Perris Elementary School District Plan de Control Local y Rendimiento de Cuentas (LCAP) Foro de Participación Pública

Transcripción

1 Perris Elementary School District Plan de Control Local y Rendimiento de Cuentas (LCAP) Foro de Participación Pública El distrito escolar de Perris Elementary está en el proceso anual de revisar y actualizar el Plan de Control Local y Rendimiento de Cuentas y queremos sus ideas. Los invitamos a nuestro: Foro de Participación Pública de LCAP 17 de abril, :30pm-4:30pm o 6:00pm-7:00pm Perris Elementary School 500 A Street Perris, CA (951)

2 Plan de Control Local y Rendimiento de Cuentas (LCAP) Foro de Participación Pública 17 de abril, 2018 Perris Elementary School District Dr. Jason Angle, Sub - Superintendente de Servicios Educativos Patricia Hernández, Directora de Currículo, Desarrollo Personal y Programas Categóricos

3 Metas para hoy: Presentar información de la Fórmula de Control Local de Fondos Repasar elementos requeridos del Plan de Control Local y Rendimiento de Cuentas Repasar metas, acciones, e información Buscar aportes/ideas de los interesados Próximos pasos

4 Fórmula de Control Local de Fondos (LCFF) Una fórmula para decidir cuánto dinero reciben los distritos del estado Crea becas base, suplementarias y de especialización Nuestro distrito recibe una porción más grande de la concentración suplementaria porque tenemos altos números de Aprendices de inglés y jóvenes de bajos recursos Diseñada para mejorar los resultados de los estudiantes Flexibilidad para satisfacer las necesidades de los estudiantes El presupuesto del distrito está vinculado a los objetivos de mejora Los distritos deciden cómo usar los fondos con el aporte de los padres, estudiantes, maestros, empleados clasificados y la comunidad

5 EL Plan de Control Local y Rendimiento de Cuentas: Sirve como el plan de gastos que acompaña el presupuesto del distrito Enfoque en las 8 áreas de prioridad estatal Describe la visión del distrito para los estudiantes, las metas anuales y las acciones específicas que tomaremos para lograr la visión y las metas Demostrar cómo el presupuesto de PESD ayudará a alcanzar las metas; y evaluar cada año qué tan bien las estrategias en el plan pueden mejorar los resultados para los estudiantes Involucrar a los padres, educadores, empleados y la comunidad en el establecimiento de nuestro plan

6 8 Áreas de Prioridad Identificadas por el Estado Participación estudiantil Rendimiento Estudiantil Participación de padres Otros logros de los estudiantes 8 Prioridades Estatales Ambiente escolar Servicios Basicos Aplicación de los estándares estatales Acceso a clases

7 La participación de los interesados se lleva a cabo durante todo el año a través de una variedad de oportunidades Grupos de padres nivel distrito Grupos de padres en la escuela Juntas de la mesa directiva Encuesta de LCAP Juntas de los directores Juntas de sub-directores Contribución de personal del distrito -Clasificado -Certificado -Confidencial -Administracion Comite de Participacion LCAP -Clasificado -Certificado -Padres -Comunidad -Administracion

8 Meta 1 Acciones y servicios planeados PESD se compromete a emplear y retener personal de alta calidad y efectivo. Acciones/Servicios: 1. El personal certificado tendrá sus credenciales apropiadas y serán asignados correctamente a las materias y a los estudiantes a los que se dedican; mantener salarios competitivos para retener personal certificado. 2. Emplear y retener personal clasificado, confidencial, administrativo con apropiada credencial y correctamente asignado; mantener salarios competitivos para retener personal certificado. 3. Proporcionar oportunidades para desarrollo profesional para miembros clasificados, certificados, administrativos, y la mesa directiva. Los gastos incluirán todas las conferencias, gastos de oradores, gastos de capacitación incluyendo gastos de viaje según corresponda.

9 Meta 2 Acciones y servicios planeados PESD continuará a ofrecer escuelas seguras, limpias, mantenidas bien para fomentar la conectividad, que en torno aumenta la salud de los estudiantes y del personal al igual que el rendimiento académico de los estudiantes. Actions/Services: 1. Reparación de mantenimiento y jardines de las escuelas; gastos para incluir: servicios públicos, mantenimiento, contratos de suministros y otros costos operativos. 2. Autobuses: Transporte para estudiantes que viven más allá de la distancia permitida para ir a la escuela y transporte de educación especial 3. Apoyo de tecnología en todo el distrito incluyendo sitio web, dispositivo software de gestión, software de firewall; aplicaciones financieras, de personal y de asistencia a través de RCOE; mantenimiento y actualizaciones de servidores y otros materiales y suministros para mantener la infraestructura tecnológica actual

10 Meta 3 Acciones y servicios planeados PESD proporcionará a todos los estudiantes un programa instructivo básico de alta calidad y riguroso que implemente los Estándares de California en todas las áreas de contenido básico así como también en el Desarrollo del Idioma Inglés. Acciones / Servicios 1. Adoptar libros de texto y materiales de instrucción para la ciencia. Además, compre reemplazos, textos y materiales de consumo para otro plan de estudios adoptado. 2. Asignar presupuestos discrecionales basados en el sitio (escuela) para proporcionar suministros de oficina adecuados, libros y materiales, incluidos libros de la biblioteca; órdenes de suministro del aula del maestro; juegos infantiles y otras necesidades operativas del sitio.

