Naturaleza y propósito de la investigación Dra. María Lourdes del Refugio López Flores

Transcripción

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2 Naturaleza y propósito de la investigación Dra. María Lourdes del Refugio López Flores

3 Método científico El Método científico es una serie ordenada de acciones que permiten determinar las características de los sucesos estudiados. A partir del análisis se deducen conclusiones y posteriormente, estas conclusiones se prueban para determinar su validez.

4 Etapas del Método científico Observación: Consiste en examinar atentamente a simple vista o con auxilio de ciertos instrumentos y herramientas la naturaleza de los objetos. Hipótesis: Consiste en hacer una serie de suposiciones y pronóstico formulando un aseveración o bien enunciado que antecede a otros constituyendo su fundamento. Experimentación: Consiste en probar y examinar llevando a nivel de laboratorio el problema en estudio. Comprobación: Consiste en proponer pruebas para llegar a la respuesta del problema con certeza y claridad, involucrando toda la información que de solución a la situación se propuso. Teoría: Es el conocimiento especulativo considerado, con independencia de toda aplicación. Ley: Es la regla o norma constante e invariable de las cosas.

5 Necesidades del trabajo intelectual El trabajo intelectual requiere de: Tener vocación para ser investigador Reconocer las carencias para poder solucionarlas Tener un panorama de la problemática a investigar. Poder ordenarlas y ponderarlas. Todo trabajo debe tener una finalidad

6 planteamiento del problema Que es plantear el problema de investigación? Plantear el problema es estructurar formalmente la idea de investigación. Un problema correctamente planteado está parcialmente resuelto, a mayor exactitud corresponden más posibilidades de obtener una solución satisfactoria. El investigador debe ser capaz de conceptualizar el problema; así como de verbalizarlo en forma clara, p recisa, coherente y accesible. Qué criterios se utilizan para plantear el problema? El problema debe formularse claramente y sin ambigüedades, como pregunta; por ejemplo: qué efecto?, en que condiciones?, cuál es la probabilidad de?, cómo se relaciona? El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica. Es decir, de poder observarse en la realidad. El problema debe expresar una relación entre dos o más variables.

7 Investigación Toda investigación requiere cumplir con los siguientes puntos: Que objetivos persigue la investigación. Las preguntas de investigación. La justificación del estudio.

8 Objetivos de la investigación: Proponer nuevas formas de trabajo Ofrecer otros enfoques de un problema. Enriquecer el tema con una aportación personal. Ofrecer un trabajo original. Presentar puntos personales de vista.

9 Cómo se redactan los objetivos de la investigación: Es necesario establecer qué pretende la investigación, es decir, cuáles son sus objetivos. Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigación y deben ser susceptibles de alcanzarse. Son las guías del estudio y durante todo su desarrollo deben tenerse presentes. Durante la investigación pueden surgir objetivos adicionales y/ o modificarse los objetivos iniciales e incluso ser sustituidos por nuevos objetivos, según sea la dirección que tome la investigación.

10 Preguntas de investigación: Es conveniente plantear a través de una o varias preguntas el problema que se estudiará. ü Las preguntas generales deben aclararse y delimitarse para esbozar e l á r e a - p r o b l e m a y s u g e r i r actividades pertinentes para la investigación. ü Las preguntas demasiado generales no conducen a una investigación concreta. ü Las preguntas no deben utilizar términos ambiguos ni abstractos. ü Las preguntas constituyen más bien ideas iniciales que es necesario afinar y precisar para que guíen el inicio de un estudio. ü Las preguntas pueden ser más o menos generales como se mencionó anteriormente, pero en la mayoría de los casos es mejor que sean más precisas. ü Es necesario establecer los límites temporales y espaciales del estudio y esbozar un perfil de las unidades de observación (personas, periódicos, viviendas, escuelas, etc), perfil que aunque es tentativo, resulta muy útil para definir el tipo de investigación que habrá de llevarse a cabo.

11 Justificación de la investigación: Es necesario explicar porqué es conveniente llevar a cabo la investigación y cuáles son los beneficios que se derivarán de ella. Criterios para evaluar el valor potencial de una investigación. La pertinencia de una investigación se establece por varios motivos: Conveniencia Relevancia social Implicaciones prácticas Valor teórico Utilidad metodológica

12 Viabilidad de la investigación: ü Para determinar la viabilidad o factibilidad del estudio debemos tomar en cuenta la disponibilidad de recursos financieros, humanos y materiales que determinarán en última instancia los alcances de la investigación. ü C onsecuencias de la investigación: ü Es necesario que el investigador se cuestione acerca de las consecuencias de su estudio. ü El hacer una investigación es responsabilidad del que la propone. ü Un investigador debe ser responsable siempre que realiza un estudio.

13 Elección del método La importancia del método reside en aprovechar al máximo los conocimientos y poderlos vincular a los elementos de indagación. En la elección del método es importante tomar en cuenta el tipo de investigación que se desea realizar para que el método sea el apropiado.

14 Trabajo personal El investigador debe: Desarrollar la habilidad de distribuir el trabajo (problemas) en cargas parciales (dosificar). Poder anticipar posibles dificultades. No perder

15 Organización del trabajo Un trabajo bien organizado habla bien del investigador; sobre todo porque denota lucidez y talento: ü Para detectar problemas ü Para resolverlos ü Para simplificarlos ü Enfrentarse personalmente a las tareas. Pasos obligados en la organización de materiales: ü Aplicación de un programa. ü Análisis periódico de comprobación ü Experimentación

16 Cualidades del investigador Concentración del pensamiento Imparcialidad mental. Aptitud para concretar el pensamiento. Facilidad para construir hipótesis Modestia y simplicidad- Disposición para verificar. Atención al detalle.

17 Que sí es la investigación Conocer lo que otros han hecho y proponer nuevas tareas. Apuntalar con las opiniones de autoridades en la materia nuestras modestas proposiciones. Ofrecer un estudio completo de una situación un hecho o un fenómeno inexplorado. Crear, conociendo previamente lo que ha sido creado. Descubrir áreas inexploradas, situaciones desconocidas, hechos y materias poco estudiadas. Contribuir con un trabajo personal al tema elegido. Demostrar capacidad intelectual en la técnica de la investigación o en el dominio de un tema para obtener un titulo y el derecho a ejercer una profesión

18 La investigación no es: Copiar con habilidad notas de aquí y allá. Realizar un trabajo mínimo de observación y abultarlo artificialmente con fotografías, diagramas y dibujos. Plagiar las ideas de algunos autores poco conocidos, y presentarlas como propias. Relacionar datos y conocimientos, sin ninguna aportación personal.

19 Recomendaciones Conozca sus propias aptitudes. Saque provecho de sus cualidades y trate de superar sus fallas. Organice su trabajo con economía de esfuerzo. Distribuya sus tareas en cargas parciales. Combine lapsos generosos de descanso con los de entusiasmo intelectual. Preserve su confianza en sí mismo; cuide su salud y mantenga una curiosidad intelectual, atenta y vigilante.