DEPARTAMENTO BIOLOGÍA-GEOLOGÍA PROGRAMACIONES

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1 DEPARTAMENTO BIOLOGÍA-GEOLOGÍA PROGRAMACIONES CURSO

2 JUNTA DE ANDALUCIA CONSEJERIA DE EDUCACIÓN Y CIENCIA I.E.S. LA FUENSANTA CORDOBA DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA COMPONENTES Y ASIGNATURAS QUE IMPARTEN: Mª del Campo Caracuel del Olmo: Tutora 1ºESO - 3º E.S.O. Biología-Geología - 1º Bachillerato Ciencias para el Mundo Contemporáneo - 2º Bachillerato. Biología - 1º ESO. Ciencias de la Naturaleza Alejandro Mohedano Risco: Tutor 1ºESO - 4ºESO. Biología y Geología - 1º E.S.O. Ciencias de la Naturaleza. - 2º BACH ciencias de la Tierra y Medioambientales. - Atención Educativa. José Mª Coca Toro: Jefe de Departamento - 1º Bachillerato Adultos Ciencias para el Mundo Contemporáneo - CPACF. Biología - 2º Bachillerato AD Biología. - 1º Bachillerato AD Biología- Geología Lorenzo Aguilar Tabernero: Tutor FEI - 1º Bachillerato Biología- Geología - 1º E.S.O. Ciencias de la Naturaleza - 2º PCPI.Ámbito Científico Tecnológico.

3 CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CONSIDERACIONES SOBRE LA EVALUACIÓN: 1. CONSIDERACIONES SOBRE LA EVALUACIÓN: La evaluación forma parte del proceso de enseñanza y aprendizaje. La evaluación es una continua actividad valorativa. La evaluación se realiza simultáneamente y de forma interactiva con la propia dinámica del proceso de enseñanza y aprendizaje. Hay que tener en cuenta que el/la alumno/a puede y debe expresar su sensibilidad y respeto frente a la Naturaleza y medio ambiente: Comentar el impacto que han generado las actividades humanas en el medio ambiente. Explicar las razones de la influencia de la acción humana en el medio ambiente. Participar en acciones de conservación y mejoramiento del medio ambiente. Asumir comportamientos de defensa y recuperación del equilibrio ecológico. La observación sistemática de los/as alumnos/as es un procedimiento de evaluación fundamental y básico, puesto que a través de él podemos obtener informaciones directas y espontáneas respecto de sus actitudes personales, a las formas que tienen de organizar y realizar los trabajos, a las estrategias que utilizan, a las diferencias reales a las que individualmente se enfrentan y a la forma concreta en que son capaces de superarlas. Esta observación deberemos realizarla en diferentes momentos y situaciones: durante el trabajo individual, en el trabajo en equipo o en pequeños grupos, en las puestas en común o debates en gran grupo, en sus formas concretas de participación durante las explicaciones o en las charlas, entrevistas personales o momentos de atención individualizada. Otro recurso importante para la evaluación es la revisión y el análisis de las producciones o trabajos realizados por los alumnos y las alumnas. Mediante esa revisión podemos obtener indicaciones claras sobre los siguientes aspectos: - Hasta dónde han sido capaces de llegar los/as alumnos/as respecto a la propuesta de trabajo planteada. - Si han sido capaces, o no, de aplicar los contenidos aprendidos a las situaciones propuestas. (La comprensión y el desarrollo de actividades.) - Cuáles son las estrategias que han utilizado en la resolución de situaciones problema. - Dónde han encontrado mayores dificultades. - Cuáles son sus hábitos y métodos de trabajo. - El nivel de utilización del vocabulario y de expresión escrita desarrollados. - Sus hábitos de trabajo: sistemáticos y perseverantes en el desarrollo y revisión de las tareas; claros en la presentación; limpios y ordenados, etc.

