Evaluación Psicológica

Transcripción

1 Evaluación Psicológica Grado en PSICOLOGÍA 3º curso Modalidad Presencial

2 Sumario Datos básicos 3 Breve descripción de la asignatura 4 Requisitos previos 4 Objetivos 4 Competencias 4 Contenidos 5 Metodología 5 Criterios de evaluación 5 Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial 6 Breve CV del profesor responsable 7 Grado en Psicología Curso 3º 2

3 Evaluación Psicológica Datos básicos Área: Evaluación y diagnóstico Carácter: Obligatoria Nº de créditos: 6 ECTS Unidad Temporal: 3º Curso 1º Semestre Calendario: Del día 17 de septiembre al día 11 de enero de Horario: Clases teóricas: Jueves de 11:00 a Practicas: 2 horas semanales según grupo y horario de prácticas* Idioma en el que se imparte: Castellano Profesor/a responsable de la asignatura: Mª Ángeles Gómez Martínez magomezma@upsa.es Horario de tutorías: martes de 12:00h. a 14:00h. y Jueves de 9:00 a 11:00 h. Se recomienda pedir cita por correo electrónico. Otros profesores de la asignatura: Pablo Riesco Matías priescoma@upsa.es Horario de tutorías: Lunes de 10:00 a 12:00h. Se recomienda pedir cita por correo electrónico. *Nota: se asignará cada alumno a un grupo de prácticas al inicio de la asignatura Grado en Psicología Curso 3º 3

4 Breve descripción de la asignatura Los contenidos de la asignatura van dirigidos a dotar al alumno de herramientas de evaluación que puedan ser aplicadas y desarrolladas en los distintos ámbitos de desarrollo profesional. Conocer algunos de los instrumentos más utilizados y capacitarle para la interpretación de resultados y la elaboración de informes orales y escritos de evaluación. Requisitos previos Se aconseja poseer conocimientos acerca de: procesos psicológicos básicos y metodología. Objetivos Saber comunicar resultados psicológicos de forma oral y escrita adecuando la presentación al destinatario/s de la misma. Saber aplicar distintos métodos de evaluación y diagnóstico psicológicos en los ámbitos aplicados de la Psicología. Saber cómo especificar la demanda y los objetivos del caso, y en función de ellos, recoger la información Saber valorar, contrastar y tomar decisiones sobre la elección de los métodos, procedimientos de recogida de datos e instrumentos de medida adecuados en cada situación o contexto de evaluación. Ser capaz de organizar y programar una sesión de evaluación. Ser capaz de elaborar, redactar y presentar informes técnicos sobre los resultados de la evaluación, investigación o los servicios demandados, teniendo en cuenta el tipo de destinatario. Competencias Competencias Transversales Comunicación oral y escrita en lengua nativa. Trabajo en equipo. Competencias Específicas Saber analizar necesidades y demandas de los destinatarios de la función en diferentes contextos. Ser capaz de describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes etc.) y procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales. Ser capaz de elaborar informes orales y escritos. Grado en Psicología Curso 3º 4

5 Contenidos CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA TEÓRICA 1. Modelos básicos de evaluación psicológica 2. Evaluación como proceso científico 3. La entrevista 4.- El informe psicológico 5.- Técnicas de observación 6.- Los autoinformes 7.- Técnicas psicométricas: los tests. 8.- Otras técnicas de valuación psicológica CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA PRÁCTICA 1.- Recogida de información: caso Análisis y formulación del caso Entrevista y recogida de información del caso Formulación caso Elaboración de informes psicológicos 6.- Elaboración de informes psicológicos: devolución de información 7.- Corrección de autoinformes y análisis de los resultados; elaboración de informe 8.- Presentación y manejo de los tests de inteligencia 9.- Presentación y manejo de los tests de personalidad 10.- Presentación y manejo de las técnicas proyectivas Metodología METODOLOGÍA HORAS HORAS DE TRABAJO PRESENCIAL Clases teóricas 15 37,5 (50%) Clases prácticas 10 Tutorías académicas y supervisión 12 Examen 2,5 Preparación clases teóricas y lecturas complementarias Preparación examen 12,5 HORAS DE TRABAJO NO PRESENCIAL 12,5 37,5 (50%) Formulación y preparación de casos prácticos 12,5 TOTAL Explicación El alumno deberá subir a la plataforma Moodle los informes de los casos trabajados en prácticas, así como el powerpoint del trabajo de los tests que le haya tocado preparar en grupo y presentar en prácticas. Grado en Psicología Curso 3º 5

