INTRODUCCIÓN. AP DIEB 2 Página: 1 / 1 Fecha. Elaborado por: DMA 10 /03/10. Educación Básica. Finanzas y Admón.

Transcripción

1 Página: 1 / 1 Fecha Elaborado por: DMA 10 /03/10 INTRODUCCIÓN La es la etapa de formación de las personas en la que desarrollan las habilidades del pensamiento y las competencias básicas para el aprendizaje significativo y continuo, así como el fortalecimiento de actitudes y valores que guiarán sus vidas. La Dirección de está conformada por la educación preescolar e inicial, primaria, especial, secundaria en sus diversas modalidades y educación física. Derivado del Acuerdo Nacional para la Modernización de la de 1992, ésta se reforma y a partir de 1993, se considera como obligatoria la educación primaria y secundaria. Es en el año de 2004 que da inicio la Reforma de la Educación Preescolar estableciéndola como parte de la y a la vez como obligatoria al tercer grado de preescolar. En el 2005, se instituye como obligatorio el segundo año de educación preescolar y en 2006 el primero queda conformada de este modo a la en México con doce años de escolaridad. La Dirección de atiende alumnos, docentes, equipo directivo y de supervisión y padres de familia; para ello proporciona recursos materiales, humanos, apoyos pedagógicos y apoyos interinstitucionales, con todo esto garantiza que todas las escuelas del Estado cuente con el personal necesario para atender la tarea educativa que le ha sido encomendada.

2 Página: 1 / 1 Fecha MISIÓN Proporcionar servicios educativos oportunos, eficaces y eficientes que garanticen una educación con calidad y calidez en el Estado. VISIÓN Instrumentar proyectos y programas que tienen como eje rector al o la alumno(a), sustentada en valores democráticos, abierta a la participación social, que promueve el desarrollo de habilidades docentes y directivas para consolidar un Sistema Educativo acorde a las exigencias de la sociedad actual.

3 Página: 1 / 1 Fecha OBJETIVO ESTRATÉGICO Realizar el trabajo permanentemente y de manera articulada con las subdirecciones, departamentos y centros de desarrollo educativo; así como realizar los proyectos enfocados a la calidad educativa en educación preescolar e inicial, primaria, especial, secundaria en sus diversas modalidades y educación física evitando el rezago educativo en la entidad.

4 Página: 1 / 3 Fecha Director (a) de FACULTADES Y ATRIBUCIONES La Dirección de depende de la Dirección General y su titular tendrá las siguientes atribuciones: Organizar, operar, supervisar y evaluar los planteles de educación inicial, preescolar, primaria, especial y secundaria, todos en cualquiera de sus modalidades establecidos por el IEA. Establecer los contenidos y métodos educativos así como las normas técnico-pedagógicas de la educación inicial, en base a la política educativa nacional. Diseñar y realizar programas de divulgación general destinados a los padres de familia sobre la importancia de la atención a los y a las niños(as) de educación inicial. Proporcionar orientación, asesoría y vigilancia para la regulación de la educación maternoinfantil a las instituciones incorporadas al IEA. Procurar la capacitación y actualización en forma permanente al personal de apoyo que interviene en la educación inicial a cargo del IEA. Adoptar las medidas conducentes para que la educación básica que se imparta en los planteles del IEA se ajuste a las normas técnico-pedagógicas, a los contenidos, planes y programas de estudios y métodos educativos aprobados por las autoridades educativas correspondientes. Supervisar que las instituciones particulares incorporadas al IEA que impartan educación básica en el Estado cumplan con las disposiciones aplicables. Adoptar las medidas conducentes para que la educación básica en cualquiera de sus modalidades se ajuste a las normas técnico-pedagógicas, a los contenidos, planes y programas de estudio y métodos educativos aprobados por las Autoridades educativas correspondientes. Proponer los contenidos regionales ante la SEP, para su incorporación en los planes y programas de estudios de educación básica.

5 Página: 2 / 3 Fecha Director (a) de Director (a) de Proponer ante la SEP, las mejoras sobre las normas técnico-pedagógicas que se apliquen en los planteles del IEA. Promover, supervisar, organizar y evaluar las actividades deportivas que realice en todos los niveles de educación básica en el Estado. Organizar, dirigir, supervisar y evaluar las actividades que se realicen en las Coordinaciones de Zona de de la Entidad. Conocer de las incidencias laborales que le reporten las Subdirecciones a su cargo y en caso remitir a la Dirección Jurídica, para el trámite legal conducente. Concentrar, y divulgar con las demás direcciones, unidades o coordinaciones del IEA la información cualitativa y estratégica que se obtenga en el desarrollo de los programas institucionales, interinstitucionales y eventuales de la Dirección. Coordinar, integrar, supervisar y evaluar los Consejos Escolares de Participación Social tanto el estatal, los municipales y de cada una de las escuelas. Apoyar en la capacitación de los Consejos de Participación Social, Escolares, Municipales y Estatal, para que con ellos mismos ponderen con realismo los retos actuales de la educación y comprometan sus esfuerzos para superarlos. Proponer a la Dirección de Desarrollo Educativo, estrategias didácticas y materiales de fomento valoral para la aplicación en su ámbito de competencia. Establecer los mecanismos de trabajo de campo que se realice por los servidores públicos adscritos a la Dirección a su cargo, a fin de recopilar toda la información referente al Sistema Educativo Estatal que coadyuve en los propósitos del IEA. Fomentar la participación responsable de los padres de familia en la educación de sus hijos y de sus hijas y su vinculación con las autoridades educativas escolares. Fomentar la comunicación y establecer planes de trabajo social conjunto con la Asociación Nacional y Estatal de Padres de Familia.