4 La evaluación requiere también la aplicación, revisión y análisis de pruebas específicas para constatar si el/la alumno/a ha aprendido y es capaz de aplicar los contenidos desarrollados en cada unidad. Estas pruebas o actividades específicas de evaluación pueden ser de diferentes clases en función de los contenidos que con ellas queramos evaluar. Entre ellas podríamos destacar las siguientes: - Pruebas de aplicación directa de los contenidos, mediante controles escritos - Presentaciones de temas y comentarios de textos. - Pruebas de resolución de problemas. - Pruebas sobre aprendizaje de conceptos y razonamiento, mediante test. - Realización de trabajos de investigación sobre algún tema de los incluidos en el libro de texto - Realización de fichas de trabajo preparadas para la utilización de Internet en el aula, habida cuenta de que estamos en un Centro TIC. Se trata de que en las pág. web busquen informaciones para interpretarlas, seleccionarlas, clasificarlas y organizarlas en cuadros o representaciones diversas y que desarrollen observaciones y exploraciones expresando el proceso seguido y las conclusiones obtenidas del mismo, etc Cuando los trabajos de campo o de investigación se realizan en equipo, se nos abre también la posibilidad de observar y constatar las actitudes de cada alumno/a respecto al reparto de tareas, el desarrollo de su capacidad de escucha y de aceptación de las opiniones o aportaciones de los demás, y al juego creativo de la cooperación y la solidaridad sin manifestar ningún tipo de comportamiento discriminatorio. Finalmente, merece la pena destacar el valor que puede tener la autoevaluación, o reflexión crítica que cada alumno/a puede hacer sobre su propio aprendizaje, y la coevaluación, o valoración respetuosa y positiva que los/as alumnos/as pueden formular del trabajo y de la actitud de los compañeros/as; valoración que en todo momento deberá desarrollarse en un clima de cooperación, de servicio y de ayuda mutua. 2. ELEMENTOS DE EVALUACIÓN Para obtener la calificación de la asignatura se tendrán en cuenta los siguientes elementos: Exámenes Cuaderno de clase Trabajo en clase Trabajos TIC Ejercicios bibliográficos Lectura de libros relacionados con la materia Actitud del alumno Se penalizarán las faltas de ortografía y expresión en actividades y exámenes. Los Retrasos y faltas de Asistencia Injustificadas supondrán una penalización.

5 La pérdida de evaluación continua se producirá, cuando haya un 20% de faltas injustificadas sobre el número de horas de la materia, impartidas en un trimestre. Los alumnos que pierdan por este motivo su derecho a la evaluación continua realizarán un examen en Junio de la totalidad de la materia impartida en el curso, la calificación de este examen será su calificación final. 3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1º E.S.O. - Se efectuarán tres sesiones de evaluación en las fechas previstas en el Plan de Centro. - Los contenidos Conceptuales y Procedimentales se evaluarán a través de un examen por cada una o dos unidades didácticas dependiendo de los contenidos, trabajos y actividades. - Los contenidos Actitudinales serán evaluados por el profesor a través de la observación sistemática del trabajo desarrollado por el alumnado en clase. - La valoración final de cada alumno se obtendrá de la media de las calificaciones obtenidas en cada evaluación. - Los alumnos no evaluados positivamente tendrán sus correspondientes recuperaciones por evaluación. Las recuperaciones por evaluación serán de toda la materia dada durante la - En la prueba extraordinaria los alumnos se examinarán de toda la materia impartida durante el curso. - El alumno que falte injustificadamente el 20% de las horas lectivas perderá el derecho a la evaluación continua y realizará un examen final de toda la materia. La nota de evaluación se obtendrá de: - La nota media de los exámenes realizados, siempre que los mismos tengan una calificación de 3.5 o superior. - La calificación obtenida en el cuaderno de actividades (es obligatorio tener dicho cuaderno) - Las preguntas realizadas en clase. - Trabajos TIC, murales, bibliográficos, etc. - La actitud del alumno en clase. 2º Ciclo. 3º y 4º E.S.O. - Se realizará un examen cada uno o dos temas, la nota de la evaluación será la media de los exámenes realizados. Se tendrá en cuenta el cuaderno de actividades, trabajos y la actitud del alumno. - Habrá tres evaluaciones. - En la evaluación se valorará conocimientos, hábitos, actitudes, etc. - Se eliminará evaluación aprobada hasta junio.

