a realizar en casa Lunes Pega cinco imágenes de animales de granja y escríbeles abajo su nombre. Martes Escribe tres oraciones con (I like / I don t like), ejemplo: I like fish / I don t like chicken Miércoles Jueves Completacon un verbo.(swim,jump, eat, run) 1.-I a sandwich 2.-We in the park 3.-I like a rabbit 4.-We in the beach. Escucha el c.d 2 N.27 y escribe cinco palabras que hayas entendido

5 Viernes No hay clases. Lindo fin de semana.