Psiclgía: Seminari Trabaj de grad Prgrama Nmbre del curs: SEMINARIO DE TRABAJO DE GRADO Duración: Anual Dirigid a: estudiantes de 4t añ de Psiclgía. Objetiv: Elabrar un pryect de en un camp de la Psiclgía cm práctica para cntinuar el desarrll de cmpetencias para la. Descripción general: El prpósit de este seminari es la elabración de un pryect de dentr del marc de la Psiclgía, mediante la selección de un tema de interés, integración de cncimients sbre el tema y aplicación de métds de científica aprpiad. Este pryect será la base para el trabaj de grad que ls estudiantes deberán realizar en su últim añ de carrera, para btener el títul de Licenciad en Psiclgía. Cntext didáctic/ Mdalidad: Se llevará en una mdalidad educativa mixta, pues se desarrlla en mdalidad presencial y a distancia (apyada en tecnlgías de la infrmación y cmunicación). Desde las prtunidades que frece la platafrma virtual, se prmueve la cnfrmación de una cmunidad de en línea, que permite mayres mments de asesría pr parte del prfesr, la incrpración de trs prfesres experts para apyar ls trabajs de, el intercambi de recurss y materiales de apy y, sbre td, espacis clabrativs para abrdar temas cmunes a tds ls estudiantes que favrecen la sensación de estar acmpañads pr tda una cmunidad de persnas cn ls misms intereses de (meta cmún). A cntinuación se presenta la Tabla 1, la cual especifica las cmpetencias que están cntempladas en la materia Seminari de Trabaj de Grad y ls crrespndientes indicadres de evaluación.
TABLA 1. COMPETENCIAS E INDICADORES DE EVALUACIÓN DE SEMINARIO DE TRABAJO DE GRADO COMPETENCIAS 1. Seleccina un tema de relevante, delimitad y abrdable. 2. Emplea técnicas de búsqueda de infrmación teórica y empírica directamente relacinada cn el tema. 3. Define un prblema de cntrastable empíricamente, sluble y viable 4. Elabra un marc teóric cherente e integrad que sirva de fundamentación al prblema de 5. Frmula hipótesis de cntrastables según prblema plantead 6. Define el tip y diseñ de acrde cn el prblema e hipótesis prpuests INDICADORES DE EVALUACIÓN - Identifica varias líneas temáticas de en un camp de la psiclgía - Seleccina un tema de relevante enmarcad en un camp de la psiclgía - Delimita el tema de de manera que sea abrdable - Recnce variedad de técnicas de búsqueda de infrmación teórica y empírica - Recnce diversas fuentes para la búsqueda de infrmación: bases de dats infrmatizadas, biblitecas, hemertecas. - Busca y analiza críticamente al mens 12 referencias de antecedentes teórics y/ empírics directamente relacinads cn el tema de. - Prblematiza el tema de de manera resluble y viable - Redacta el prblema de - Justifica adecuadamente el prblema de cn arguments y referencias bibligráficas - Analiza críticamente, interpreta, describe y reprta adecuadamente la infrmación prcedente de texts y artículs científics. - Extrae e integra elements cmunes y cntrapuests de ls diferentes resultads de las investigacines empíricas e infrmación teórica. - Redacta un marc teóric cherente e integrad que sirva de fundamentación al prblema de, sbre la base de infrmación científica relevante (teórica y empírica). - Aplica adecuadamente el frmat de publicación de literatura científica de la APA, en la redacción de la. - Plantea hipótesis de cntrastables empíricamente, adecuadas al prblema de y fundamentadas en la justificación teórica. - Identifica y define adecuadamente las variables de. - Cmprende ls diferentes tips de - Plantea un tip y diseñ de acrde al prblema e hipótesis de
7. Plantea una prpuesta de reclección y análisis de dats pertinente a la 8. Prpne un prcedimient óptim para el desarrll de la - Seleccina la pblación y muestras de la - Define técnicas de análisis de dats pertinentes a la hipótesis y diseñ de. - Seleccina instruments que permitan medir de manera cnfiable y valida las variables de. - Diseña la baj un prcedimient adecuad para el desarrll de la - Cnce y aplica ls principis étics de la en psiclgía. 9. Redacta el pryect de La siguiente tabla muestra las cmpetencias específicas pr cada una de las Unidades y Temas de Aprendizaje de la materia Seminari de Trabaj de Grad, así cm la cantidad de sesines de trabaj y la bibligrafía crrespndiente.
