PLAN ACADÉMICO DE MEJORA CONTINUA DEL C.B.T.i.s. No

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3 PLAN ACADÉMICO DE MEJORA CONTINUA DEL C.B.T.i.s. No

4 Diagnóstico El siguiente diagnóstico se ha realizado considerando la situación que presenta el CBTis 172 en los siguientes indicadores: Los alumnos inscritos, son atendidos en dos turnos: Matutino 15 grupos y vespertino 15 grupos y se ofrecen cuatro especialidades: Técnico en Administración, Técnico en Electricidad, Técnico en Informática y Técnico Laboratorista Químico, las cuales su perfil de egreso nos permite satisfacer la demanda social y la demanda del sector productivo; mismas que son atendidas con la plantilla de docentes relacionada con la especialidades, laboratorios de cómputo, talleres de electricidad, laboratorios de usos múltiples; en cuanto a la infraestructura física, contamos con 17 aulas y 30 anexos. Para atender y cubrir la demanda del Municipio, se dio prioridad a la promoción en las localidades cercanas., razón por la cual se presentó un decremento en el indicador correspondiente a las solicitudes de nuevo ingreso, como se muestra a continuación: INDICADOR Solicitudes de Primer ingreso CICLO CICLO CICLO CICLO En la actualidad se pueden atender 500 alumnos de nuevo ingreso lo que representa aproximadamente un 25% de absorción de los alumnos que egresan del nivel básico secundaria en la región. Además se ha incrementado la retención de alumnos durante los últimos ciclos incrementando la matrícula y aprovechando los recursos materiales y humanos con los que cuenta el plantel; pero la deserción no se ha logrado disminuir en un porcentaje importante, indicador relacionado con la aprobación, lo que representa un área de oportunidad para diseñar estrategias que promuevan la retención del alumno y lamejora del nivel académico en beneficio del alumnado y su proceso enseñanza-aprendizaje. 4

5 El proceso enseñanza-aprendizaje está orientado a lograr el marco curricular de los programas que marcan las competencias genéricas, disciplinares y profesionales que deberán de adquirir los alumnos de las diferentes especialidades; para lograrlo los docentes están participando en el programa PROFORDEMS; pero desafortunadamente sólo el 26% de los docentes lo ha concluido. El 40% de los docentes están diseñando y elaborando la planeación, secuencia didáctica e instrumentos de evaluación, de sus respectivas asignaturas y sub módulos profesionales, como lo indica la reforma. El 100% de los docentes imparten asignaturas de acuerdo a su perfil, lo que permitirá cumplir con uno de los indicadores del SNB. Se están implementando en el plantel los programas de SISEEMS, SIGEEMS,SIAPEA,PRODE, SIGAP y el de INFRAESTRUCTURA FÍSICA, entre otros para la mejor organización y funcionalidad del plantel. Además se está trabajando en el proceso de la certificación de los docentes y alumnos por Microsoft. Actualmente se promueve la participación de alumnos, docentes y padres de familia en las actividades derivadas del programa Contruye T y de tutorías. 5

6 Identificación de prioridades 1. Cumplir con el ingreso al S.N.B. 2. Participación de docentes en planeación curricular. 3. Participar en Cursos de Actualización Docente, cuyo objeto sea el conocimiento de la Reforma Educativa en la Educación Media Superior e incrementar la participación del docente en procesos de certificación. 4. Inscribir a la planta docente faltante en el programa PROFORDEMS. 5. Participación de docentes en secuencias didácticas y ejecución de actividades de aprendizaje en base a competencias genéricas y disciplinares. 6. Pugnar por la colaboración estrecha entre la Oficina de Orientación Educativa y los responsables de brindar tutorías a los alumnos. 7. Incrementar la cobertura en el municipio de Cortazar. 8. Aprovechar al máximo a los docentes para que los alumnos sean más los beneficiados. 9. Impulsar y apoyar el trabajo que realizan los gestores del otorgamiento de becas. 10. Apoyar la ampliación y equipamiento de laboratorios y talleres para los alumnos. 11. Promover y apoyar el programa CONSTRUYE T 12. Apoyar el mantenimiento y nuevo equipamiento de cómputo para los docentes. 13. Apoyar el equipamiento de cómputo para la biblioteca. 14. Fortalecer la oficina de servicio social y titulación con la asignación de personal especializado para llevar a cabo estos trámites. 15. Acondicionar los espacios para llevar a cabo tutorías para alumnos en forma individualizada, así como el acondicionamiento de algunas aulas para laboratorios para la especialidad de administración con su respectivo equipamiento. 16. Estimular convenios para la realización de Prácticas profesionales y fomentar para que el Departamento de Vinculación con el Sector Productivo establezca un sistema de egresados eficiente, así como gestionar la Bolsa de Trabajo. 6

