COLEGIO ANÁHUAC CICLO DE LA CONSOLIDACIÓN. Profesora: Cinthia Garcia Moreno CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social Grado: 2 Grupo: B

Transcripción

1 COLEGIO ANÁHUAC PREESCOLAR CICLO DE LA CONSOLIDACIÓN Profesora: Cinthia Garcia Moreno CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social Grado: 2 Grupo: B Situación de aprendizaje: Conozcamos el trabajo de la Organización de las Naciones Unidas Plan de trabajo a realizar en el Aula: del 23 al 27 de Octubre de 2017 Día Actividades del proyecto Aprendizajes Esperados Apoyo en Casa Lunes -Observarán las banderas de los diferentes países que conforman la ONU, -Identificarán semejanzas y diferencias en cuanto a colores, símbolos, formas etc. -Decorarán una bandera. -Relacionarán la escritura del nombre con las diferentes banderas presentadas. Martes -Observarán en la sala AUDIOVISUAL un video en el cual aprecien la diversidad lingüística de diferentes países. -Los niños escucharán canciones que identifiquen a ciertos países, promoviendo el desarrollo de sus competencias auditivas. Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras. Explica y comparte con otros las sensaciones y los pensamientos que surgen en él o ella al realizar y presenciar manifestaciones dancísticas. Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al Papitos diariamente se les estará leyendo una de las noticias que ustedes manden por eso es muy importante que las envíen, todo esto con la finalidad de incrementar el interés en los niños por la lectura. LES RECUERDO QUE LAS NOTICIAS SOLO LAS DEBEN ENVIAR EL DIA LUNES. (NO otro día) Los mechudos son 2, de 20 cms, tricolor. Es importante que los lleven el día 10 de noviembre, (favor de ponerles alguna marca que los identifique,

2 COLEGIO ANÁHUAC PREESCOLAR CICLO DE LA CONSOLIDACIÓN Miércoles Jueves Viernes NOTAS Y/O MATERIALES -Elaborarán un periódico mural respecto a los derechos de los niños. -Elaborarán su invitación para el evento programado el día viernes 27 de octubre -Los niños identificarán los trajes típicos de los países involucrados en el tratado de la ONU. -Bailarán siguiendo el ritmo de la música de los diferentes bailes tradiciones de algunos países de la ONU. -Desfilarán en la cancha del colegio mostrando las diferentes banderas que integran la ONU. - Exposición de platillos típicos de los países más representativos, cuidados del medio ambiente, derechos de los niños, etc. -Convivencia escolar interpretar canciones melodías. y enseñársela al niño para que sepa que le pertenece) El lunes: Llevar su bandera en tamaño media cartulina blanca, solo trazada ya sea con lápiz o pluma, ya que ellos la personalizarán en el aula. Realizar una investigación acerca de los trajes típicos del país que le toque y llevar una imagen del vestuario respectivo (ver tabla de abajo) entregarse el día jueves 26 de octubre. Los niños que no estén anotados en la tabla, se les mandará una nota en el cuaderno de recados. 1) Papitos: Se les pide muy atentamente 2) Mandar su noticia ya sea impresa o recortada, de algún periódico, revista o internet, siempre y cuando contenga una imagen que sea relevante y a color. Asegúrese de que su hijo participe en la investigación, ya que expondrá lo aprendido. 3) El día viernes 27 de octubre se le invita a la exposición de la ONU y posteriormente a la convivencia, La cita en las instalaciones del colegio a las 10:00 am.

3 COLEGIO ANÁHUAC PREESCOLAR CICLO DE LA CONSOLIDACIÓN Banderas que deben elaborarse Bolivia Ecuador Grecia Kenya Noruega Nueva Zelanda Panamá Polonia Portugal Rumania Suecia Turquía Ucrania Uruguay Niños que elaborarán su bandera Mateo Fausto Alexa Ángel Uriel Maryann Saimon Diego de Jesús Evan Héctor Grettel Joseline Valentina Dafne Mayté Francisco Cristopher Andrei

