PLAN ACADÉMICO DE MEJORA

Transcripción

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2 PLAN ACADÉMICO DE MEJORA CONTENIDO Página Carta compromiso del Director 3 Carta compromiso de Colaboradores 5 Finalidad 7 Vinculación con el Sistema de Evaluación y Mejora 8 Diagnóstico y fundamentación del PAM 9 Formulación del escenario deseado 12 Alternativas de solución 13 Autoevaluación 15

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5 FINALIDAD El propósito fundamental del Plan Académico ciclo escolar , es propiciar la mejora continua, orientado a desarrollar de forma integral el Servicio Educativo del plantel de tal forma que se mejoren los resultados de todos los indicadores del SIGEEMS con referencia al ciclo anterior, el desempeño de todos los alumnos en la Prueba Enlace; y obtener el nivel de Candidato en el Sistema Nacional de Bachillerato. Por lo que es importante gestionar mecanismos de acción necesarios, para mejorar la calidad de nuestra institución educativa. Para lograr lo anterior se realizaran las acciones necesarias para brindar apoyo a estudiantes a través del Programa Síguele Caminemos Juntos, que incluye los Programas de Sistema de Alerta Temprana, Programa de Orientación Vocacional, Programa Construye-T, Programa de Becas y Programa de Fomento a la Lectura. Se brindará atención especial a la demanda educativa, procesos escolares, profesionalización y actualización de la planta docente realizando seguimiento a las actividades académicas, planeación curricular y elaboración de secuencias didácticas. Se brindará mantenimiento a la infraestructura y equipamiento en las áreas de talleres, laboratorios y biblioteca, con la finalidad de mejorar los indicadores del SIGEEMS, cumpliendo así con los lineamientos para el Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato. El índice de aprobación en nuestra Institución ha sido bajo pero se han implementado estrategias con el fin de mejorar académicamente disminuyendo la deserción y reprobación e incrementando la eficiencia terminal para mejorar los resultados de Prueba Enlace. Es importante que el proceso de enseñanza aprendizaje se base en competencias, para que nuestros jóvenes sean capaces de poner en práctica, ante situaciones del mundo real, las competencias genéricas, disciplinares y profesionales de los campos de Comunicación (Comprensión Lectora) y Matemáticas adquiridas a lo largo de la trayectoria escolar, logrando así una certificación complementaria para los alumnos de esta Institución Educativa. 7

6 VINCULACION CON EL SISTEMA DE EVALUACION Y MEJORA La implementación del PAM permitirá obtener mejores resultados con respecto al ciclo escolar en los 24 indicadores T3 del SIGEEMS como se muestra en la siguiente tabla: NOMBRE DEL INDICADOR TURNO MATUTINO TURNO VESPERTINO CRECIMIENTO DE LA MATRICULA BASE META PRIORIDAD BASE META Crecimiento de la matricula Atención a la demanda Utilización de la capacidad física del plantes Deserción Promoción Aprobación Participación de alumnos en prácticas profesionales PRIORIDAD Participación en servicio social Alumnos por docente Costo por alumno Eficiencia terminal Alumnos por salón de clases Alumnos por grupo Alumnos por computadora con acceso a internet Docentes por computadora con acceso a internet Libros por alumno Personal docente titulado (Educación. Superior) Actualización del personal docente Docentes con formación profesional de acorde a la asignatura que imparten Docentes frente a grupo Participación de docentes en planeación curricular Docentes que diseñan secuencias didácticas Alumnos con tutorías Padres de familia que asistieron a reuniones

7 DIAGNOSTICO Y FUNDAMENTACION DEL PAM Los resultados que se obtuvieron en el ciclo escolar son los siguientes: Para este ciclo escolar se tuvo una matrícula de 2373 alumnos. SEMESTRE HOMBRES MUJERES TOTAL PRIMERO TERCERO QUINTO Para incrementar la matrícula escolar se fortalecieron las estrategias de inducción del Departamento de Servicios Escolares, se dio impulso a las Tutorías y Asesorías individuales y grupales, a los Programas Jóvenes, Construye-T, se realizo una mejor proyección del bachillerato y las carreras que se oferta en el plantel, se difundieron con más información sobre las ventajas del bachillerato bivalente. El Índice de aprobación fue de 75.12% y el índice de deserción de 52.18% esto se debe al crecimiento de la matrícula. Se Incremento la Eficiencia Terminal de la generación al %. Para disminuir los Índices de Reprobación y Deserción por especialidad, se están aplicaron los programas de Tutorías y Asesorías, Seguimiento y apoyo individual y grupal los 53 grupos del C.E.T.i.s 90, se brindo apoyo sobre los procesos de aprendizaje y desarrollo académico. Se imparte una hora a los alumnos de quinto semestre, de habilidad matemática y habilidad lectora, así como en historia para obtener mejores resultados en la Prueba Enlace Se capacitó al personal asignado para la oficina de Orientación educativa mediante el Diplomado impartido por el comité estatal de Constrúyete. El Programa CONSTRUYE-T se imparte en las horas de TUTORÍAS, las cuales se imparten 3 horas a la semana a todos los alumnos del plantel. Se implemento en el plantel los Programas Construye-T, brindándoles orientación en problemas personales. Se ha fortalecido el perfil de egreso de los alumnos considerando para ello la participación de los docentes a través de planeación curricular y secuencias didácticas para desarrollar en los alumnos las competencias Genéricas, Disciplinares y Profesionales tanto básicas como extendidas. Esto tiene como 9