6 Criterios de evaluación CONVOCATORIA ORDINARIA El 75% de la calificación final se establecerá con una prueba escrita relacionada con los contenidos teóricos y prácticos de la materia. El 25% de la calificación final se establecerá en función de los informes realizados en prácticas que el alumno deberá subir a la plataforma Moodle, y de la exposición en grupo de un trabajo relacionado con tests de inteligencia, personalidad o técnicas proyectivas que se le asignará en clase ( 20% trabajo tests y 5% informe caso de prácticas). CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA La convocatoria extraordinaria comprenderá una prueba escrita relacionada con los contenidos teóricos y prácticos de la materia. Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial BIBLIOGRAFÍA Manual de la asignatura: - Fernández-Ballesteros, R. (2011, 2º Ed). Evaluación Psicológica: Conceptos, métodos y estudio de casos. Madrid: Pirámide. ISBN: Lecturas adicionales: (Todos ellos presentes en la Biblioteca UPSA) - Fernández-Ballesteros et al. (2011). Buenas prácticas y competencias en evaluación psicológica. Cap. 3: El proceso de evaluación. Madrid: Pirámide. ISBN: Labrador (2011). Técnicas de Modificación de Conducta. Cap. 6: Formulación Clínica. Madrid: Pirámide. ISBN: Muñoz M., Roa A., Pérez E., Santos-Olmo A. Y Vicente A. (2002, 2012). Instrumentos de evaluación en salud mental. Madrid: Pirámide Psicología. ISBN: Manuales de consulta presentes en la Biblioteca UPSA - Albajari, V. L., & Mames, S. (2005). La evaluación psicológica en selección de personal: Perfiles más frecuentes y técnicas más utilizadas (1a ed.). Buenos Aires etc.: Paidós. - Alonso Tapia, J. (2011). Evaluación psicológica: Coordenadas, contextos, procesos y garantías. Madrid: Servicio de Publicaciones de la Universidad Autónoma Madrid. - Barrio, M. V. d., & Universidad Nacional de Educación a Distancia. (2002). Evaluación psicológica en la infancia y la adolescencia (1a ed.). Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia. - Casullo, M. M. (1999). Aplicaciones del MMPI-2 en los ámbitos clínico, forense y laboral. Buenos aires: Paidós. - Choca, J. P., & Van Denburg, E. (1998). Guía práctica para la interpretación del MCMI (millon multiaxial clinical inventory). Barcelona: Paidós,. - Ezpeleta, L. (2001.). La entrevista diagnóstica en niños y adolescentes.. Ed Síntesis. - Jiménez Gómez, F. (2001). Evaluación psicológica forense (1a ed.). Salamanca: Amarú. Grado en Psicología Curso 3º 6

7 - Jiménez Gómez, F., & Sánchez Crespo, G. (2003). Evaluación psicológica forense (1a ed.). Salamanca: Amarú. - Maganto Mateo, C. (2001). Evaluación psicológica en la infancia y la adolescencia: Casos prácticos. Madrid: Tea - Pérez, E., & Cortada de Kohan, N. (2005). Orientación, información y educación para la elección de carrera (1a ed.). Buenos Aires; Barcelona: Paidós. Revistas: - European journal of psychological assessment. Psychological Assessment, American Psychological Association (Washington, Estados Unidos) PLATAFORMA MOODLE En Moodle están los materiales y contenidos necesarios para la preparación de la materia que se van habilitando semanalmente. TUTORÍAS Se ofrecen 4 horas de tutorías semanalmente para que los alumnos puedan consultar dudas acerca de la materia. Además se ofrece la posibilidad de realizar consultas vía siempre que lo necesiten. Breve CV del profesor responsable Mª Ángeles Gómez Martínez es profesora Encargada de Cátedra de la UPSA donde imparte diversas materias relacionadas con la Evaluación e Intervención psicológicas. Es Especialista en Psicología Clínica y posee los Certificados Europeos emitidos por la European Federation of Psychologists Association, Europsy Básico y Europsy Especialista en Psicoterapia. Posee más de 40 publicaciones y contribuciones a congresos de ámbito nacional e internacional, algunas de las cuales están indexadas en JCR y SCOPUS. Forma parte de diversas sociedades científicas: Sociedad Española de Psicología Clínica y de la Salud (SEPCyS), Asociación Española para el Estudio de Los Trastornos de la Conducta Alimentaria (AEETCA), The Academy of Eating Disorders (AED), así como del comité científico de la revista internacional Frontiers in Public Heatlh. Ha participado a su vez en actividades divulgativas relacionadas con la psicología en colaboración con Onda Cero Radio. Dirige el Servicio de Asistencia Psicológica Sanitaria (SAPS) coordinando las labores asistenciales y de supervisión y tutorización de alumnos. Ha obtenido la Calificación de Excelente en la Evaluación de la Actividad Docente del Profesorado Universitario ( DOCENTIA: 91,64/100) Miembro del equipo de investigación: Evaluación e intervención en bienestar psicológico y salud. Otros profesores: Pablo Riesco Matías Grado en Psicología Curso 3º 7