6 Página: 3 / 3 Fecha Director (a) de Director (a) de Fomentar la comunicación y establecer planes de trabajo social con el Consejo Nacional de Participación Social en la Educación, así como con las dependencias afines en otras entidades federativas. Coordinar, supervisar, planear y evaluar estrategias de difusión de los programas de la Dirección. Coadyuvar con los mecanismos de evaluación permanentemente de las acciones de la Dirección desde los enfoques social, político y educativo. Fomentar los convenios de colaboración con las dependencias nacionales, estatales y municipales de orden gubernamental o social que fortalezcan la participación social de la comunidad escolar. Controlar y supervisar el registro de los planes y programas de estudio oficiales. Evaluar en forma sistemática y continua los plantes y programas de estudio, libros de texto, métodos y materiales educativos destinados a la educación inicial, especial y básica; así como también aquellos que se encuentren en proceso de investigación, con el objeto de mantenerlos actualizados. Dar seguimiento a la integración de la educación especial; así como apoyar y vincular a los Centros de Atención Múltiple y de Atención Laboral. Diseñar, elaborar y difundir los materiales técnico-pedagógicos de apoyo a los y las docentes de para el fomento de valores a través de las asignaturas. Coordinar Interinstitucionalmente las acciones de competencia valoral. Delegar las facultades del presente capitulo a las Subdirecciones, Jefaturas de Departamento, Subjefaturas, Coordinaciones y demás áreas administrativas con las que cuente orgánicamente la Dirección. Las demás que le encomiende el o la Director(a) General y que sean afines a las anteriores.

7 Página: 1 / 5 Fecha I.- DATOS GENERALES Nombre del puesto: Categoría: Secretaría: Dirección: Jornada laboral: Reporta a: Área Instituto de Educación de Aguascalientes General 8:00 a 16:00 Hrs. Director(a) General Objetivos generales del puesto: Organizar, coordinar, controlar, supervisar la que se imparte en los planteles de la entidad, conforme a las normas y a los lineamientos establecidos. Adoptar las medidas conducentes para que la educación básica que se imparte en el Estado se sujete a las normas técnico-pedagógicas, a los contenidos de planes y programas de estudio y a los métodos oficialmente aprobados. Relaciones laborales permanentes internas: 1.- Con el o la Director(a) General para: -Asuntos diversos inherentes al puesto (acuerdos, informes, actividades encomendadas, etc.). 2.- Con los o las Subdirectores(as) de para: -Realizar asuntos diversos inherentes al puesto (acuerdos, informes, actividades encomendadas, etc.). 3.- Con Directores(as) de Área y Jefe(as) de Unidad para: -Realizar reuniones de información donde se reportan actividades desarrolladas en la semana.

8 Relaciones laborales permanentes externas: AP DIEB Con el SNTE para: -Llevar asuntos sindicales referentes a la. 2.- Con Gobierno del Estado, Desarrollo Integra de la Familia, Casa de la Cultura, Dirección de Acción Cívica, INADE, SEMARNAT, COESPO, Municipios del Estado, Medios de Comunicación, etc. para: -Planear y llevar a cabo el desarrollo del ciclo escolar. II.- DESCRIPCIÓN GENÉRICA Funcionario(a) de confianza dependiente del o de la Director(a) General del Instituto de Educación de Aguascalientes, encargado(a) de programar, organizar, operar, desarrollar y supervisar las actividades relacionadas con la atención del servicio educativo de los niveles de educación preescolar e inicial, primaria y especial, secundaria en sus diversas modalidades y educación física. III.- DESCRIPCIÓN ANALÍTICA 1.- Actividades cotidianas: Controlar que la operación de los servicios de educación especial, que se proporcionan a las personas con limitaciones físicas o mentales sea conforme a las normas y lineamientos establecidos en el programa de educación. Solicitar a la Dirección de Desarrollo Educativo los cursos de capacitación y actualización del personal docente en la entidad. Coordinar que los planteles educativos particulares incorporados al Instituto de Educación de Aguascalientes que imparten estos niveles y tipos de educación cumplan con las disposiciones aplicables. Informar a las demás direcciones del Instituto de Educación de Aguascalientes que incidan en el funcionamiento de su área sobre el cumplimiento de las normas y los procedimientos emitidos por éstas, así como proponer las adecuaciones para mejorar su aplicación previa autorización del o de la Director(a) General. Presentar a la consideración del o de la Director(a) General las propuestas de nombramiento del personal docente y de apoyo.

