Facultad de Ciencias Políticas, Sociales y de la Comunicación Grado en Periodismo GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: La Imagen en el Periodismo Curso Académico 201/2015 Fecha: 01/06/201
1. Datos Descriptivos de la Asignatura Asignatura: La imagen en el Periodismo Código: 22901090 - Centro: Facultad de Ciencias Políticas, Sociales y de la Comunicación - Titulación: Grado en Periodismo - Plan de Estudios: 2008 (Código: 22901090) - Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas - Departamento: Ciencias Políticas, Sociales y de la Comunicación - Área de conocimiento: Periodismo - Curso: 3º - Carácter: optativa - Duración: cuatrimestral (2º) - Créditos ECTS (teóricos/prácticos): 6 - Horario: http://www.ull.es/view/centros/cci/horarios/es - Dirección Web de la asignatura (aula virtual): http://www.campusvirtual.ull.es - Idioma: español e inglés 2. Requisitos - Interés en la imagen en el periodismo impreso, semiótica de la imagen. - Nociones básicas sobre fotografía y producción periodística. - Nociones básicas de lengua inglesa. - Seguimiento diario de la actualidad a través de los medios de comunicación. 3. Profesorado que imparte la asignatura Coordinación / Profesor/a: Dra. Patricia Delponti Macchione - Grupo: Único - Departamento: Ciencias Políticas, Sociales y de la Comunicación - Área de conocimiento: periodismo - Lugar Tutoría: despacho del profesor - Horario Tutoría: Martes de 19 a 21h. Martes de 13 a 15h (on line) - Teléfono (despacho/tutoría): 922 31 65 08 - Correo electrónico: pdelponti@ull.es. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: módulo 3, organización y producción informativa - Perfil Profesional: profesional del periodismo en medios impresos 5. Competencias - 2 -
Competencias básicas, generales y específicas del Título desarrolladas en la asignatura Competencias Básicas CB01. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio; CB02. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio; CB03. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética; CB0. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado; CB05. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Compentencias generales: CG01. Capacidad y habilidad para expresarse con fluidez y eficacia comunicativa en la lengua propia de manera oral y escrita, sabiendo aprovechar los recursos lingüísticos y literarios que sean más adecuados a los distintos medios de comunicación. CG02. Capacidad básica para comprender la producción informativa o comunicativa, escrita o audiovisual, en inglés estándar. CG0. Capacidad y habilidad para utilizar los sistemas y recursos informáticos y sus aplicaciones interactivas. CG05. Capacidad de experimentar e innovar mediante el conocimiento y uso de técnicas y métodos aplicados a los procesos de mejora de la calidad y de auto evaluación, así como habilidades para el aprendizaje autónomo, la adaptación a los cambios y la superación rutinaria mediante la creatividad. CG08. Conciencia igualitaria sobre las personas y los pueblos, y respeto por los derechos humanos internacionales, así como conocimiento de las grandes corrientes culturales o civilizadoras en relación con los valores fundamentales individuales y colectivos. CG09. Conocimiento crítico de la influencia de los medios de comunicación en la educación y en la relación de los medios con la escuela, así como de las potencialidades de las nuevas tecnologías informativas y comunicativas y de los sistemas multimedia para el desarrollo del aprendizaje y del conocimiento no presencial. Competencias específicas CE01. Capacidad y habilidad para comunicar en el lenguaje propio de cada uno de los medios de comunicación tradicionales (prensa, fotografía, radio, televisión), en sus modernas formas combinadas (multimedia) o nuevos soportes digitales (Internet), mediante la hipertextualidad. CE0. Capacidad para el desarrollo de la actividad profesional, en cualquier soporte mediático tradicional o electrónico, mediante el recurso a los géneros a fin de crear contenidos periodísticos. CE18. Destreza en el uso de técnicas informáticas para la representación y transmisión de hechos y datos mediante sistemas infográficos. CE2. Adquisición de las herramientas jurídicas para el ejercicio de la profesión periodística a tenor de las garantías que amparan su trabajo y de los deberes que condicionan su responsabilidad. CE33. Capacidad para comprender las técnicas y los recursos lingüísticos, textuales, icónicos y narrativos a través del análisis de productos de la información persuasiva. 6. Contenidos de la asignatura - 3 -
Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura - Profesor/a: Dra. Patricia Delponti Macchione Tema I: Breve historia del periodismo iconográfico y lenguaje visual Tema II: Las claves del periodismo iconográfico: bases y situación actual Tema III: Teoría de la imagen periodística: producción, lectura e Investigación Tema IV: La fotografía: perspectiva histórica y función comunicativa Tema V: El fotoperiodismo: comunicación visual Tema VI: La infografía Tema VII: La viñeta, la ilustración Tema VIII: Deontología de la imagen en prensa Tema IX: La imagen en el periodismo canario: perspectiva histórica y situación actual Actividades a desarrollar en inglés - Profesor/a: Patricia Delponti Macchione - Tema: V: el fotoperiodismo: comunicación visual - Tema VIII Deontología de la imagen en prensa 7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante Descripción PARTE TEÓRICA Las clases se impartirán en base a la exposición del profesor, lecturas de textos seleccionados, estudios de casos, debates en clase y exposición de trabajos de investigación, y visionado de material audiovisual pertinente. Utilización de técnicas didácticas combinadas para abordar los temas propios de la asignatura, procurando en todo momento relacionar los temas con la actualidad. PARTE PRÁCTICA Explicación y aplicación de técnicas y dinámicas individuales y grupales para trabajar contenidos prácticos de la imagen en el periodismo en ejercicios concretos, previa definición de los objetivos a alcanzar y aspectos a evaluar. Estudio de casos y construcción de un espacio de trabajo para el establecimiento de rutinas productivas en la selección, jerarquización y construcción de la imagen en el periodismo. Lecturas de textos seleccionados, visionado de documentales debates en clase, exposición oral y escrita de trabajos. Esta asignatura pretende fomentar en el alumno la responsabilidad individual, la capacidad de trabajo en equipo y el interés por el aprendizaje y el descubrimiento. Cualquier trabajo o ejercicio en el que se detecte alguna forma de fraude académico plagio de textos o imágenes, invención de citas o de fuentes, etc. será calificado con la mínima nota posible, sin posibilidad de recuperación. Se entenderá como plagio la apropiación del trabajo ajeno, ya sea con o sin autorización del autor. - -
Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total Horas Relación con competencias Clases teóricas 2 30 5 CB0; CG05, CG08, CG09; CE18, CE33 Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio) Realización de seminarios u otras actividades complementarias Realización de trabajos (individual/grupal) 22 5 27 2 2 20 2 CB03, CB0; CG01, CG0, CG05, CG08, CG09; CE18 CE0, CE33 CB03, CB0; CG01, CG05, CG05, CG08, CG09; CE18 CE0, CE33 CB03, CB0; CG01, CG05, CG05, CG08, CG09; CE18 CE0, CE33 Estudio/preparación clases teóricas 10 10 Estudio/preparación clases prácticas 2 15 17 Preparación de exámenes 10 10 Realización de exámenes 2 2 CB0; CG05, CG08, CG09; CE18, CE33 CB03, CB0; CG01, CG0, CG05, CG08, CG09; CE18 CE0, CE33 CB0; CG05, CG08, CG09; CE18, CE33 CB0; CG05, CG08, CG09; CE18, CE33 Asistencia a tutorías 2 + 2 (online) CB01, CB0 Otras Total horas 60 (58 + 2 online) 90 150 Total ECTS 6-5 -
8. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica ALCOBA LÓPEZ, Antonio: Periodismo gráfico (Fotoperiodismo), Editorial Fragua, Madrid, 1988. ALONSO EURASQUÍN, Manuel: Fotoperiodismo: formas y códigos, Editorial Síntesis, Madrid, 1995. AUMONT, Jacques, La imagen. Paidós, Barcelona, 1992. BAEZA GALLUR, Pepe: Por una función crítica de la fotografía, Editorial Gustavo Gili, Barcelona, 2001. DELPONTI, Patricia: Comunicación 2.0. Cómo ganar notoriedad y transmitir imagen de marca en un mundo totalmente dominado por los medios, II Congreso Internacional Latina de Comunicación Social Universidad La Laguna, diciembre de 2010 GOMBRICH, Ernst: Historia del arte, Alianza Forma, Madrid, 198. GONZÁLEZ, Franck: El humor gráfico en Canarias. Apuntes para una historia (1808-1898), Cabildo de Gran Canaria, Las Palmas, 2003. PELTZER, Gonzalo: Periodismo iconográfico, Ediciones Rialp, Madrid, 1991. SOUGEZ, Marie-Loup: Historia de la fotografía, Ediciones Cátedra, Madrid, 1999. SONTAG, Susan: Contra la interpretación. Alfaguara, Madrid, 1996 VALERO SANCHO, José Luis: La infografía. Técnicas, análisis y usos periodísticos, Universitat Autònoma de Barcelona, Barcelona, 2001. VILCHEZ, Lorenzo: Teoría de la imagen periodística, Ediciones Paidós, Barcelona, 1993. YANES MESA, Julio Antonio: Historia del Periodismo Tinerfeño, 1758-1936. Una visión periférica de la Historia del Periodismo Español, Centro de la Cultura Popular Canaria, Santa Cruz de Tenerife, 2003. Bibliografía Complementaria HOPE, Terry: Fotoperiodismo: cómo conferir un estilo a su creatividad fotográfica, Omega, Barcelona, 2002. KOBRÉ, Kenneth: Fotoperiodismo: el manual del reportero gráfico, Omega, Barcelona, 2006. NEWHALL, Beaumont: Historia de la fotografía, Gustavo Gili, Barcelona, 2002. PANZER, Mary: Las cosas como son [el fotoperiodismo en contexto desde 1955], Blume, Barcelona, 2006. STEEL, Andy: Fotoperiodismo, Electra, Barcelona, 2008. 9. Sistema de Evaluación y Calificación Descripción - 6 -
