1 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN CEIP EL ZARGAL C/ Zargal s/n; 18190 CENES DE LA VEGA Telfs. 958893177-78 ; FAX 958893179 18001792.averroes@juntadeandalucia.es COMPETENCIAS Y DE EDUCACIÓN FÍSICA DE PRIMERO ÍNDICE Contenido ÍNDICE... 1 UNIDAD 1... 2... 2... 2 UNIDAD 2... 2... 2... 2 UNIDAD 3... 3... 3... 3 UNIDAD 4... 3... 3... 4 UNIDAD 5... 4... 4... 4 UNIDAD 6... 4... 4... 5
2 UNIDAD 1 - Aprender a convivir, aceptando las reglas. - Adquirir recursos de cooperación en actividades físicas comunes. 1. Conocer su cuerpo y las partes que lo integran. 2. Identificar las diferentes partes del propio cuerpo. 3. Representar de forma gráfica las distintas partes del cuerpo humano. 4. Identificar movimientos de flexión y extensión en el cuerpo humano. 5. Identificar distintos tipos de movimiento producidos por otros y reproducirlos con su propio cuerpo. 6. Reconocer e identificar en el propio cuerpo las nociones de derecha e izquierda. 7. Identificar, reconocer y asumir la propia dominancia lateral y sus representaciones gráficas. 8. Valorar y reconocer la importancia del conocimiento del cuerpo. 9. Respetar y valor las reglas de los juegos. UNIDAD 2 - Aceptar y respetar las reglas del juego. - Obtener gran variedad de intercambios comunicativos a través de las actividades lúdicas. - Facilitar la adquisición de recursos de cooperación en actividades físicas comunes. - Adquirir hábitos saludables y de mejora y mantenimiento de la actividad física. - Practicar y valorar la actividad física como elemento indispensable para preservar la salud. 1. Distinguir cada uno de los sentidos. 2. Identificar las cualidades de cada uno de los sentidos. 3. Percibir las sensaciones de equilibrio y desequilibrio.
3 4. Mantener el cuerpo en equilibrio en diferentes posiciones y sobre diferentes tipos de aparatos. 5. Conseguir equilibrar sobre el propio cuerpo distintos tipos de objetos en diferentes situaciones de 6. Respetar las reglas de los juegos. 7. Entender el valor de organizar su actividad diaria de manera saludable. UNIDAD 3 - Aceptar y respetar las reglas del juego. 1. Distinguir las nociones espaciales con referencia al propio cuerpo. 2. Distinguir las nociones temporales referidas a acciones motrices. 3. Percibir en el espacio los movimientos propios y los de los objetos que manipula. 4. Calcular distancias referidas al propio cuerpo y a los objetos que manipula o controla. 5. Entender y distinguir la noción de velocidad referida a sus acciones de 6. Entender y distinguir la noción de velocidad referida a las acciones de movimiento de los otros y a las de los objetos. 7. Entender la noción de tiempo referida a los momentos vividos: antes, ahora, después. 8. Realizar los juegos respetando las normas. UNIDAD 4 - Conocer la riqueza cultural mediante la práctica de diferentes juegos y danzas. - Expresar ideas o sentimientos utilizando como recursos el cuerpo y el - Apreciar las manifestaciones culturales de la motricidad humana (juegos tradicionales, danza). - Organizar de forma individual y colectiva actividades expresivas. - Facilitar la adquisición de recursos de cooperación en actividades expresivas (danza, dramatización). - Utilizar las actividades expresivas para facilitar la relación, la integración y el respeto.
4 1. Conocer las posibilidades expresivas del propio cuerpo. 2. Descubrir y utilizar las posibilidades expresivas de distintas partes de la cara. 3. Utilizar el cuerpo y sus posturas para hablar con él. 4. Elaborar y narrar cuentos con el cuerpo. 5. Desarrollar patrones de movimiento conjugando expresión y ritmo. 6. Aprender canciones interpretándolas con movimientos danzados UNIDAD 5 - Conocer la riqueza cultural mediante la práctica de diferentes juegos y danzas. - Expresar ideas o sentimientos utilizando como recursos el cuerpo y el - Apreciar las manifestaciones culturales de la motricidad humana (juegos tradicionales, danza). - Organizar de forma individual y colectiva actividades expresivas. - Facilitar la adquisición de recursos de cooperación en actividades expresivas (danza, dramatización). - Utilizar las actividades expresivas para facilitar la relación, la integración y el respeto. 1. Conocer las posibilidades expresivas del propio cuerpo. 2. Descubrir y utilizar las posibilidades expresivas de distintas partes de la cara. 3. Utilizar el cuerpo y sus posturas para hablar con él. 4. Elaborar y narrar cuentos con el cuerpo. 5. Desarrollar patrones de movimiento conjugando expresión y ritmo. 6. Aprender canciones interpretándolas con movimientos danzados UNIDAD 6 - Valorar la actividad física como ocupación del tiempo libre. - Aprender a convivir, fundamentalmente elaborando y aceptando las reglas. - Organizar de forma individual y colectiva actividades físicas lúdicas. - Aprender a valorar y a respetar la naturaleza. - Adquirir hábitos saludables. - Apreciar las manifestaciones culturales de la motricidad humana.
5 1. Aprender diferentes tipos de juego. 2. Conocer y practicar diferentes formas de escoger equipo. 3. Aprender juegos populares de precisión. 4. Realizar juegos de persecución. 5. Utilizar la naturaleza y valorarla como medio para realizar actividades lúdicas. 6. Aprender a orientarse en situaciones de juego. 7. Crear hábitos saludables aprendiendo a organizar el tiempo.