PREESCOLAR. aves?, Qué comen? Lectura: cuento El patito

Transcripción

1 Profesora: Ana zully Salazar Gómez Campo formativo: Lenguaje y comunicación Grado: 1º Grupo: A Proyecto Las aves y su entorno Planeación para realizar en aula 19 al 23 de febrero del 2018 Día Temario Aprendizaje esperado Apoyo en casa: Realizaremos preguntas como: dónde viven las Lunes aves?, Qué comen? Lectura: cuento El patito Martes feo * Escucha la narración de Elaboración jaula anécdotas, cuentos, reciclada relatos, leyendas y fabulas: Mostrar tarjetas de expresa que sucesos o diferentes aves y diferentes pasajes le provocan picos que tienen reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza. Miércoles Elaboración de mascara de el ave que más les guste a los niños. Escuchar diferentes cantos de aves Imitar el sonido que hacen Dibujos de pájaros, grandes y pequeños Jueves Lectura cuento Relacionado con los valores (los tres pajaritos) Viernes NO HAY CLASES *querido papito solicito de su apoyo para enviar papel periódico y plumas sintéticas, de esta misma manera si son tan amables de enviar frijoles, sopita, arroz (en pequeñas cantidades) para realizar ejercicios en el salón. Lunes: cuaderno de marquilla, rompecabezas de figuras geométricas. Martes: cuaderno de marquilla, realización de ave favorita Miércoles: libreta de cuadro alemán, trazos de figuras Jueves: libreta de maquilla, dibujos del cuento el patito feo Viernes: libreta de cuadro alemán, trazos de figuras 1

2 VOCABULARIO A TRABAJAR EN EL AULA, DURANTE LA SEMANA N.P PALABRAS SIGNIFICADO 1. Aves Animales vertebrados, de sangre caliente, que caminan, saltan o se mantienen solo sobre las extremidades posteriores, mientras que las extremidades anteriores están modificadas como alas que, al igual que muchas otras características anatómicas únicas. 2. Picos Es el tipo de boca característico de las aves y que se encuentra también en otros animales. Está compuesto por el maxilar superior y el maxilar inferior o mandíbula y característicamente recubierto por un estuche córneo llamado ranfoteca. 3. Plumas Son estructuras queratinosas de la piel de las aves y otros dinosaurios terópodos. Son los apéndices integumentarios (escamas, pelos, cuernos, etc) de estructura más compleja entre los vertebrados. 4. Sonido Es cualquier fenómeno que involucre la propagación de ondas mecánicas (sean audibles o no). 5. Escuchar Prestar atención a lo que uno oye. 6.- Valores Lista de los que enseñan lo que es correcto y lo que no, ayudan a conocernos a nosotros mismos y a actuar con respeto hacia los demás. 2

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4 VOCABULARIO DE INGLÉS DE PRIMERO, A TRABAJAR EN EL AULA, DURANTE LA SEMANA DEL 19 AL 23 DE FEBRERO DEL 2018 NÚMERO PROGRESIVO PALABRAS EN INGLES SIGNIFICADO EN ESPAÑOL PRONUNCIACIÓN APOYO EN CASA 1.- One Uno Uan Engrosar los 2 Two Dos Tu números que llevan 3.- Three Tres Tri punteados en su 4.- Four Cuatro Four cuaderno de 5.- Five Cinco Faiv marquilla. 6.- Six Seis Sics 7.- Seven Siete Seven 8.- Eight Ocho Eigt 9.- Nine Nueve Nain 10.- Ten Diez Ten

5 Profra. MA. LUISA VARGAS DOLORES Materia: INGLÉS Grado: 1 Grupo: A Tema: Vocabulario: Reconocer y pronunciar correctamente el vocablario. Planeación a trabajar en el aula, del 19 al 23 de febrero 2018 Día Aprendizaje esperado Apoyo en casa Lunes *Colorearán el contorno de las imágenes de los juguetes *Repasar los juguetes que tienen en casa del Student book *Reconocer los juguetes por página 38. medio de las imágenes. *Repetirán el deletreado de los nombres de los juguetes que se encuentran en los tarjetones. *Se harán preguntas entre ellos acerca de los jugutes y los contarán. Martes *Completarán las partes de la cara en la silueta del Workbook página 33. *Copiarán la imagen de la pelota y harán una oración oral. *Identifica expresiones de la cara (triste, feliz) * Dibujar las partes de la cara en su cuaderno de marquilla. Miércoles *Trazarán el contorno de los círculos con diferentes colores de Letters book página 30. *Identificarán los miembros de la familia. * *Pegar 5 círculos de diferentes colores y

6 Jueves Viernes Materiales *Harán un conteo del 1 al 10 practicar el conteo con los palitos de colores. *Buscarán en el salón donde están los números y los mencionarán. *Copiarán del pizarrón los *Practicar la numeración del 1 al 10 números 5. contando diferentes objetos de casa. *Engrosarán los números del 1 al 4 del Letters book página 31. *Observarán los objetos de su salón e irán mencionando que colores son. *Harán un conteo del 1 al diez con los animalitos y los describirán. Grabadora, animalitos, crayolas,, tarjetones, libros cuaderno de marquilla.