7 Programa de Mejora 1. Cumplir con el ingreso al S.N.B. Establecer procedimientos claramente definidos en las diferentes áreas, para facilitar la adquisición de evidencias que justifiquen el cumplimiento de los lineamientos del manual de operación y la guía complementaria para el ingreso al SNB. Promover en el plantel el establecimiento de redes y mecanismos de intercambio y cooperación académicos, dirigidos a profesores y estudiantes, con el propósito de conocer y adoptar prácticas exitosas e innovadoras que faciliten el ingreso al SNB. 2. Incrementar la participación de docentes en la planeación curricular. Diseñar talleres y cursos de capacitación y actualización docente, con enfoques metodológicos de enseñanza centrados en el aprendizaje y contenidos acordes con el desarrollo de competencias del perfil docente. Constituir Comités Técnicos con el propósito de definir un perfil deseable del docente de la educación media superior, considerando las diferencias de cada modalidad educativa. Promover la participación del docente en los programas de estímulos y promoción. 3. Participar en Cursos de Actualización Docente, cuyo objeto sea el conocimiento de la Reforma Educativa en la Educación Media Superior e incrementar la participación del docente en procesos de certificación. Conformar un censo de profesores con información sobre su perfil y nivel académico, con el propósito de ofrecer cursos y diplomados de actualización y capacitación pertinentes para mejorar su desempeño. Establecer herramientas que proporcionen información sobre el desempeño del personal docente en las distintas modalidades y que les permitan identificar sus áreas de oportunidad. 7

8 4. Inscribir a la planta docente faltante en el Programa PROFORDEMS. Diseñar los cursos de formación inicial, capacitación y actualización, así como los programas de estímulos y promoción, a partir de los perfiles establecidos para los docentes. Establecer convenios de colaboración con las instituciones de educación superior que impartan programas de formación docente, para que los profesionales aspirantes a ejercer la docencia adquieran las competencias didácticas, así como el conocimiento acerca de las características sociales, físicas y emocionales en la población que atienden. 5. Participación de docentes en secuencias didácticas y ejecución de actividades de aprendizaje en base a competencias genéricas y disciplinares. Establecer un esquema de certificación de competencias docentes, sobre la consideración de los propósitos formativos de este tipo educativo. Evaluar sistemáticamente el desempeño de los cuerpos docentes de los planteles sobre los estándares definidos en el esquema de certificación de competencias docentes. 6. Pugnar por la colaboración estrecha entre la Oficina de Orientación Educativa y los responsables de brindar tutorías a los alumnos. Dar seguimiento y apoyo individual y grupal a los alumnos, en relación con los procesos de aprendizaje y su desempeño académico. Ofrecer a los estudiantes apoyo psicopedagógico, para atender problemáticas particulares, mediante atención individual y/o grupal. Brindar orientación educativa, cuando proceda, para que los estudiantes puedan elegir con mayor certeza las opciones profesionales o académicas, entre otros aspectos. Instrumentar esquemas de asesoría académica diferenciada, para aquellos educandos que presenten bajos niveles de rendimiento escolar y para quienes se encuentren en riesgo de abandonar sus estudios. 8

9 7. Incrementar la cobertura en el municipio de Cortazar. Incrementar la cobertura y diversificar la oferta educativa, otorgando oportunidades de acceso y permanencia a mujeres y hombres. Promover que tanto la planeación como la programación del plantel se sustente en las prioridades de desarrollo estatal y contribuya a elevar su cobertura actual. 8. Aprovechar al máximo a los docentes para que los alumnos sean más los beneficiados. Robustecer la formación inicial y la capacitación continua del personal docente de las distintas modalidades, mediante la impartición de cursos, diplomados y programas de estudios superiores, cuyos contenidos se orienten al desarrollo de los nuevos enfoques metodológicos para el trabajo con las distintas disciplinas, así como para desarrollar en los estudiantes las competencias para la vida y el trabajo. Dar seguimiento y apoyo individual y grupal a los alumnos, en relación con los procesos de aprendizaje y su desempeño académico. 9. Impulsar y apoyar el trabajo que realizan los gestores del otorgamiento de becas. Ampliar el otorgamiento de becas a los grupos de población en situación de vulnerabilidad de las regiones urbanas marginales y rurales. Otorgar becas de pasantía a estudiantes, así como suscribir convenios con instituciones, organizaciones de la sociedad civil y empresas, con el fin de que los estudiantes asistan a ellas y puedan cubrir prácticas o estancias cortas que les ayuden a consolidar los conocimientos y competencias adquiridos en las escuelas. 9

