Profesora: María Fernanda Vilchis Fragoso. CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación GRADO: 2 GRUPO: A. Situación de aprendizaje: Días de la semana

Transcripción

1 PREESCOLAR Profesora: María Fernanda Vilchis Fragoso CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación GRADO: 2 GRUPO: A Situación de aprendizaje: Días de la semana Plan de trabajo para realizar en el aula: del 12 al 16 de febrero Día Actividades del proyecto Aprendizajes Esperados Apoyo en casa LUNES Escucharán la narración del fragmento de un cuento. Escribirán en su libreta la fecha y el título del cuento. Pegarán las imágenes del cuento de manera cronológica Identificarán de manera individual en un párrafo las vocales. Utilizar el conocimiento que tiene de su nombre y otras palabras para escribir algo que quieran expresar. Llevarán en el cuaderno de marquilla la letra M y m para que la remarquen con su crayola.

2 MARTES MIÉRCOLES JUEVES Comenzarán a reconocer los días de la semana los anotarán en su cuaderno. Ordenarán los días de la semana de inicio a fin e identificarán diferentes tareas que se organizarán para los siguientes días Realizarán una lista de los meses que ellos conozcan y después completaremos información y platicaremos sobre días importantes y festividades de cada mes. Describirán la tarjeta que le harán a un amigo y la entregaran. Harán una secuencia de los meses del año y completarán los nombres de los meses conforme las letras que le falten, ejemplo: F br r Sin tarea Sin tarea Terminar actividad de clase

3 VIERNES Elaborarán un calendario grupal en donde mencionen fechas importantes y sus cumpleaños, para uso interno del grupo. Sin tarea

4 Profesora: María Fernanda Vilchis Fragoso CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático GRADO: 2 GRUPO: A Situación de aprendizaje: Organizando mis días. Plan de trabajo para realizar en el aula: Día. Actividades del proyecto Aprendizajes Esperados Apoyo en casa LUNES Jugarán lotería con los números del 1 al 20. Practicaran agregación, utilizando changos de plástico. Resolverán problemas de agregar. Identifica por precepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y colecciones mayores mediante el conteo. Sin tarea

5 Contestar las siguientes sucesiones, recortando o dibujando el numero de objetos, que señala el número, ejemplo: Comentarán en que situaciones se pueden eliminar cantidades Realizarán conflictos de eliminar cantidades = = 7 MARTES 5 a) 7 + 5= b) 6 + 4= c) 3 + 9= d) 2 + 9= e) 8 + 7=

6 Continuarán con ejercicio de conteo En el Cuaderno rojo contestarán los siguientes problemas de quitar, ejemplo; 3 2 = 1 MIERCOLES JUEVES Observará e identificará un calendario y dirá cuantos días tiene cada mes contando el total, por ejemplo del mes de enero: tuvo 5 lunes, 5 martes, etc. = 1. a) 10 5= b) 10 9 = c) 9 4 = d) 5 1 = e) 7 4 = Contarán días dependiendo los meses que se le pidan a) Los jueves y viernes del mes de noviembre. b) Días lunes y martes del mes abril c) Días miércoles y sábado del mes de mayo.

7 VIERNES Practicarán juego de la lotería. Realizarán problemas de agregar y de quitar (adición y sustracción). Sin tarea. NOTAS: Papitos: El vestuario del evento de primavera será: Las niñas un tutú de tul color anaranjado, un payasito blanco, chemise del tono de la falda y mallas blancas. Los niños un pantalón de mezclilla y una camisa a cuadros anaranjada y zapato negro.

8 Vocabulario PALABRA Festividad SIGNIFICADO Fiesta o acto solemne con que se celebra o conmemora un acontecimiento amistad Relación de afecto, simpatía y confianza que se establece entre personas que no son familia. amor Sentimiento de vivo afecto e inclinación hacia una persona o cosa a la que se le desea todo lo bueno. Serie Conjunto de cosas relacionadas entre sí o con ciertas características comunes, que están o se suceden unas a otras siguiendo un orden.

9 PREESCOLAR VOCABULARIO DE INGLÉS DE SEGUNDO A A TRABAJAR EN EL AULA, DURANTE LA SEMANA DEL 12 al 16 DE FEBREREO DEL 2018 NÚMERO PALABRAS EN INGLES SIGNIFICADO EN ESPAÑOL PRONUNCIACIÓN APOYO EN CASA PROGRESIVO 1.- Broccoli Brócoli Brocoli Copiar el nombre 2.- Strawberry Fresa Strauberri de las verduras 3.- Peas Chicharos pis que llevan en su 4.- Tomatos Tomates Tomeiros cuaderno. 5.- Carrots Zanahoria Carots 6.- Lettuce Lechuga Letus 7.- Potatoes Papas Poteiros 8.- Pineapple Piña Painapol PREESCOLAR

10 Profra. MA. LUISA VARGAS DOLORES Materia: INGLÉS Grado: 2 Grupo: A Tema: Vocabulario : identificar y pronunciar correctamente Planeación a trabajar en el aula, del 12 al 16 de Febrero del 2018 Día Aprendizaje esperado Apoyo en casa Lunes Martes Miércoles *Harán preguntas orales de lo que les gusta comer. *Cantarán la canción de I like apples. *Encerrarán la comida de su agrado del libro Student book página 43. * Completarán las caras con las facciones de las emociones del Workbook página 37. *Repetirán los nombres de los animales a la indicación del c.d. *Se harán preguntas entre compañeros con las imágenes de los animales (Is it a crocodile? Yes, it is. *Contarán las imágenes y encerrarán el número correcto del Letters book. *Trazarán las líneas en zigzag con diferentes colores. *Que sepan hacer preguntas orales. *Reconocer las frutas y verduras. *Identificar las emociones *Recortar de una revista y pegar las frutas y verduras de su agrado en el cuaderno. *Practicar el vocabulario de los animales *Harán un conteo del 1 al 20 con diferentes objetos de casa.

11 Jueves *Jugarán a la lotería de las frutas y verduras. *Colorearán una fruta que se encuentra en su cuaderno. *Harán oraciones orales con el vocabulario de la primera hoja del formato Viernes *Colorearán las páginas pendientes de los diferentes libros. *Jugarán al memorama de juguetes. Materiales Grabadora, tarjetones, cuaderno, plastilina, ruleta, rompecabezas.

12