PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

Transcripción

1 Nombre la Unidad Aprendizaje: Elaboración presentación textos Nombre la acamia(s) que lo aprobó(aron): Competencias l Perfil Egreso l Programa Educativo Desarrollar la lecto-escritura textos artísticos, técnicos científicos. Emplear habilidas investigación, cognitivas metodológicas. Desarrollar la capacidad para la organización ias, la creatividad la abstracción, análisis síntesis. Fortalecer el pensamiento reflexivo-crítico. Desarrollar habilidas para seleccionar analizar información procente fuentes diversas, capacidad crítica autocrítica para tomar cisiones rápidas oportunas. Genéricas Específicas Competencias l área conocimiento Competencia la Unidad Aprendizaje No. sesiones 5 Aplicar las habilidas la comprensión redacción textos relacionados con su área conocimiento. Elaborar textos académicos, profesionales ordinarios para tener habilidad comunicativa escrita (clara, ornada, precisa); con base en las cualidas elementos la redacción, siguiendo los molos textuales actuales. I. Efectuar el proceso preliminar para la redacción un texto. Temas 1.1 Estructura interna l texto La temática, las ias principales las secundarias que conforman un texto mediante los diferentes niveles lectura. 1. Técnicas para el acopio, análisis Actividas Docente Seleccionar las lecturas Conducir las actividas aprendizaje coevaluación. Alumno Analizar discutir las estructuras internas las lecturas programadas. Ambiente trabajo o aprendizaje Salón clases Elaborar resúmenes. Retroalimentar Presentar la generación organización sus propias ias. Página 1 1

2 Nombre la Unidad Aprendizaje: Elaboración presentación textos Nombre la acamia(s) que lo aprobó(aron): organización las informaciones las ias propias. Realizar controles lecturas. Elaborar Página 1

3 Nombre la Unidad Aprendizaje: Elaboración presentación textos Nombre la acamia(s) que lo aprobó(aron): Efectuar el proceso preliminar para la redacción un texto. Evaluación Criterios 1.1 Reconoce los elementos la estructura interna l texto Intifica la temática, las ias principales las secundarias que conforman un texto mediante los diferentes niveles lectura. 1. Utiliza distintas técnicas para el acopio, análisis organización las informaciones las ias propias. Evincias Ponración Representaciones gráficas estructuras internas las lecturas programadas. Resúmenes. Diversas representaciones gráficas la generación organización sus propias ias. Controles lectura EADES Ponración la Sub-Competencia 0% Referencias bibliográficas Materiales recursos didácticos Pizarrón Láminas Diapositivas Cañón Copias Libros 0% Página 3 1

4 Nombre la Unidad Aprendizaje: Elaboración presentación textos 7 Nombre la acamia(s) que lo aprobó(aron): No. sesiones Actividas II. Expresar sus ias mediante oraciones simples compuestas para formar párrafos bien estructurados. Temas.1 Estructura diversidad la oración simple las compuestas..1.1 Clasificaciones la oración simple..1. Clasificaciones las oraciones compuestas.. Elementos tipos párrafos...1 Párrafos según la ia principal... Párrafos introducción, sarrollo conclusión. Docente Presentar el enfoque l tema. Seleccionar lecturas. Conducir las actividas aprendizaje coevaluación. Ambiente trabajo o aprendizaje Alumno Analizar discutir las estructuras las oraciones simples compuestas, los párrafos. Salón clase Realizar controles lecturas. Retroalimentar. Elaborar un Presentar la generación organización sus propias ias. Página 1

5 Nombre la Unidad Aprendizaje: Elaboración presentación textos Expresar sus ias mediante oraciones simples compuestas para formar párrafos bien estructurados. Nombre la acamia(s) que lo aprobó(aron): Evaluación Criterios.1 Intifica elabora oraciones simples compuestas.. Intifica elabora diferentes tipos párrafos. Evincias Ponración Resolución la 1ra parte l Cuarno trabajo Redacción sin dolor. Textos con el análisis párrafos. Textos con distintos tipos párrafos redactados por los estudiantes. Controles lectura EADES Ponración la Sub-Competencia 0% Referencias bibliográficas Materiales recursos didácticos Pizarrón Láminas Diapositivas Cañón Copias Libros 0% Página 5 1