10 10. Apoyar la ampliación y equipamiento de laboratorios y talleres para los alumnos. Modernizar las instalaciones, ampliar la dotación de equipos de cómputo y actualizar los sistemas operativos y software de aplicación de acuerdo a la especialidad que tiene el plantel. Equipar y dar mantenimiento a los talleres y laboratorios del plantel con las herramientas básicas necesarias para alcanzar los objetivos propuestos para el desarrollo de cada una de las competencias laborales previstas en los planes y programas de estudios. 11. Promover y apoyar el programa CONSTRUYE T Promover estudios sobre adolescentes y jóvenes para conocer mejor sus características y circunstancias, cuyos resultados enriquezcan planes y programas de estudios. Propiciar la participación de los estudiantes en los eventos promovidos a través de la Comisión Nacional de Cultura Física y Deporte (CONADE), que fomente una estructura de planeación y participación masiva y organizada entre la población. 12. Apoyar el mantenimiento y nuevo equipamiento de cómputo para los docentes. Diseñar y ofrecer cursos de capacitación y actualización dirigidos al conjunto de los profesores de todas las modalidades y orientados al trabajo de los contenidos de aprendizaje de las distintas asignaturas del plan de estudios, mediante el empleo de las tecnologías de la información y la comunicación y otros materiales digitales. Fomentar el uso de plataformas didácticas y utilizarlas de manera masiva a través de las tecnologías de la información y la comunicación, así como dar adquirir y dar mantenimiento a los equipos de cómputo. 13. Apoyar el equipamiento de cómputo para la biblioteca. Realizar actividades con el fin de obtener recursos propios para mantenimiento y adquisición de equipo de computo. Gestionar recursos para el acondicionamiento y equipamiento de la biblioteca. 10

11 14. Fortalecer la oficina de servicio social y titulación con la asignación de personal especializado para llevar a cabo estos trámites. Diseñar un sistema de seguimiento de egresados con la finalidad de recabar la información solicitada por profesiones para concluir satisfactoriamente el proceso de titulación. Promover el buen funcionamiento de las áreas de vinculación en todas las escuelas y una relación más estrecha con las dependencias oficiales con el fin de incorporar a los alumnos para realizar su servicio social. 15. Acondicionar los espacios para llevar a cabo tutorías para alumnos en forma individualizada, así como el acondicionamiento de algunas aulas para laboratorios para la especialidad de administración con su respectivo equipamiento. Elaborar un plan de trabajo para generar espacios de tutorías como parte de la infraestructura en el plantel, a partir del diagnóstico realizado por las autoridades correspondientes. Participar e un Fondo de Infraestructura en Educación Municipal para gestionar con las autoridades la creación de espacios destinados a tutorías. 16. Estimular convenios para la realización de Prácticas profesionales y fomentar para que el departamento de Vinculación con el Sector Productivo establezca un sistema de egresados eficiente, así como gestionar la Bolsa de Trabajo. Promover el buen funcionamiento de las áreas de vinculación en las escuelas de la región y una relación más estrecha con los centros de trabajo, con el fin de que por ambos lados se apoye la transición de los estudiantes hacia el mercado laboral, o de éste hacia las escuelas, particularmente en el caso de quienes no cursaron o terminaron estos estudios. Llevar a cabo la realización de convenios con instituciones de educación superior de la región con la finalidad de lograr los pases automáticos de los alumnos sobresalientes del plantel. 11

12 ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL No Comisiones Departamentos responsables. Personas responsables Tiempos 1 Capacitación del Personal Docente Dirección, Subdirección, Servicios Docentes. Ma. de la luz Valadez y Efrén García Álvarez, y María Elena Cárdenas Agosto, noviembre 2010, Enero Capacitación del Personal Administrativo. Dirección y Servicios Administrativos. Nora Alicia Novoa Agosto 2010 y Enero Mantenimiento. Dirección, Servicios Administrativos, Planeación. Nora Alicia Novoa Francisca E. Campos Durante el ciclo escolar Ampliación y Construcción. Dirección y Planeación y Evaluación Ofelia Hernández Irene Benítez Durante el ciclo escolar

13 5 Pro Biblioteca Subdirección, Servicios Escolares, Oficina de Servicios Bibliotecarios Nora E. Solano Verónica Macías Patricia Pastor Durante el ciclo escolar Construye T Subdirección, Servicios Escolares, Ma. De Lourdes Macías Rosas. Maribel Espinoza Durante el ciclo escolar Tutorías Servicios Docentes, Servicios Escolares, Orientación Educativa. Rosalva Yáñez Durante el ciclo escolar Promoción Docente Dirección, Subdirección. Ofelia Hernández Durante el ciclo escolar Estímulo al PersonalDirección, Subdirección. María Elena Cárdenas Abril 2011 Docente 10 Seguimiento servicio Departamento de Vinculación y social, prácticasoficina de Servicio social y titulación profesionales y de egresados Miguel Ángel Meza y José Luis Vera Durante el ciclo escolar

14 Recursos Para la realización del plan académico de mejora continua correspondiente al ciclo escolar , los recursos necesarios son: Ingresos Propios generados por cuotas voluntarias de inscripción y pago de exámenes de regularización, cobro de fichas para primer ingreso. Programa Nacional de tutorías. Recursos de equipamiento del ejercicio Pago de nómina de personal docente, administrativo y de servicios. Gestión de recursos ante autoridades correspondientes. Programas de Becas Contigo Vamos a la escuela, Oportunidades, Municipales y SEMS Programa de formación docente de educación media superior (profordems). Programa nacional de CONADE Programa de Construye T. Gestión de donaciones de equipamiento y mobiliario en especie. 14