TABLA 2. COMPETENCIAS DESAGREGADAS POR UNIDADES Y TEMAS DE APRENDIZAJE Nº SESIONES COMPETENCIAS UNIDADES Y TEMAS DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFÍA 6 Seleccina un tema de relevante, delimitad y abrdable. Emplea técnicas de búsqueda de infrmación teórica y empírica. Define un prblema de cntrastable empíricamente, sluble y viable. Unidad 1: Iniciand el camin de mi 1. Áreas de en psiclgía 2. El tema de 3. Búsqueda de infrmación teórica y empírica 4. El prblema de 5. Paradigmas y tips de Kerlinger, F.N., y Lee, H.B. (2002). Investigación del cmprtamient: Métds de en ciencias sciales. Méxic: McGraw-Hill. McGuigan, F.J. (1996). Psiclgía experimental: Métds de. (6ta ed). Méxic: Prentice Hall. Sabin, C. (2000). El prces de. Caracas: Editrial Panap. Salkind, N.J. (1999). Métds de. (3ra ed). Méxic: Prentice Hall.
3 Elabra un marc teóric cherente e integrad que sirva de fundamentación al prblema de Unidad 2: Cnstruyend el marc teóric 1. El marc teóric - cnceptual 2. Estrategias de rganización del marc teóric - cnceptual 3. Nrmas APA para la redacción del marc teóric - cnceptual 4. Aspects frmales para la presentación del pryect de Alfns, I.M. (1999). Técnicas de bibligráfica. (8 ed). Caracas: Cntext Editres. Hernández-Sampieri, R., Fernández-Cllad, C., y Baptista- Luci, P. (2002). Metdlgía de la. (3ª ed). Méxic: McGraw-Hill. Hchman, E. y Mnter, M. (1991). Técnicas de dcumental. Méxic: Trillas. Santalla-Peñalza, Z. (2006). Guía para la elabración frmal de reprtes de. Caracas: Publicacines UCAB. Sierra-Brav, R. (1988). Técnicas de scial: Tería y ejercicis. Madrid: Paraninf. Universidad Nacinal Abierta ([UNA] 1985). Técnicas de dcumentación e. Caracas: Universidad Nacinal Abierta.
1 Frmula hipótesis de cntrastables según prblema plantead Define el tip y diseñ de acrde cn el prblema e hipótesis prpuests Unidad 3: Diseñand mi 1. Las hipótesis de la 2. Definición de variables de 3. Tips y diseñs de Arnau, J. (1981). Diseñs experimentales en psiclgía y educación. Méxic: Trillas. Castr, L. (1979). Diseñ experimental sin estadística: Uss y restriccines en su aplicación a las ciencias de la cnducta. Méxic: Trillas. Czby, P.C. (2005). Métds de del cmprtamient. Méxic: MacGraw-Hill. Kerlinger, F.N., y Lee, H.B. (2002). Investigación del cmprtamient: Métds de en ciencias sciales. Méxic: McGraw-Hill. McGuigan, F.J. (1996). Psiclgía Experimental: Métds de. (6ta ed). Méxic: Prentice Hall. Sierra-Brav, R. (1988). Técnicas de scial: Tería y ejercicis. Madrid: Paraninf. 1 Plantea una prpuesta de reclección y análisis de dats pertinente a la Unidad 4: Obteniend ls dats de mi 1. Pblación y muestras de la 2. Técnicas e instruments de medición. 3. Estrategias de cntrl y medición de las variables. 4. Técnicas de análisis de dats Kerlinger, F.N., y Lee, H.B. (2002). Investigación del cmprtamient: Métds de en ciencias sciales. Méxic: McGraw-Hill. Mren, E. (s/f) Tratamient de Dats en la Investigación Psiclógica cn SPSS. UNED
1 Prpne un prcedimient óptim para el desarrll de la Unidad 5: Preparand la ejecución de mi 1. Prcedimient en científica. 2. Cnsideracines éticas en la. UCAB (2002). Cntribucines a la dentlgía de la en psiclgía (1ª ed.) Caracas: Publicacines UCAB. 14 Emplea técnicas de búsqueda de infrmación teórica y empírica. Elabra un marc teóric cherente e integrad. Plantea una prpuesta de reclección y análisis de dats pertinente a la Unidad 6: Desarrlland mi pryect de 1. Desarrll de la intrducción, marc teóric y metdlgía de Mren E. (s/f) Tratamient de dats en la psiclógica cn SPSS. UNED Materiales: Criteris de evaluación III y IV. Infrme. Seminari de Trabaj de Grad (2007-2008). Caracas: UCAB. Redacta el pryect de