8 finalidad que los jóvenes tengan la iniciativa para desarrollar empresas productivas o para integrarse al mercado laboral. Se han realizado reuniones con los padres de familia para tener mayor comunicación del proceso enseñanza aprendizaje de sus hijos. Se fortalecieron los Programas de Becas para los alumnos que lo requieran mediante la publicación de convocatorias emitidas por la SEMS para incrementar el número de Becarios. Se continúa con el apoyo de Becas a los estudiantes otorgándose 285 Becas SEMS, Becas a través del Programa de Becas OPORTUNIDADES, Becas con el Programa PROSIGUE y 40 Becas Alimenticias. A través de una mayor captación de alumnos se está aprovechando la capacidad física del Plantel en un 84.70%. En coordinación con el Departamento de Servicios Docentes se implementaron estrategias para que los docentes elaboraran y entregaran en tiempo y forma su planeación curricular y secuencias didácticas, obteniendo así un resultado del 81.96%. El departamento de vinculación con el sector productivo ha realizado más convenios con diferentes empresas privada y de gobierno logrando obtener 2 becas de estadía para los egresados en el extranjero en la especialidad de turismo y 55 becas de estadía para egresados 55 obteniendo así un resultado del 100%. Haciendo un análisis de los resultados obtenidos, para este ciclo escolar se pretenden mejorar algunos indicadores estrella: Deserción total.- En este indicador se propone una meta del 11.48%, con la implementación del programa Sistema de alerta temprana (SIAT), Construye T, Sistema nacional de tutorías académicas (SINATA), Programa de becas y Programa de orientación vocacional, que en su conjunto forman el programa SIGUELE caminemos juntos que presenta dentro de sus objetivos disminuir la deserción. Docentes que diseñen secuencias didácticas.- El diseño de las secuencias permite al docente programar sus actividades y evitar retrasos en las evaluaciones, así como la implementación de estrategias para aumentar la aprobación, la meta para este ciclo escolar es del 65%. 10

9 Participación de docentes en planeación curricular.- La planeación curricular es muy importante ya que sin esta no se tendría una buena enseñanza por lo que se pretende que todos los Docentes cumplan con su planeación para lograr una meta del 85%. Alumnos con tutorías.- Las tutorías son elementales para los alumnos ya que estas nos permiten detectar a alumnos con bajo rendimiento escolar por lo que la meta es del 40%. Aprobación.- Para este ciclo escolar se incrementará con una meta del 86% apoyándonos con el programa SIGUELE. Participación en servicio social y prácticas profesionales.- Para este ciclo escolar , se pretende mejorar estos rubros, ya que el departamento de vinculación está realizando más convenios con instituciones privadas y de gobierno para que a los alumnos de quinto semestre se les otorguen las becas de pasantía. 11

10 FORMULACION DEL ESCENARIO DESEADO Para llevar a cabo todas estas acciones es necesario trabajar en equipo, conjuntamente con los Padres de familia y alumnos, Jefes de Departamento y personal administrativo y de servicios, ya que cada uno de ellos tendrá una participación importante en cada una de las acciones, organizados de la siguiente manera: Servicios Escolares.- Su función principalmente será con los alumnos, en donde se implementarán estrategias con la oficinas de control escolar, orientación educativa para brindar mejor servicio y apoyo a través del Programa Síguele Caminemos Juntos, que incluye los Programas de Sistema de Alerta Temprana, Programa de Orientación vocacional, Programa Construye-T, Programa de Becas y Programa de Fomento a la Lectura, actividades culturales y deportivas, Biblioteca, para beneficio de los alumnos y mejorar la calidad educativa y de servicio a los alumnos, también se desarrollaran actividades con los padres de familia para beneficio del desarrollo y comunicación de los educandos. Servicios Docentes.- La función principal será con los docentes, en donde se tendrán que implementar cursos de actualización, capacitación para el llenado de las Ecas, facilidades para los Docentes que quieran titularse, así como material bibliográfico referente a instrumentos de evaluación basados en competencias. Seguir sensibilizando al docente a que ingrese al PROFORDEMS. Departamento de Servicios Administrativos.-Integrará al personal Administrativo en todas las actividades que se relacionen con el mejoramiento académico de los alumnos, con la finalidad de brindarles mejor servicio en las oficinas. Realizará las gestiones necesarias y ante quien correspondan el apoyo para el equipamiento de los talleres, laboratorios y biblioteca para brindar un mejor servicio a la comunidad estudiantil y docentes. Departamento de Vinculación con el Sector Productivo.- Se realizarán más convenios con el sector productivo, para que los alumnos tengan más oportunidades de aplicar los conocimientos adquiridos en las aulas, para un mejor desarrollo en el mercado laboral, diseñarán estrategias que motiven al alumno de la importancia de realizar el servicio social y prácticas profesionales. Departamento de Planeación y Evaluación: Realizará supervisiones y evaluaciones internas a cada departamento para que las acciones implementadas por cada indicador se estén llevando a cabo y así cumplir con la meta establecida, reunir todos los requisitos para ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato. 12