6 - El alumno que falte injustificadamente el 20% de las horas lectivas perderá el derecho a la evaluación continua y realizará un examen final de toda la materia. 3º E.S.O. (Biología y Geología) Siguiendo instrucciones de la Consejería, las notas de Física y Química y Biología y Geología de 3º de ESO se englobarán en una sola: Ciencias de la Naturaleza, esta sería la media aritmética de las notas obtenidas en ambas asignaturas, siempre y cuando en cada una de ellas se supere la calificación de 4. En caso de no obtener dicha calificación en alguna de las asignaturas se le conservará la asignatura aprobada hasta septiembre. 1º Bachillerato: Biología y Geología y Ciencias para el Mundo Contemporáneo - Se realizará un examen por tema. - La nota de la evaluación será la media de los exámenes realizados y una nota que incluirá los ejercicios de clase, trabajos, prácticas de laboratorio, etc. - Habrá tres evaluaciones, con recuperaciones de cada una de ellas. - Se realizará un examen extraordinario en septiembre donde cada alumno tendrá que recuperar toda la materia. 1º Bachillerato Adultos - Se realizará dos exámenes en cada evaluación, la nota de la evaluación será la media de los exámenes realizados. - Habrá tres evaluaciones, con recuperaciones de la primera y la segunda. - Se eliminará evaluación aprobada. - Al final de curso se realizará un examen donde cada alumno tendrá que recuperar las evaluaciones suspensas. - El examen extraordinario de septiembre será de toda la materia. 2º Bachillerato. Biología. - Se dividirá la materia impartida durante una evaluación en dos exámenes. - La nota de la evaluación será la media de los exámenes realizados. Para llevar a cabo esta media todos los exámenes deben tener una nota mínima de 4. - Habrá tres evaluaciones, con recuperaciones de la primera y la segunda. - Se eliminará evaluación aprobada.

7 - Al final de mayo se realizará un examen donde cada alumno tendrá que recuperar las evaluaciones suspensas. - En septiembre el alumno irá con toda la materia. 2º Bachillerato. Ciencias de la Tierra y Medio Ambiente - Se dividirá la materia impartida durante una evaluación en varios exámenes. - La nota de la evaluación será la media de los exámenes realizados. Para hacer esta media todos los exámenes tendrán que tener un mínimo de 4. - Habrá tres evaluaciones, con recuperaciones de la primera y la segunda. - Se eliminará evaluación aprobada. - Al final de mayo se realizará un examen donde cada alumno tendrá que recuperar las evaluaciones suspensas. - En septiembre el alumno irá con toda la materia. Preparación para las pruebas específicas de acceso a ciclos formativos de grado superior Los alumnos/as realizarán dos exámenes en cada evaluación. La nota será la media de dichos exámenes. AL final de cada evaluación se le realizara un examen de recuperación de dicha evaluación. Al final de curso se hará un examen de las evaluaciones suspensas. 2º PCPI Se realizarán tres evaluaciones, coincidiendo con el fin de cada trimestre, a lo largo del curso aplicando los siguientes criterios de calificación en cada ámbito: ÁMBITO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO Pruebas escritas: 50%. Cuestionarios orales:10% Realización del cuaderno de clase: 10%. Realización de tareas (en clase y en casa), actividades voluntarias: 10%. Actitud:10% Procedimientos:10% Salvo en cuestiones de carácter objetivo (verdadero/falso, si/no, etc.), la calificación de cualquier cuestión o tarea escrita deberá tener en cuenta los siguientes aspectos: (a) el rigor metodológico y científico; (b) la expresión escrita y la ortografía; (c) la claridad, el orden y el cuidado en los gráficos y esquemas; (d) la creatividad y la originalidad. Para superar el ámbito científico-tecnológico, tanto en una evaluación como al final de curso, el alumnado deberá obtener como mínimo un 5 al aplicar los criterios de calificación anteriores. La eliminación del ámbito será trimestral, así, en el primer trimestre se eliminarán las primeras 3 unidades, en el segundo 4 unidades y en el último 3 unidades. Para poder realizar la media ponderada de la pruebas escritas es necesario sacar como mínimo un 3 en cada prueba escrita. En caso contrario, tendrá suspensa la evaluación y tendría que recuperar los contenidos de las unidades o trabajos que entraban en dicha prueba.