11 Meta 3 Acciones y servicios planeados Acciones/Servicios 3. Se utilizará lo que se le ha distribuido a la escuela para proporcionar servicios adicionales a los jóvenes de crianza y de bajos ingresos. Los servicios se alinearán con las metas en el LCAP, así como con las metas y acciones alineadas en el Plan Único para el Logro Estudiantil. 4. Se utilizará lo que se le ha distribuido a la escuela para proporcionar servicios adicionales a los Estudiantes de inglés. Los servicios se alinearán con las metas en el LCAP, así como con las metas y acciones alineadas en el Plan Único para el Logro Estudiantil. 5. Continuar proporcionando apoyo de asistentes bilingües para los estudiantes de inglés. El apoyo será para los estudiantes que necesitan apoyo en el idioma primario y los estudiantes que no se han movido más allá de los niveles intermedios de competencia. 6. Continuar brindando apoyo a las escuelas en la revitalización de los servicios de biblioteca / centro de medios para desarrollarse como Centros de aprendizaje multimedia del siglo XXI

12 Meta 4 Acciones y servicios planeados PESD se compromete a proporcionar un programa de enseñanza integral, atractivo y relevante para los estudiantes, creando así un ambiente educativo y cultural donde se sientan seguros y motivados para asistir a la escuela; y los padres se sienten bienvenidos y se les anima a participar activamente en la educación de sus hijos. Acciones/Servicios 1. Retener maestros de Arte y Educación Física a tiempo completo para proporcionar instrucción en áreas curriculares por encima de lo que ofrecen los maestros de clase regular. 2. Proporcionar apoyo del distrito para evaluar a los estudiantes para su ubicación en el programa GATE; coordinando reuniones de maestros de GATE para la planificación del programa, capacitación y colaboración, y reuniones informativas para padres de GATE.

13 Meta 4 Acciones y servicios planeados Acciones / Servicios 3. Proporcionar tutoría de inglés basada en la comunidad (CBET) a los padres de los estudiantes de inglés y los estudiantes reclasificados con fluidez y competencia en inglés. El programa no sólo enseñará a los padres a hablar inglés, sino que también proporcionará capacitación sobre cómo pueden ayudar a sus hijos en la escuela. Los padres serán entrenados en conceptos clave y programas utilizados en nuestras escuelas. 4. Continuar implementando los apoyos de intervención para conducta positiva y continuar la instrucción diaria de habilidades sociales (PBIS) en los salones de clase. 5. Continuar implementando el programa AVID Elementary en todas las escuelas para ayudar a cerrar la brecha de rendimiento preparando a todos los estudiantes para la universidad y para el éxito en una sociedad global. 6. Apoyar la implementación continua del Programa de Educación y Seguridad Después de la Escuela (ASES), el cual proporciona un programa después de la escuela seguro y enriquecedor para los estudiantes. El programa tiene un componente educativo y de alfabetización, así como un componente de enriquecimiento.

14 Meta 4 Acciones y servicios planeados Acciones / Servicios 7. Desarrollar e implementar un marco de sistema de apoyo de múltiples niveles (MTSS) para garantizar la equidad y el acceso para todos los estudiantes. El sistema se enfocará en la instrucción básica, la diferenciación, las necesidades individuales de los estudiantes y la alineación del sistema para garantizar el éxito académico, conductual y socioemocional de todos los estudiantes. 8. Continuar proporcionando consejeros escolares con el propósito de ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades sociales y tener éxito en la escuela. Proporcionará servicios de educación, prevención e intervención para ayudar a satisfacer las necesidades académicas y personales / sociales de los estudiantes, eliminando así las barreras al aprendizaje y promoviendo el rendimiento académico. Las prácticas de Justicia Restaurativa y el currículo de Boys Town se utilizarán para satisfacer las necesidades de los estudiantes.

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16 Encuesta LCAP Aproximadamente 2000 estudiantes tomaron la encuesta para estudiantes Aproximadamente 200 maestros aportaron sus ideas

17 Comentarios de todos los interesados (personal, padres, comunidad)

18 Siguientes pasos Próximas fechas para las juntas 25 de SDO 100A de 3:00-5:00 23 de SDO 100A de 3:00-5:00 Fast Pass 21 de mayo, Presentar a RCOE para un repaso preliminar y reacción Presentación a Comités de Padres del DELAC & DPAC 30 de mayo 2018 Audiencia pública a la mesa directiva- 7 de junio de 2018 Aprobación de la mesa directiva- 14 de junio de 2018 Presentación final al RCOE- 1 de julio de 2018

19 Thank you!