PREESCOLAR Profesora: Margarita Berenice Rodríguez Aguilar Campo formativo: Lenguaje y Comunicación Grado: 2º Grupo: A

Transcripción

1 PREESCOLAR Profesora: Margarita Berenice Rodríguez Aguilar Campo formativo: Lenguaje y Comunicación Grado: 2º Grupo: A Proyecto JUGUEMOS CON LAS VOCALES Planeación para realizar en aula del 6 al 10 de Noviembre del 2017 Día Temario Aprendizaje esperado Apoyo en casa: Lunes Martes *Se les presentarán las vocales (a, e, i, o, u). *Escribir en cuaderno las vocales *Escribirá, el nombre, de algún animal u objeto que inicie con cada una de las vocales. *Buscarán en la escritura de sus nombres, las vocales y las encerrarán con color rojo. *Se escribe en el pizarrón, Varias palabras que inician con las vocales *Los niños las identificarán y mencionarán algunos objetos que haya en el salón y que inicien con vocales. *Se cuestionara a los alumnos respecto a la diferencia que hay entre vocales mayúsculas y minúsculas. *Reconoce la escritura de su nombre en diversos portadores de texto. *Escribe su nombre con diversos propósitos. *Escucha memoriza y comparte poemas, canciones, adivinanzas, trabalenguas y chistes. *Preguntar las vocales que hay en su nombre. *Contarán el número de vocales que encuentren en su nombre. *Hablar sobre algunos personajes que participaron en la Revolución Mexicana. *Cuestionar a sus hijos respecto a lo que sabe de la Revolución Mexicana 1

2 *Caminarán sobre las vocales mayúsculas y saltarán alrededor de las minúsculas. ( Estarán dibujadas en el patio) Miércoles Jueves Viernes *Se hablara de la Revolución Mexicana, y se realizan tarjetas con el nombre de algún personaje de la revolución. *Encontrarán las diferencias y /o semejanzas entre el nombre propio y el de los personajes de la revolución. *Identificarán las vocales que encuentren en los nombres de los diferentes personajes de la revolución. *Entre maestra y alumnos inventaremos una rima de la Revolución Mexicana. *Copiarán en su cuaderno de Lenguaje y comunicación la rima. *Formarán su nombre completo utilizando letras que se les proporcionará. *Utilizando letras que les proporcionaré, elegirán las iniciales de los nombres de los 2

3 personajes de la revolución y las colocarán donde corresponda. PREESCOLAR VOCABULARIO A TRABAJAR EN EL AULA, DURANTE LA SEMANA N.P PALABRAS SIGNIFICADO 1. Responsabilidad Responsabilidad es el cumplimiento de las obligaciones, o el cuidado al tomar decisiones o realizar algo. 2. Personaje Persona que por sus cualidades, conocimientos u otras actitudes, destaca o sobresale en una determinada actividad o ambiente social. 3. Revolución Desorden o alboroto producido por un gran número de personas. 4. Armonía Relación de paz, concordia y entendimiento entre dos o más personas 5. Respeto El respeto es el reconocimiento del valor propio y de los derechos de los individuos y de la sociedad. 6. Por favor Favor es una ayuda o socorro que se concede o se pide a alguien. 7. Gracias Expresión usada para manifestar agradecimiento a alguien. NOTA: Favor de imprimir el vocabulario y enmicarlo para repasar diariamente e ir reconociendo la escritura de cada una de las palabras. 3

4 PREESCOLAR VOCABULARIO DE INGLÉS DE SEGUNDO A, A TRABAJAR EN EL AULA, DURANTE LA SEMANA DEL 06 AL 10 DE NOVIEMBRE DEL 2017 NÚMERO PROGRESIVO PALABRAS EN INGLES SIGNIFICADO EN ESPAÑOL PRONUNCIACIÓN APOYO EN CASA 1.- Clap your hands Aplaude Clap yur jands Parcticar las 2.- Say hello Di hola Sei jelou ordenes en 3.- Let s go Vamonos letsgo familia. 4.- Throw a ball Lanza la pelota Drou a bol 5.- Catch a ball Cacha la pelota Catch a bol Todos los días 6.- Open your book Abre tu libro Open yur buc practicar el 7.- Close your book Cierra tu libro Clos yur buc deletreado de el 8.- Hug your friend Abraza a tu amigo Jug yur frend vocabulario

5 PREESCOLAR Profra. MA. LUISA VARGAS DOLORES Materia: INGLÉS Grado: 2 Grupo: A Tema: Verbos : identificar y pronunciar correctamente Planeación a trabajar en el aula, del 06 al 10 de Noviembre del 2017 Día Aprendizaje esperado Apoyo en casa Lunes *Representarán con sus compañeros las acciones mencionadas en la hoja de vocabulario. *Escucharán las isnstrucciones del c.d. para colorear las imágenes mencionadas. *Entonarán la canción titulada Hello haciendo movimientos al ritmo de la música. *Trabajarán con el Student Book página 18 observando e imitando las imágenes (Physical response). *Que los alumnos sean capaces de identificar las partes del cuerpo. Y sepan escuchar instrucciones del c.d *Que tengan una pronuniación correcta y clara *Saber hacer oraciones cortas *Escuchar y escenificar las ordenes mencionadas en la hoja de vocabulario. *Papito favor de enmicar las imágenes de las páginas 81 a la 96 del Workbook por si alguien falta. Gracias por su apoyo.

6 Martes *Escucharán las instrucciones para colorear las partes del cuerpo de la imágen que se muestra en el libro de la página 16. *Practicarán nuevas instrucciones mencionadas en el c.d y las repetirán *Contarán las partes del cuerpo del monster que se encuentra en el libro, practicando preguntas y respuestas; ejemplo: How many legs have the monster?. It has three.. Miércoles *Encerrarán la imágen que no corresponda al grupo de los objetos del salón de clases de la página 15 del Letters book. *Entonarán la canción titulada It`s my pencil señalando los tarjetones pegados en la pared. *Saldrán al patio con una por medio de la observación de imágenes.

7 Jueves Viernes Materiales pelota para representar las acciones del libro de la página 18; Ejemplo: (lanza la pelota, cacha la pelota, patea la pelota. *Entonarán la canción Wash your hands imitando las diferentes órdenes. *jugarán a la gallinita ciega buscando objetos del salón de clases que haya arriba del escritorio. como repaso *Trazarán en el cuaderno el nombre de las diferentes partes del cuerpo y las ilustrarán. Saber hacer diálogos cortos al frente del grupo. *Trabajarán con las imágenes que enmicaron la semana anterior del Workbook de las páginas 81 a la 96. *Harán diálogos cortos con los antifaces enmicados. *Repasarán las letras vistas durante la semana. Grabadora, tarjetones, cuaderno, antifaces,crayolas.

8

9