PREESCOLAR Profesora: Ana zully Salazar Gómez

Transcripción

1 Campo formativo: Lenguaje y Comunicación Pensamiento Matemático y Exploración & Conocimiento del Mundo PREESCOLAR Profesora: Ana zully Salazar Gómez Grado: 1º Grupo: A Proyecto Reconociendo a la Revolución Mexicana Planeación para realizar en aula del 13 al 17 de Noviembre del 2017 Día Temario Aprendizaje esperado Apoyo en casa: Lunes Evocaran verbalmente los conocimientos adquiridos durante la semana, mediante cuestionamientos y apoyo visual. Se les mostrará imágenes de los personajes de la Rev. Mexicana. Se cuestionará a los alumnos respecto al nombre de cada uno de los personajes involucrados. Los alumnos describirán verbalmente las acciones realizadas por cada Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fabulas; expresa que sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza. Intercambia ideas acerca de la escritura de una palabra. Participa en eventos culturales, conmemoraciones Platicar sobre los personajes de la Revolución Mexicana Cuestionar al niño respecto a cómo se vestían en esa época. Traer imágenes de la ropa utilizada en la Revolución Mexicana tamaño carta. (Miércoles). Solicito de su apoyo para realizar en casa la silueta de su pequeño en cartón y vestirla con la indumentaria usada en la revolución mexicana, que 1

2 Martes Miércoles Jueves Viernes personaje identificado. Elaborarán la invitación para los padres de familia registrando fecha, hora y lugar. Elaborarán su sobre de acuerdo a su creatividad, registrando el nombre de su familia y domicilio. Elaboración del periódico mural. Identificarán las letras que forman nombres relacionados con la Revolución Mexicana Describirán a los personajes principales de la Revolución Mexicana Como su ropa, sus características físicas, etc. Identificarán semejanzas entre esa época y la actual. Expresarán verbalmente si les hubiera gustado estar ahí y por qué. Evento cívicas y festividades nacionales y de su comunidad, y sabe por qué se hace. prevalezcan los colores verde, blanco y rojo; para el día martes 14 de noviembre. (la silueta llevara un respaldo de un palo de madera) Mamita papito respire! Sus hijos lo necesitan feliz, no perfecto. Lo necesitan a usted con sus preocupaciones, risas, errores, sus abrazos y sus reconciliaciones. Su amor, su presencia amorosa y respetuosa es lo que cuenta. Respiren papitos! 2

3 Presentarán una tabla rítmica con motivo a la Revolución Mexicana. PREESCOLAR VOCABULARIO A TRABAJAR EN EL AULA, DURANTE LA SEMANA N.P PALABRAS SIGNIFICADO 1. Revolución Desorden o alboroto producido por un gran número de personas. 2. Cultura Conjunto de conocimientos, ideas, tradiciones y costumbres que caracterizan a un pueblo, clase social, a una época. 3. Constitución Política Es la máxima ley, la ley fundamental y de mayor monarquía. En ella se establecen los derechos y obligaciones de los ciudadanos. 4. Tabla Rítmica Es un baile sincronizado en el que se debe realizar una rutina de ejercicios Por favor Favor es una ayuda o socorro que se concede o se pide a alguien. 7. Gracias Expresión usada para manifestar agradecimiento a alguien. 8. Obediencia Acción de acatar la voluntad de la persona que manda, de lo que se establece una norma o de lo que ordena la ley. 3

4 NOTA: papitos, los que aún no envían su frasco de burbujas por favor hacerlo esta semana, muchas gracias! 4

5 PREESCOLAR VOCABULARIO DE INGLÉS DE PRIMERO, A TRABAJAR EN EL AULA, DURANTE LA SEMANA DEL 13 DE AL 17 DE NOVIEMBRE DEL 2017 NÚMERO PROGRESIVO PALABRAS EN INGLES SIGNIFICADO EN ESPAÑOL PRONUNCIACIÓN APOYO EN CASA 1.- Rainbow Arco iris Reinbou Pegar recortes de 2.- Clouds Nubes Clouds este vocabulario, 3.- Sky Cielo Scai en una hoja blanca, 4.- Sea Mar Si escribirle el nombre 5.- Sun Sol Sun de estas palabras 6.- Moon Luna Mun debajo de la 7.- Mountains Montañas Montains imágen. 8.- Colors Colores Colors

6 PREESCOLAR Profra. MA. LUISA VARGAS DOLORES Materia: INGLÉS Grado: 1 Grupo: A Tema: Vocabulario: identificar y pronunciar correctamente Planeación a trabajar en el aula, del 13 al 17 de Noviembre del 2017 Día Aprendizaje esperado Apoyo en casa Lunes Martes *Los alumnos observarán y explicarán las imágenes del Student book de la página 22. *Escucharán la historia en el c.d, e irán señalando los colores y las imágenes que vayan escuchando en el libro de la página 22. *Harán oraciones orales; Ejemplo: The sky is blue. *Cantarán la canción titulada: Rain, rain, go away escenificando la canción. *Jugarán con el memorama de los juguetes para identificar el vocabulario. *Practicarán los valores del respeto a la naturaleza e irán repasando el voca- *Que los alumnos sean capaces de escuchar la historia redactada en el c.d y entender lo que se menciona. *Que tengan una pronunciación correcta *Saber hacer oraciones cortas por medio de la observación *Escuchar la historia en el c.d de la página 22 *Repetir la pronunciación correcta. *Señalar las imágenes mencionadas en El c.d de la página 22 del Workbook. *Traer un juguete de su agrado para practicar el valor de la convivencia.

7 Miércoles bulario(rainbow, sky). *Trabajarán con el Workbook en la página 13 donde los alumnos se darán cuenta lo importante de comparir, colorearán las imágenes de los juguets. *Los niños traerán el juguete de su agrado para compartir e ir mencionandolos. *Saldrán al patio a Jugar a la gallinita ciega para encontrar los juguetes que estarán en lugares estratégicos. *Los alumnos recortarán y colorearán las imágenes del Letters book, página 13 para elaborar un mini libro. *Se pegarán diferentes caritas representando; feliz, enojado y triste y se cuestionará a los alumnos como se sienten. *Saldrán al patio a observar e identificar lo hermo- de imágenes. Ejemplo: The sky is blue. *Saber hacerse preguntas y contestarlas correctamente. Practicar el deletreado de las palabras con ayuda en la hoja de vocabulario.

8 so que es la naturaleza; repasando el vocabulario. Jueves Viernes Materiales *Saldrán al patio a dibujar con pinturas vinci sobre una cartulina los paisajes que ven a su alrededor. *Explicarán que fue lo que dibujaron y que valor le dieron a la naturaleza. *Bailarán y entonarán la canción titulada Rain, rain go away acompañada con los panderos. *Trabajarán con plastilina de diferentes colores para diseñar un arco iris. *Repasarán el vocabulario de la naturaleza con el material que pintaron. * Grabadora, plastilina, crayolas, libros, c.d,cartulina,pinturas vinci, pinceles,memorama. Nota: Mamita favor de enviar un juguete ya que se practicará el valor de la convivencia. Gracias por su apoyo.