6 Nombre la Unidad Aprendizaje: Elaboración presentación textos Nombre la acamia(s) que lo aprobó(aron): No. sesiones 6 III. Aplicar el pensamiento crítico analítico a través diferentes tipos textos. Temas 3.1 Características generales los textos expositivos Trabajo escolar, reporteinforme, artículo divulgación, 3. Características generales los textos argumentativos 3..1 Ensao, Características generales los textos scriptivos narrativos. Actividas Docente Alumno Presentar el enfoque Analizar discutir l tema. los elementos los diferentes Seleccionar lecturas. tipos textos. Conducir las actividas aprendizaje coevaluación. Retroalimentar. Ambiente trabajo o aprendizaje Salón clases Realizar controles lecturas. Elaborar un Redactar diferentes tipos textos. Página 6 1

7 Nombre la Unidad Aprendizaje: Elaboración presentación textos Nombre la acamia(s) que lo aprobó(aron): III. Aplicar el pensamiento crítico analítico a través diferentes tipos textos. Evaluación Criterios Reconoce emplea las características generales los textos expositivos, argumentativos, scriptivosnarrativos para redactar asertivamente diversos textos. Evincias Ponración Ensaos, trabajos escolares, artículos, informes,... 0% Controles lectura 0% EADES 0% Ponración la Sub-Competencia 30% Referencias bibliográficas Materiales recursos didácticos 3 1 Pizarrón Láminas Diapositivas Cañón Copias Libros Página 7 1

8 Nombre la Unidad Aprendizaje: Elaboración presentación textos 6 Nombre la acamia(s) que lo aprobó(aron): No. sesiones IV. Conocer aplicar las cualidas la redacción, así como corregir los vicios que alteran o meritan la calidad l mensaje. Temas.1 Cualidas la redacción.. Vicios pragmáticos, semánticos, morfológicos, sintácticos...1 Regionalismos, extranjerismos, arcaísmos, neologismos, tecnicismos, eufemismos, disfemismos... Sinónimos, antónimos, parónimos, homónimos, sustantivos-adjetivos dobles, cosismo, pobreza..3 Barbarismos, vulgarismos, Actividas Docente Alumno Presentar el enfoque Leer trabajar con l tema. enunciados que Seleccionar lecturas. contengan diversos errores Conducir las vicios la actividas redacción. aprendizaje coevaluación. Leer variedad textos para Retroalimentar extraer palabras e incrementar su Ambiente trabajo o aprendizaje Salón clases Escribir e intercambiar sus escritos para coevaluarse. Página 8 1

9 Nombre la Unidad Aprendizaje: Elaboración presentación textos Nombre la acamia(s) que lo aprobó(aron): ortografía acentuación... Solecismos (uso inacuado pronombres preposiciones), gerundismo, queísmos, anfibologías, redundancias. Página 9 1

10 Nombre la Unidad Aprendizaje: Elaboración presentación textos Nombre la acamia(s) que lo aprobó(aron): Conocer aplicar las cualidas la redacción, así como corregir los vicios errores que alteran o meritan la calidad l mensaje. Evaluación Criterios Aplica las cualidas la redacción a sus escritos. Distingue corrige los errores ortográficos, sintácticos, semánticos pragmáticos. Emplea con precisión el léxico. Evincias Ponración Reelaboración textos periodísticos, divulgación, comerciales, administrativos, académicos, 0% Controles lectura 0% EADES Ponración la Sub-Competencia 30% Referencias bibliográficas Materiales recursos didácticos Pizarrón Láminas Diapositivas Cañón Copias Libros % Página 10 1