11 ALTERNATIVAS DE SOLUCION (medios y fines) Para fortalecer las actividades que se desarrollarán en los diferentes departamentos, es necesario implementar estrategias que permitan alcanzar las metas propuestas. Se pretende disminuir los Índices de Reprobación y Deserción por especialidad, a través del Programa Síguele Caminemos Juntos, que incluye los Programas de Sistema de Alerta Temprana, Programa de Orientación vocacional, Programa Constrúye-T, Programa de Becas y Programa de Fomento a la Lectura. haciendo conciencia en los maestros sobre su importante participación en estos programas, se realizarán reuniones con las academias, tutores y jefes de grupo para detectar problemas. y se mantendrá una relación estrecha con los padres de familia a través de reuniones. Se debe ampliar la cobertura a todo aquel alumno que lo requiera, se debe considerar que la educación debe estar acorde con las expectativas de los jóvenes, los maestros deben flexibilizar los planes de estudio y se debe permitir el libre tránsito entre instituciones, además se deben buscar las estrategias para que los alumnos que egresan de las secundarias tengan el nivel académico tanto en conocimientos, habilidades y actitudes para evitar la deserción de los jóvenes de bachillerato. El perfil de egreso de los alumnos se debe fortalecer considerando para ello la participación de los docentes para desarrollar en los alumnos las competencias Genéricas, Disciplinares y Profesionales tanto básicas como extendidas. Esto tiene como finalidad que los jóvenes no solo apliquen y asimilen tecnologías especificas, sino que cuenten con las bases para adaptarse al ritmo de cambio y desarrollo tecnológico Se Publicarán los Programas de Becas para los alumnos, que lo requieran mediante la publicación de convocatorias emitidas por la SEMS para incrementar el número de Becarios. Se dará mayor publicidad del plantel por medio de diferente medios de comunicación: radio, televisión, periódicos entre la población estudiantil a fin de atender un mayor número de alumnos. 13

12 Se realizarán más reuniones con los padres de familia donde estén presentes tutores, los jefes de departamento de servicios escolares y docentes para detectar y solucionar problemas personales. Se continuará con los cursos de actualización y profesionalización (PROFORDEMS) con la finalidad de mejorar el trabajo en el aula y contar con los elementos necesarios para implementar el proceso enseñanza aprendizaje basado en competencias ya que es un requisito indispensable para la Reforma Integral del Bachillerato. En coordinación con Servicios Docentes y Servicios Escolares se buscarán estrategias para que los maestros entreguen sus evaluaciones en tiempo forma, así como el apoyo de los tutores para detectar a tiempo a alumnos con problemas en alguna. Presidentes de academias y alumnos seleccionarán el material bibliográfico que cumpla con los contenidos curriculares de cada especialidad. La dirección de la escuela comprara nuevos libros para actualizar el acervo bibliográfico. Se realizarán mantenimientos periódicos a las para conservar en buen estado las computadoras con acceso a Internet para uso y consulta de los alumnos y Docentes con la finalidad de poder hacer un mejor uso de las tecnologías de información y comunicación. Darles el uso adecuado a los equipos de los talleres de mantenimiento, construcción y turismo con la finalidad de desarrollar las competencias genéricas, disciplinarias y profesionales. 14

13 AUTOEVALUACIÓN El Plan Académico de mejora está integrado por todos los aspectos mencionados anteriormente con el propósito de mejorar la calidad educativa de nuestra institución educativa, a través de diferentes aspectos como son: Que los docentes implementen evaluaciones continuas, encaminadas el desarrollo de las competencias de los alumnos y el perfil de egreso. La evaluación de los aprendizajes, se realizará en torno a pruebas estandarizadas, como la Prueba enlace, la cual permite que los jóvenes sean capaces de poner en práctica, ante situaciones del mundo real, las competencias disciplinares básicas de los campos de Comunicación (Comprensión Lectora) y Matemáticas adquiridas a lo largo de la trayectoria escolar. Las evaluaciones de los aprendizajes se realizará en base a pruebas estandarizadas a través de los resultados de la Prueba Enlace. La evaluación de la gestión se realizará en todas las áreas del plantel para ver sus avances y problemas. El progreso de los resultados deseados se evaluará a partir de los indicadores establecidos en el Sistema de Gestión Escolar de la Educación Media Superior. 15