9 Solicitar a la Dirección de Administración los recursos humanos, materiales y financieros que se requieran para el eficaz funcionamiento de las áreas que la integran. Coordinar sus acciones con las demás áreas del Instituto de Educación de Aguascalientes a efecto de solicitar y en su caso, proporcionar la información que requiera para su funcionamiento. Coordinar acciones con la Dirección de Planeación y Evaluación para proponer al o la Director(a) General del Instituto de Educación de Aguascalientes, proyectos de creación, crecimiento, fusión o suspensión (temporal o definitiva) de los planteles escolares. Coordinar el desarrollo de los programas técnicos y educativos correspondientes al nivel de educación inicial, conforme a los lineamientos establecidos. Determinar las normas y los lineamientos para el funcionamiento de los centros de desarrollo educativo y actualizarlas conforme a los informes del funcionamiento de servicio y a las sugerecias que presenten los o las coordinadores(as). Asesorar a los o las Coordinadores(as) de los Centros de Desarrollo Educativo, a los o a las subdirectores(as) y jefes(as) de departamento que así lo requieran, en la planeación de los servicios educativos en el ámbito de su competencia. Autorizar la suspensión de grupos y de planteles de educación básica, cuando la situación así lo amerite. Evaluar y diagnosticar en coordinación con la Dirección de Planeación y Evaluación, los resultados obtenidos de la planeación y la programación de los servicios de educación básica en el Estado y proponer las medidas adecuadas y pertinentes necesarias para impulsar su desarrollo. Revisar, aprobar y/o modificar los proyectos de trabajo que presenten las áreas de educación básica, a fin de programar su ejecución oportuna. Proporcionar de acuerdo al programa específico, orientación técnico pedagógica a los o a las coordinadores(as) de zona, para elevar la calidad de su trabajo. Vigilar el cumplimiento de las medidas disciplinarias del personal a su cargo, de acuerdo al Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo. Evaluar el desarrollo de los procesos de control escolar en los planteles de educación básica en la entidad y en su caso, dictar las medidas que procedan, de acuerdo con las normas establecidas. Mantener vínculos con organismos externos al Instituto de Educación de Aguascalientes, que coadyuven en la prestación de los servicios de educación básica.

10 Propiciar dentro de la Dirección la adecuada comunicación de las subdirecciones y departamentos entre sí y con las demás direcciones y la unidad del Instituto de Educación de Aguascalientes. Adoptar las medidas conducentes para que la educación básica que se imparte en las escuelas particulares de la entidad, se ajuste a las normas técnico-pedagógicas, a los planes y programas de estudio y métodos educativos. Participar en los eventos que promueva el Gobierno del Estado para consolidar la educación básica en la entidad. Apoyar a la Coordinación de Control de Bienes Inmuebles, en la realización de los trámites para legalizar los predios escolares de educación básica, así como los relativos a su registro ante las dependencias respectivas. Apoyar al Departamento de Educación Física en las tareas que en materia de educación física y deportes escolares, emprendan en los niveles de educación básica. Participar con el Departamento de Modernización Administrativa en la elaboración y actualización de documentos rectores tales como: Manuales de Organización y Procedimientos del Instituto de Educación de Aguascalientes. Participar en todas aquellas actividades que le encomiende el o la Director(a) General, que se relacionen con las anteriores e informarle de los resultados. 2.- Actividades periódicas: Conocer y autorizar el proceso para la realización de las inscripciones, reinscripciones y registro de los o las alumnos(as) garantizando sea oportuna. Estudiar y resolver los problemas que presente la inscripción de los aspirantes a primer grado de secundaria, en las escuelas donde sea preciso. IV.- ESPECIFICACIÓN O REQUERIMIENTOS DEL PUESTO 1.- Conocimientos. El o la ocupante del puesto requiere estudios terminados a nivel Licenciatura en con Maestría en Educación y tener habilidades en administración y computación. En caso de no cubrir el perfil académico, el Consejo Interior tiene la autoridad para decidir quien cubre el puesto ya sea por preparación académica o experiencia laboral.

11 2.- Experiencia. AP DIEB 2 El o la ocupante del puesto requiere experiencia mínima de dos años en puesto similar. 3.- Criterio. Cotidianamente debe tomar decisiones importantes. Planea una secuencia de operaciones y selecciona procedimientos de trabajo de cierta importancia. 4.- Complejidad de los trabajos. Las tareas a realizar algunas son repetitivas y otras variadas. 5.- Esfuerzo. Para la realización de ciertas actividades, requiere de gran concentración. 6.- Responsabilidad. Será responsable por: Dar cumplimiento y seguimiento a todas las actividades encomendadas e inherentes al puesto.