8 ÁMBITO PRÁCTICO Realización de Proyectos de Trabajo 30%. Realización de tareas (en clase y en casa), actividades voluntarias, la realización del cuaderno de clase: 20% Realización de memorias de prácticas (en su caso) o trabajos escritos: 10%. Conceptos: 20%. Procedimientos: 10%. Actitud: 10%. En el supuesto que alguna evaluación no se recojan notas de algún apartado, la nota se ponderará con los demás apartados. NOTA TRIMESTRAL/FINAL DEL MÓDULO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO La aportación de cada ámbito a la nota final del módulo será la siguiente: Ámbito Científico-Tecnológico 70%. Ámbito Práctico 30%. Para poder realizar la media ponderada, y superar así el módulo científico tecnológico, es necesario sacar como mínimo un 5 en cada ámbito. En caso contrario, tendrá suspensa la evaluación y/o el módulo (al final de curso) y tendría que recuperar los contenidos de las unidades o trabajos correspondientes a cada ámbito suspenso. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS A principio de curso, este Departamento, ha fijado como posibles actividades a realizar las siguientes: Visita al Campus Universitario de Rabanales para conocer el microscopio electrónico con 2º de Bachillerato, durante el 1º trimestre.. Visita al Jardín Botánico con alumnos de 1º ESO, durante el 2º Trimestre.. Actividad Café con Ciencias en la Universidad de Córdoba con alumnos de 4º ESO. Visita al Torcal (Antequera) y Principia con alumnos de 2º de Bachillerato, durante el 2º trimestre. Visita a COVAP con alumnos de ESO y BACHILLERATO. Para los demás niveles no se fija ninguna en concreto pero sí se contempla la posibilidad de asistir a todas aquellas que sea posible como: conferencias, actos culturales, proyecciones, etc, que sean organizadas por distintos organismos: Junta de Andalucía,,Ayuntamiento, etc y ofertadas al Departamento.

9 ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PARA ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES Ante la imposibilidad de impartir clases de recuperación que sería la manera más efectiva para recuperar a los alumnos con asignaturas pendientes, este Departamento ha arbitrado una serie de medidas: - Los alumnos/as de 2º E.S.O. que tengan pendiente la asignatura de 1º, presentaran al profesor que le imparte la asignatura de 2º, un cuaderno con las actividades, que previamente se hallan indicado, repartidas por evaluación. Su entrega se realizara al final de cada trimestre. - Para los alumnos/as de 3º ESO que tenga pendiente la asignatura la asignatura de 2ºESO, presentaran al profesor que le imparte la asignatura de 3º, un cuaderno con las actividades, que previamente se le hallan indicado, repartidas por evaluación. Su entrega se realizará al final de cada trimestre - Para los alumnos/as de 4º de E.S.O. con la asignatura pendiente de 3º. Tendrán la posibilidad de recuperarla a lo largo del curso presentando un cuaderno con las actividades de cada tema del libro curso anterior.. Las actividades que deben de realizar estarán a disposición de los alumnos en la página web del centro o podrán adquirirla en la fotocopiadora. - Para los alumnos/as de 2º de Bachillerato con la asignatura de 1º pendiente, el profesor que le imparta la asignatura de 2º, le hará un seguimiento de la asignatura pendiente. OCTUBRE 2012