PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

Transcripción

1 LICENCIATURA EN Nombre la Unidad Aprendizaje: Nombre la acamia(s) que lo aprobó(aron): Genéricas Específicas Competencias l área conocimiento Competencia la Unidad Aprendizaje Justificación Competencias l Perfil Egreso l Programa Educativo Uso las TIC, capacidad individual, cuidados la salud, capacidas cognitivas, compromiso social Realizar cuidados holísticos en la persona, familia y comunidad, consirando las diversas etapas l ciclo vital humano en los procesos salud-enfermedad; apegándose a los principios bioeticos El estudiante adquirirá conocimiento y habilidas para el manejo cada equipo para por brindar una atención calidad al individuo tanto en el aspecto hospitalario como domiciliario, bajo la normativa las políticas salud. Los continuos scubrimientos l ser humano le ha permitido una mejora consirable las condiciones vida, parte la intervención enfermería está enfocada a los avances tecnológicos, el surgimiento nuevas enfermedas, así como su tratamiento específico. Por lo tanto es necesaria una formación enfermería en don se sarrollen habilidas para proporcionar una atención integral y específica, que conlleva a estar a la vanguardia en el manejo los equipos electrómedicos. No. sesiones Sub-Competencias Temas Docente Actividas Alumno Ambiente trabajo o aprendizaje 1(25) 1.- Analizar los principales equipos tomando en cuenta el sistema, cardiacos, Bomba Infusión Percusor Cardiaco Glucómetro Encuadre l programa Organizar equipos trabajo(6 integrantes) Búsqueda y análisis Búsqueda información Elaboración mapas Conceptuales Aula Laboratorio Página 1 9

2 LICENCIATURA EN Nombre la Unidad Aprendizaje: Nombre la acamia(s) que lo aprobó(aron): circulatorio y ginecológico con la finalidad solucionar problemas reales, potenciales o alto riesgo en el paciente. Electrocardiógrafo Monitor Cardiaco Monitor fetal sfibrilador l información Técnicas grupales para Motivar a los alumnos y que permita estimulando su creatividad y responsabilidad en la solución problemas Resolución casos clínicos Cuna térmica incubadoras Ecocardiógrafo doppler Marcapaso transcutaneo. catéter Swan-gans. Lluvia ias por cuestionamiento para activación l conocimiento previo Retroalimentación los temas Promueve que los alumnos trabajen manera inpendiente fuera l grupo Investigando sobre los temas necesarios para Página 2 9

3 LICENCIATURA EN Nombre la Unidad Aprendizaje: Nombre la acamia(s) que lo aprobó(aron): resolver el problemas. Práctica guiada y supervisada. Página 3 9

4 LICENCIATURA EN Nombre la Unidad Aprendizaje: Nombre la acamia(s) que lo aprobó(aron): Sub-Competencias 1.- Analizar los principales equipos tomando en cuenta el sistema, cardiaco, circulatorio y ginecológico con la finalidad solucionar problemas reales, potenciales o alto riesgo en el paciente. Examen Evaluación Criterios Evincias Ponración Entrega trabajo Verificar listas cotejo por cada tema visto en clases Resultado examen escrito l Elaboración ensayos y mapas conceptuales Participar activamente en clases y en el laboratorio Ponración la Sub- Competencia 50 Referencias bibliográficas Materiales y recursos didácticos 1,2,4 Equipos Diapositivas Carteles Página 4 9

5 LICENCIATURA EN Nombre la Unidad Aprendizaje: Nombre la acamia(s) que lo aprobó(aron): No. sesiones Sub-Competencias Temas Docente Actividas Alumno Ambiente trabajo o aprendizaje 2(25) 2.- Analizar los principales equipos tomando en cuenta el sistema, respiratorio, renal y los sistemas esterilización con la finalidad solucionar problemas reales, potenciales o alto riesgo en el adulto. Ventilación Mecánico ( Neonatal, pediátrico y adulto) Oximetría pulso Espirómetro nebulizadores Sistema aspiración portátil. Máquina hemodiálisis esterilizadores. (Autoclave para Exposición docente Retroalimentación l Búsqueda y análisis información Organizar equipos trabajo Lluvia ias por cuestionamiento para activación l conocimiento previo Búsqueda información Elaboración mapas Conceptuales Resolución casos clínicos Exposición por parte l alumno Aula Laboratorio Página 5 9

6 LICENCIATURA EN Nombre la Unidad Aprendizaje: Nombre la acamia(s) que lo aprobó(aron): Sub-Competencias 2.- Analizar los principales equipos tomando en cuenta el sistema, respiratorio, renal y los sistemas esterilización con la finalidad solucionar problemas reales, potenciales o alto riesgo en el adulto. Examen Evaluación Criterios Evincias Ponración Entrega trabajo Verificar listas cotejo por cada tema visto en clases Resultado examen escrito l Elaboración ensayos y mapas conceptuales Participar activamente en clases y en el laboratorio Ponración la Sub- Competencia 50 Referencias bibliográficas Materiales y recursos didácticos 1,4, Equipos Diapositivas Carteles Página 6 9

7 LICENCIATURA EN Nombre la Unidad Aprendizaje: Nombre la acamia(s) que lo aprobó(aron): Bibliografía sugerida 1. Lynn-Mchale, K Carlson (2003). Cuidados Intensivos procedimientos la American Association of Critical-Care Nurses. Editorial panamericana. 4 Ed. 2. B. KOZIER, G ERB, K BLAIS, J. M. WILKINSON. (1999). Técnicas Enfermería. Editorial Mc.Graw Hill Interamericana, México. 3. J. STEVE, J. MITJANS (2000). Enfermería Técnicas Clínicas 1ª Ed. Editorial Mc-Graw Hill Interamericana, Madrid España. COMPLEMENTARIA 4. Manual Clínico Fundamentos Enfermería. B, Kozier. Editorial Mc. Graw-Hill Interamericana. 1ª. Edición. Página 7 9

8 LICENCIATURA EN Nombre la Unidad Aprendizaje: Nombre la acamia(s) que lo aprobó(aron): Reportes por Sub-Competencia Fecha evaluación Ponración Primer 50% Segundo 50% ACADÉMICOS: Especialidad en cuidados Intensivos Perfil l docente PROFESIONALES: 9 años como docente con Maestría en Ciencias la Enfermería DOCENTES: tres años como docente Página 8 9

9 LICENCIATURA EN Nombre la Unidad Aprendizaje: Nombre la acamia(s) que lo aprobó(aron): Nombre y firma los docentes que participaron en su elaboración: Nombre y firma l Presinte la Acamia Nombre y firma l Secretario la Acamia Nombre y firma l Coordinador Carrera Nombre y firma l Secretario Académico Nombre y firma l Director la Facultad o Escuela Fecha elaboración o modificación M.C.E. JUAN MANUEL BLANCO CANUL M.C.E. OLIVIA DEL SOCORRO CARRILLO CU Lic. Enf. MARIBEL CONCEPCION FLORES BORGES(E.E) MCE. JUAN CARLOS GARCÍA GARCÍA M.C.E. KARINA ASUNCIÓN MUÑOZ CANCHE M.S.P. JOSEFA PÉREZ OLIVARES 3 DE FEBRERO DEL 2011 Página 9 9