Evaluación continua. PARTE TEÓRICA: El sistema de evaluación y calificación combina la realización de pruebas objetivas y/o de desarrollo con la evaluación de los trabajos teórico prácticos realizados a lo largo del curso y en los que se refleja la aplicación de los contenidos teóricos estudiados. PARTE PRÁCTICA: La evaluación de los alumnos será de forma continua, a través de trabajos prácticos frecuentes y se realizará un trabajo práctico final obligatorio, que supondrá el 0% de la nota. Para aprobarlo, será necesario obtener al menos un 5. Los alumnos no acogidos a la evaluación continua, es decir con más de 3 trabajos prácticos no presentados o suspendidos, tendrán que obtener al menos un 8 en el trabajo final para aprobar la asignatura mediante la modalidad de evaluación continua. a) Ejercicios individuales: aplicación técnica de los conocimientos, producción de textos informativos, preparación de informes y memorias, lecturas complementarias, comentarios de aula. b) Ejercicios en grupo: estudio y análisis de casos, realización de tareas de simulación o reales. Quienes no se acojan a esta modalidad, deberán presentarse en las convocatorias de exámenes oficiales. Recomendaciones para la evaluación: Esta asignatura pretende fomentar en el alumno la responsabilidad individual, la capacidad de trabajo en equipo y el interés por el aprendizaje y el descubrimiento. Cualquier trabajo o ejercicio en el que se detecte alguna forma de fraude académico (plagio, invención de citas o de fuentes, etc.) será calificado con la mínima nota posible, sin posibilidad de recuperación. Se recomienda cuidar la expresión escrita en los trabajos y en el examen, pues se tendrá en cuenta la competencia lingüística del alumno. La aplicación de esta guía docente, elaborada acorde a la normativa vigente, contempla cierta flexibilidad para poder aprovechar la información de actualidad (imposible de prever) en las clases, como es preceptivo en la enseñanza del periodismo; así como también para incorporar los resultados de la investigación que en la actualidad está en curso (la bibliografía que aparezca en el transcurso del curso académico), como es preceptivo en la docencia universitaria. Estrategia Evaluativa Pruebas objetivas TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Pruebas de respuesta corta Pruebas de desarrollo CB01, CB03, CB05 CG01, CG0, CG05 CE01, CE18, CE33 Precisión en las respuestas 15% Trabajos y Proyectos Todas las del apartado 5 Trabajos bibliográficos y de investigación. 30% Informes memorias de prácticas CB01, CB03, CB05 CG01, CG0, CG05 CE01, CE18, CE33 Trabajos bibliográficos y de investigación, redacción clara y argumentada. 15% Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas CB01, CB03, CB05 CG01, CG0, CG05 CE01, CE18, CE33 Respuestas claras y bien argumentadas 0% Escalas de actitudes Técnicas de observación Portafolios - 7 -
10. Resultados de aprendizaje Obtener los contenidos y material adecuado a cada situación informativa, sobre todo ante circunstancias de sobreinformación. Ambos rasgos exigen técnicas en pro de la eficacia profesional en el periodismo, la publicidad y las relaciones públicas. Conocer las fuentes, los sistemas de organización y de almacenamiento, para que le facilite la localización, organización y acopio de material, de tal forma que le garantice su adecuada gestión y aprovechamiento a partir del manejo de las unidades donde se genera, conserva, organiza y difunde los contenidos periodísticos y publicitarios. Proveerse de las competencias, habilidades y destrezas para la utilización de la fotografía periodística, la infografia y la narración audiovisual en la elaboración de mensajes periodísticos destinados a ser difundidos en los distintos medios. 11. Cronograma/Calendario de la asignatura Descripción del Cronograma 2º Cuatrimestre Adscrito al Programa de Actividad Docente On-line SEMANA Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Total Semana 1: Tema 1 Semana 2: Tema 2 Semana 3: Tema 3 Semana : Tema 3 Semana 5: Tema Semana 6: Tema Breve historia del periodismo iconográfico y lenguaje visual Las claves del periodismo iconográfico: bases y situación actual Teoría de la imagen periodística: producción, lectura e Investigación Teoría de la imagen periodística: producción, lectura e Investigación La fotografía: perspectiva histórica y función comunicativa La fotografía: perspectiva histórica y función comunicativa Semana 7: Tema 5 El fotoperiodismo: comunicación visual Semana 8: Tema 5 El fotoperiodismo: comunicación visual Semana 9: Tema 6 La infografía Semana 10: Tema 6 La infografía 2 6 8 Semana 11: Tema 7 La viñeta, ilustración Semana 12: Tema 8 Deontología de la imagen en prensa Semana 13: Tema 8 Deontología de la imagen en prensa 2 6 8 Semana 1: Tema 9 La imagen en el periodismo canario: perspectiva histórica y situación actual 1 5-8 -
Semana 15: Tema 9 La imagen en el periodismo canario: perspectiva histórica y situación actual 2 1 3 Semana 16: Evaluación Exposición de proyectos y trabajo autónomo del alumnado 2 3 5 Semana 17: Evaluación Exposición de proyectos y trabajo autónomo del alumnado 2 3 5 Semana 18: Evaluación Exposición de proyectos y trabajo autónomo del alumnado 2 6 60 90 150-9 -