Algunas formas 27/04/2016. Física. Verbal. Social. Cibernética. Una expresión de violencia. Intencional

Tamaño: px

Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Algunas formas 27/04/2016. Física. Verbal. Social. Cibernética. Una expresión de violencia. Intencional"

Rocío Carrizo Bustamante
hace 5 años
Vistas:

La agresión en este cntext puede cmprenderse cm el impuls que permite salir adelante, superar bstáculs, enfrentar situacines, establecer límites. Su ausencia se manifiesta en la pasividad.

1 La agresión en este cntext puede cmprenderse cm el impuls que permite salir adelante, superar bstáculs, enfrentar situacines, establecer límites. Su ausencia se manifiesta en la pasividad. La vilencia, es el us de la agresión para destruir, lastimar, fender, minimizar, etc. El maltrat intencinal vilencia. Puede ser ejercid pr cualquier persna grup de persnas y en cualquier cntext. La vilencia siempre es destructiva, n puede justificarse y debe de detenerse y prevenirse. 1

Algunas frmas 27/04/2016 Física Verbal Scial

Caer encima. Calzón chin. Barrera para pasar.

Humillacines. Apds fensivs. Etiquetas. Grserías.

Excluir abiertamente de fiestas trabajs en grup.

intención de dañar Intencinal Ejercida entre

accidental NO diferencia de grad, edad, autridad

2 Algunas frmas 27/04/2016 Física Verbal Scial Cibernética Glpes. Empujnes. Pellizcs. Caer encima. Calzón chin. Barrera para pasar. Fila y meter pie. Maltratar bjets. Burlas. Humillacines. Apds fensivs. Etiquetas. Grserías. Discriminación pr sex, rientación, clr de piel, etc. Exclusión scial. N permitir participar en equips en salón. Excluir abiertamente de fiestas trabajs en grup. Páginas internet. Messenger. Páginas persnales. Crres. Celulares Una expresión de vilencia Tiene la intención de dañar Intencinal Ejercida entre pares cmpañers/as de mism grad Repetitiva N es accidental NO diferencia de grad, edad, autridad N es un event aislad Unilateral. NO recíprca Implica un desequilibri de pder de fuerza N es respuesta a vilencia recibida, ni tú pr tú N puede defenderse, siente gran temr 2

Lucía y Elisa Lucía ha rt varis bjets de Elisa, incluyend un cuadern cn su resumen para estudiar españl Cuand llega tempran a clases hace dibujs fensivs

superires a ls de sus cmpañers Cuand tiene prtunidad, inclus se burla de quienes tienen mens habilidades, ls expne frente al grup Nadie desea frecerle

Es de 3 de secundaria Ante su asmbr, ha sid rechazada pr Jsé, de 2 de secundaria A partir de est, ella le jala el cabell en ls recres, le mete el pie,

clegi. Sin embarg, hay etapas en las que se quieren prfundamente y tras en las que se lastiman fuertemente.

atienda el cas de acs esclar. El padre del alumn ignra que su hij también ha tenid cnductas vilentas hacia su cmpañer.

3 Lucía y Elisa Lucía ha rt varis bjets de Elisa, incluyend un cuadern cn su resumen para estudiar españl Cuand llega tempran a clases hace dibujs fensivs de Elisa, exagerand partes de su cuerp Prmueve que nadie se junte cn ella Grup y Tmás Tmás presume cnstantemente sus trabajs que efectivamente sn superires a ls de sus cmpañers Cuand tiene prtunidad, inclus se burla de quienes tienen mens habilidades, ls expne frente al grup Nadie desea frecerle su amistad Ana y Jsé Ana es muy linda, aunque es evidente que sabe de su belleza, n es humilde. Es de 3 de secundaria Ante su asmbr, ha sid rechazada pr Jsé, de 2 de secundaria A partir de est, ella le jala el cabell en ls recres, le mete el pie, le ha dad bfetadas Él n ha sabid n ha pdid respnder a estar agresines y ya n quiere ir al clegi pr ell Ds alumns han sid amigs durante tda su vida en el clegi. Sin embarg, hay etapas en las que se quieren prfundamente y tras en las que se lastiman fuertemente. Jsé, un de ellas, ha empezad a expresar que se siente muy maltratad pr su amig, dice ser víctima de bullying y su padre acude al clegi para que se atienda el cas de acs esclar. El padre del alumn ignra que su hij también ha tenid cnductas vilentas hacia su cmpañer. Pr su parte, Jsé n está inventand que ya las cnductas de su cmpañer le han dañad psiclógicamente, sí cnsidera ser víctima de bullying. Es vilecia? Es adrede? Busca lastimar? Sn del mism grad nivel? Es repetitiva? Es unilateral n recíprca? Es incapaz de defenderse, vive cn temr ante la tra persna? 3