11 Nombre la Unidad Aprendizaje: Elaboración presentación textos Nombre la acamia(s) que lo aprobó(aron): Bibliografía sugerida BÁSICA: 1. COHEN, Sandro. Redacción sin dolor. Ed. Planeta, Méx KABALEN, Dora Marie. La lectura Analítico-Crítica, Ed. Trillas, Méx SÁNCHEZ LOBATO, Jesús. Saber escribir. Santillana Ediciones Generales S.A C.V., Méx COMPLEMENTARIA:. METZ, M.L. Redacción estilo, una guía para evitar los errores más frecuentes. Ed. Trillas, Méx BASULTO, Hilda. Curso redacción dinámica. Ed. Trillas, Méx AL. Ortografía, Lengua Española, reglas ejercicios. LAROUSSE COHEN, Sandro. Cuarnos ejercicios prácticos Redacción sin dolor. Ed. Planeta, Méx SERAFINI, Ma. Teresa. Cómo se escribe. Ed. Paidós, Méx CONDE, Esteban. La Lectura la redacción, matices comentarios textos. SEUBA Ediciones, 1998 OTRAS REFERENCIAS: Enciclopedia Domine su lenguaje. Grupo Editorial Norma. 10. MAQUEO, Ana María. Ortografía. Limusa, MAQUEO, Ana. Redacción, Limusa, MARTINEZ LIRA, Lours. De la oración al párrafo. Edit. Trillas, Mex ORTEGA, Wenceslao. Redacción composición, técnicas prácticas. MC. Graw Hill, MIGUEL SAAD, Antonio. Redacción. Publicaciones Cultural, Méx, SANCHEZ, Arsenio. Redacción avanzada. International Thompson Editores, 000. Página 11 1

12 Nombre la Unidad Aprendizaje: Elaboración presentación textos Nombre la acamia(s) que lo aprobó(aron): Tareas ilustradas: acento diacrítico, paronimias, correcciones e incorrecciones. Programa educativo visual. 17. TENORIO BAHENA, Jorge. Redacción, conceptos ejercicios. Mac GrawHill, 00. Sitios internet: Página 1 1

13 Nombre la Unidad Aprendizaje: Elaboración presentación textos Nombre la acamia(s) que lo aprobó(aron): Reportes por Sub-Competencia Primera Segundo Tercero Cuarto Fecha evaluación Primer parcial Primer parcial Segundo parcial Segundo parcial Ponración 0% 0% 30% 30% Perfil l docente ACADÉMICOS: Lic. en Español, Literatura, Lingüística, Humanidas afines al estudio la lengua española. De preferencia con posgrados en Lingüística, Letras o Educación Superior. Cursos actualización. PROFESIONALES: artículos publicados, asesor tesis, tesinas, ponentes, conferencistas; experiencia en elaboración programas reactivos. DOCENTES: experiencia mínima dos años como profesor la unidad aprendizaje, editor, corrector estilo o periodismo. Página 13 1

14 Nombre la Unidad Aprendizaje: Elaboración presentación textos Nombre la acamia(s) que lo aprobó(aron): Nombre firma los docentes que participaron en su elaboración: Mtra. Fierros Euán Ana Lilia; Licda. Ramírez García Susana Concepción; Mtra. Rodríguez Ballina Rosa; MEE Luz Adriana Marchán Wong. Nombre firma l Presinte la Acamia: Mtra. Fierros Euán Ana Lilia Nombre firma l Secretario la Acamia: Licda. Ramírez García Susana Concepción Nombre firma l Coordinador Carrera: Dra. Carmen Cecilia Lara Gamboa Nombre firma l Secretario Académico: Dra. Rena l Rosario Zavala Estrada Nombre firma l Director la Facultad o Escuela: Dra. Doris Marlene Cambranis Díaz Fecha elaboración o modificación: 16 agosto 017 Página 1 1