4 COLEGIO ANÁHUAC PREESCOLAR CICLO DE LA CONSOLIDACIÓN No. P. Palabra Significado 1 Amor Sentimiento de vivo afecto e inclinación hacia una persona o cosa a la que se le desea todo lo bueno. 2 Comprensión Facultad del ser humano o facilidad para percibir las cosas y tener una idea clara de ellas. 3 Compañerismo Relación amistosa, de colaboración y solidaridad entre compañeros. 4 Respeto Consideración, acompañada de cierta sumisión, con que se trata a una persona o una cosa por alguna cualidad, situación o circunstancia que las determina y que lleva a acatar lo que dice o establece o a no causarle ofensa o perjuicio. 5 Cuidado Modo de actuar de la persona que pone interés y atención en lo que hace para que salga lo mejor posible 6 Por favor Es una ayuda o socorro que se concede o se pide a alguien. 7 Gracias Expresión que se usa para agradecer algo a una persona. 8 Con permiso Consentimiento dado por una persona con autoridad para hacerlo.

5 PREESCOLAR VOCABULARIO DE INGLÉS DE SEGUNDO, A TRABAJAR EN EL AULA, DURANTE LA SEMANA DEL 23 AL 2 DE OCTUBRE DEL 2017 NÚMERO PROGRESIVO PALABRAS EN INGLES SIGNIFICADO EN ESPAÑOL PRONUNCIACIÓN APOYO EN CASA 1.- Arms Brazos arms Repasar en casa 2.- Hands Manos Jands las partes del 3.- Feet Pies fit cuerpo. E imprimir 4.- Legs Piernas legs la hoja 1 y la ultima 5.- Head Cabeza jed para pegarla en 6.- Shoulders Hombros shoulders el cuaderno. 7.- Knees Rodillas nis 8.- Toes Dedos de los pies tous Nota: Se recomienda cantar la canción titulada Head, shoulders, knees and toes la encuentra en Google. Gracias por su apoyo.

6 PREESCOLAR Profra. MA. LUISA VARGAS DOLORES Materia: INGLÉS Grado: 2 Grupo: B Tema: Partes del cuerpo : identificar y pronunciar correctamente Planeación a trabajar en el aula, del 23 al 27 de Octubre del 2017 Día Aprendizaje esperado Apoyo en casa Lunes *Al inicio de la clase entonarán la canción titulada Head, shoulders señalando las partes mencionadas de su cuerpo del c.d *Escucharán el c.d e irán señalando las partes del cuerpo de la página 16 del Student book. *Los alumnos se harán preguntas observando el libro preguntando las partes del cuerpo. *Se repasará los verbos señalando los tarjetones escenificandolos *Que los alumnos sean capaces de identificar las partes del cuerpo. Y sepan escuchar instrucciones del c.d *Que tengan una pronunciación correcta, *Identificar partes del cuerpo señalando sus extremidades y practicar la canción. *Saber hacer oraciones cortas

7 Martes *Actuarán los verbos como repaso saliéndose al patio y al toque de una campanita escenificarán la acción mencionada(correr, saltar, nadar) *Harán oraciones orales observando las imágenes del libro de los objetos del salón de clases de la página 15 del Workbook *Escucharán y señalarán los colores pegados en la pared con ayuda de los tarjetones. Miércoles *Los alumnos pasarán al pizarrón a identificar las letras (a,b,c,), mencionando palabras que comiencen con la misma. *Engrosarán la letra a Y trazarán la línea que une a la imagen encerrando la letra a de la palabra. Ejemplo: cat. De la página 12 de Letters book Por medio de la observación de imágenes.

8 *Los niños trabajarán con plastilina para moldearla y formar las partes del cuerpo. Jueves Viernes *Entonarán la canción de las partes del cuerpo siguiendo el ritmo de las palmas. *jugarán a la gallinita ciega buscando objetos del salón de clases que haya arriba del escritorio. *Dibujarán en una hoja blanca la silueta de un cuerpo humano e irán haciéndose preguntas de las extremidades. *Repaso de los verbos y partes del cuerpo. *Recortarán y pegarán sobre una cartulina las imágenes de los animalitos de la última página del libro y harán diálogos cortos

9 Materiales Grabadora, animalitos, hojas blancas,, tarjetones, cartulina, plastilina,