4 1. Validar la necesidad de que se detenga a vilencia 2. Preguntar cóm se siente, mstrar empatía, evitar enj 3. Indagar a detalle cóm sucede, cuánd, dónde, desde cuánd, cóm se ha reaccinad hasta el mment, etc., la histria de la vilencia y pedir que l escriba, llevar este dcument al clegi 4. Aclarar si es bullying u tra manifestación de vilencia esclar baj el relat escuchad sin minimizar 5. Slicitar que se indague a mayr prfundidad, para que la escuela reaccine adecuadamente 6. Pedir citas para ver seguimient y nuevas alternativas de apy 7. En este cas, el cambi tiene que ser mutu 1. N dcumentar quedarse callads/as 2. N indagar sbre su existencia en el grup de su hij/a 3. Prmver devuélvesela 4. Sancinar hablar en una casión y lvidar, sin dar seguimient. O aplicar la misma cnsecuencia a pesar de ser cnducta repetitiva 5. Asumir que n sucede en sus hijs/as 6. Aceptar que sucede sin indagar ni dcumentar 7. Dificultar la denuncia minimizarla, cultar para prteger disminuir cnflicts asciads 8. Prteger a su hij/a a ls/as amigs/as de su hij/a su amiga (madre) de las cnsecuencias de la cnducta adlescente 9. Minimizar algunas frmas de vilencia 10. Actuar cm si su hij/a fuera su amig y lvidarse de establecer límites clars 11. Actuar cm si n fuera su prblema prque n le pasa a un/a alumn/a del grup de su hij/a 12. Decir a su hij/a que n se meta prque n se l están haciend a él ella 13. Pensar que sl la víctima necesita ayuda 4

Frzar la amistad entre víctima y agresr/a 19. Sancinar cn enj, expniend sbreprteger a la víctima 20.

5 14. Dejar tda la slución adjudicar tda la causa al clegi 15. Exigir a su hij/a que se defienda sl, sin ayuda adulta, a pesar de que n puede hacerl 16. Juzgar a la víctima pr n defenderse asumir que le gusta prque l tlera 17. Tardar en hablar cn el clegi 18. Pedir que slucinen las csas sls víctima y acsadr/a. Frzar la amistad entre víctima y agresr/a 19. Sancinar cn enj, expniend sbreprteger a la víctima 20. Maltratar a la madre el padre de quien ejerce vilencia, crear chismes en lugar de denunciar Accidental Intencinal Grad intención Dañ que prvca Repetición Bullying Aumenta gravedad Gravedad Registr Firmad partes Educativa Sensibilizar Scial Reparación Institucinal

6 Cuand mens, se han sentid maltratads, acsads, humillads, discriminads, devaluads, amenazads, atemrizads, CADA CICLO ESCOLAR Numerss factres influyen 6

7 7

8 8

9 9

Prque detener y prevenir el bullying: Es una

ser realmente graves Denuncien inclus pr crre, cn

denunciar de manera segura. Denuncien en privad.

10 Prque detener y prevenir el bullying: Es una crrespnsabilidad scial Las cnsecuencias pueden ser realmente graves Denuncien inclus pr crre, cn una llamada, hagan cita ayuden a su hij/a para denunciar de manera segura. Denuncien en privad. O / pidan apy prfesinal extern para la cnducta de su hij/a 10

N es mi hij/a Me pidió que n l dijera N quier quedar cm chismsa/ N indag qué sucede en ls grups N teng tiemp Si sigue, piens que segur el clegi se dará cuenta N quier

seguras Definir persnas de apy y denuncia y fechas de encuentrs de seguimient Dcumentar pr escrit Abrir ls js si el clegi les advierte de las cnductas de su hij/a

11 N es mi hij/a Me pidió que n l dijera N quier quedar cm chismsa/ N indag qué sucede en ls grups N teng tiemp Si sigue, piens que segur el clegi se dará cuenta N quier meterme en prblemas N quier que rechacen a mi hij/a Garantizar la seguridad del alumnad Distancia entre víctima y agresr/a Definir lugares circunstancias persnas seguras Definir persnas de apy y denuncia y fechas de encuentrs de seguimient Dcumentar pr escrit Abrir ls js si el clegi les advierte de las cnductas de su hij/a Firmar y dar seguimient a cmprmiss Aplicar cnsecuencias para sensibilizar, que se repare el dañ y cnsecuencias tradicinales (pérdida de libertades, disfrutes, premis, gces) 11

12 12

Documentos relacionados

27/08/2014. El ciclo pasado se colocó en Si desean archivo, pedirlo a:

27/08/2014. El ciclo pasado se colocó en Si desean archivo, pedirlo a: Crre: infrmes@prgramapesi.cm Capacitación dcentes Inquietudes pr crre td el cicl Pláticas padres SESIONES Martes 2 sept 3 secundaria Miércles 2 sept - 1 y 2 grads. Retralimentación internet 15 DE OCTUBRE