FACULTAD DE SALUD GRADO EN ENFERMERÍA PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE TRABAJO FIN DE GRADO
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA Título: Facultad: Departamento/Instituto: Módulo: Denominación de la asignatura: Grado en Enfermería De Salud Enfermería Trabajo Fin de Grado Trabajo Fin de Grado Código: 27033 Curso: Semestre: Cuarto Segundo Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Obligatoria Créditos ECTS: 6 Modalidad/es de enseñanza: Lengua vehicular: Página web: www.ucjc.edu Presencial Castellano 1
2. REQUISITOS PREVIOS Esenciales: De acuerdo con los parámetros del Libro Blanco (ANECA, 2005) y lo prescrito en el Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre, el alumno ha de realizar para concluir su formación una Memoria de Grado. Por ello es necesaria tener aprobadas todas las materias hasta 4º curso del Grado de Enfermería, o haber obtenido el reconocimiento de créditos de las mismas. Aconsejables: Conocimientos de las materias esenciales del Grado de Enfermería, así como conocimiento sobre elaboración de trabajos científicos y de investigación. 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS Campo de conocimiento al que pertenece la asignatura. Trabajo Fin de Grado. Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum. Dada la naturaleza de la asignatura, requiere de una relación interdisciplinar con todas las asignaturas del Grado. Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. De acuerdo con los parámetros del Libro Blanco (ANECA, 2005) y lo prescrito en el Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre, el alumno ha de realizar para concluir su formación una Memoria de Grado. La elaboración de dicha Memoria implica la presencia de tres elementos: a) Alumno; b) Tutor de la memoria y c) Tribunal, que conjuntamente con el tutor evaluará el trabajo realizado por el alumno. Al alumno se le asignará un tema de investigación a través del cual tendrá que demostrar las competencias propias del título de Enfermería. En el Trabajo Fin de Grado, el alumno aplicará tanto los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos en el aula, como los obtenidos en las diferentes estancias clínicas por las que ha rotado durante el desarrollo de sus prácticas. La experiencia adquirida le facilitará reorganizar sus conocimientos e información y poder así desarrollar un óptimo Trabajo Final de Grado. 2
4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA COMPETENCIAS GENÉRICAS CB1 Ser capaz, en el ámbito de la enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables. CB2 Planificar y prestar cuidados enfermeros dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud. CB3 Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería. CB4 Comprender el comportamiento interactivo de la persona en función del género, grupo o comunidad, dentro de su contexto social y multicultural. CB5 Diseñar sistemas de cuidados dirigidos a las personas, familia o grupos, evaluando su impacto y estableciendo las modificaciones oportunas. CB6 Basar las intervenciones de la enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles. CB7 Comprender sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el respeto a sus opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional. CB8 Promover y respetar el derecho de participación, información, autonomía y el consentimiento informado en la toma de decisiones de las personas atendidas, acorde con la forma en que viven su proceso de salud - enfermedad. CB9 Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas. CB10 Proteger la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos atendidos, garantizando su seguridad. CB11 Establecer una comunicación eficaz con pacientes, familia, grupos sociales y compañeros y RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS Analizar conocimientos relevantes y capacidad para aplicar resolución de problemas y toma de decisiones. Aceptar la responsabilidad de su propio aprendizaje y desarrollo profesional. Aplicar habilidades en el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC s). Utilizar un lenguaje adecuado de forma oral y escrita que favorezca el desarrollo y defensa del trabajo fin de grado. Identificar fundamentos teóricos y metodológicos, modelos conceptuales y el desarrollo de Procesos de Atención en Enfermería en el trabajo fin de grado. Reunir y alcanzar todos los objetivos teóricos y/o prácticos relacionados con el trabajo fin de grado. Aplicar todas las fases en metodología de la investigación en la ciencia enfermera. Conocer y aplicar normas básicas del Código Deontológico de la enfermería en el desarrollo del trabajo. Identificar y adaptar factores relacionados con el entorno sanitario dentro del Sistema Nacional Español en el trabajo fin de grado. 3
fomentar la educación para la salud. CB12 Conocer el código ético y deontológico de la enfermería española, comprendiendo las implicaciones éticas de la salud en el contexto mundial en transformación. CB13 Conocer los principios de financiación sanitaria y sociosanitaria y utilizar adecuadamente los recursos disponibles. CB14Establecer mecanismos de evaluación, considerando los aspectos científico- técnicos y los de calidad. CB15 Trabajar con el equipo de profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales. CB16 Conocer los sistemas de información sanitaria. CB17 Realizar los cuidados de enfermería basándose en la atención integral de salud, que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial. CB18 Conocer las estrategias para adoptar medidas de confortabilidad y atención de síntomas, dirigidas al paciente y familia, en la aplicación de cuidados paliativos que contribuyan a aliviar la situación de enfermos avanzados y terminales. COMPETENCIAS TRANSVERSALES CTG1 Capacidad de análisis y síntesis. CTG2 Capacidad de organización y planificación. CTG3 Habilidades de comunicación oral y escrita en la lengua nativa. CTG4 Conocimiento de una lengua extranjera: inglés. CTG5 Capacidad y habilidades de utilización de las tecnologías de la Información y la Comunicación en las actividades clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación. CTG6 Capacidad de gestión de la información. CTG7 Competencias y habilidades de comunicación. CTG8 Capacidad en resolución de problemas. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES Identificar e incorporar principios éticos a los cuidados de la ciencia enfermera. Aplicar el concepto holístico de la persona a la metodología de los cuidados enfermeros. Realizar un plan de cuidados de enfermería o el diseño de un proyecto de investigación organizado dirigido a los principales problemas de salud de la población. Reunir habilidad en la gestión de la información y habilidad en el uso de las tecnologías de la información. Realizar una exposición oral de forma comprensiva, sintética y adecuada en cuanto al uso del lenguaje y las ideas. 4
CTG9 Capacidad de toma de decisiones. CTG1O Habilidades de trabajo en equipo. CTG11 Habilidades de trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar. CTG12 Habilidades de trabajo en un contexto internacional. CTG13 Habilidades en las relaciones interpersonales. CTG14 Capacidad de reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad. CTG15 Habilidades de razonamiento y análisis crítico. CTG16 Compromiso ético. CTG17 Habilidades de aprendizaje autónomo. CTG18 Habilidades de adaptación a nuevas situaciones. CTG19 Creatividad. CTG20 Capacidad de liderazgo. CTG21 Conocimiento de otras culturas y costumbres. CTG22 Iniciativa y espíritu emprendedor. CTG23 Motivación por la calidad. CTG24 Sensibilidad hacia temas medioambientales. CTG25 Capacidad de observación. CTG26 Seguridad. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1 Conocer e identificar la estructura y función del cuerpo humano. Comprender las bases moleculares y fisiológicas de las células y los tejidos. CE2 Conocer el uso y la indicación de productos sanitarios vinculados a los cuidados de enfermería. CE3 Conocer los diferentes grupos de fármacos, los principios de su autorización, uso e indicación, y los mecanismos de acción de los mismos. CE4 Utilización de los medicamentos, evaluando los beneficios esperados y los riesgos asociados y/o efectos derivados de su administración y consumo. CE5 Conocer y valorar las necesidades nutricionales de las personas sanas y con problemas de salud a lo largo del ciclo vital, para promover y reforzar pautas de conducta alimentaria saludable. Identificar los nutrientes y los alimentos en que se encuentran. Identificar los problemas nutricionales de mayor prevalencia y seleccionar las recomendaciones RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Identificar las características más relevantes del problema de salud objeto del trabajo fin de grado Identificar y aplicar formatos oficiales a la memoria del trabajo. Aplicar la gestión de la información y uso de las nuevas tecnologías en la búsqueda de referencias bibliográficas que argumenten el trabajo. Aplicar correctamente las fases de la metodología de investigación en el desarrollo del trabajo del trabajo. Describir y analizar las diferentes partes del trabajo fin de grado incluidas en la memoria. Adquirir un pensamiento crítico aplicado a las 5
dietéticas adecuadas. CE6 Aplicar las tecnologías y sistemas de información y comunicación de los cuidados de salud. CE7 Conocer los procesos fisiopatológicos y sus manifestaciones, y los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital CE8 Identificar las respuestas psicosociales de las personas ante las diferentes situaciones de salud (en particular, la enfermedad y el sufrimiento), seleccionando las acciones adecuadas para proporcionar ayuda en las mismas. Establecer una relación empática y respetuosa con el paciente y familia, acorde con la situación de la persona, problema de salud y etapa de desarrollo. Utilizar estrategias y habilidades que permitan una comunicación efectiva con pacientes, familias y grupos sociales, así como la expresión de sus preocupaciones e intereses. CE9 Reconocer las situaciones de riesgo vital y saber ejecutar maniobras de soporte vital básico y avanzado. CE10 Conocer e identificar los problemas psicológicos y físicos derivados de la violencia de género para capacitar al estudiante en la prevención, la detección precoz, la asistencia y la rehabilitación de las víctimas de esta forma de violencia. CE11 Identificar, integrar y relacionar el concepto de salud y los cuidados, desde una perspectiva histórica, para comprender la evolución del cuidado de enfermería CE12 Comprender desde una perspectiva ontológica y epistemológica, la evolución de los conceptos centrales que configuran la disciplina de enfermería, así como los modelos teóricos más relevantes, aplicando la metodología científica en el proceso de cuidar y desarrollando los planes de cuidados correspondientes. CE13 Aplicar el proceso de enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar y la seguridad a las personas atendidas. CE14 Conocer y aplicar los principios que sustentan los cuidados integrales de enfermería. CE15 Dirigir, evaluar y prestar los cuidados integrales de enfermería al individuo, la familia y la comunidad. CE16 Capacidad para describir los fundamentos del nivel primario de salud y las actividades a desarrollar para proporcionar un cuidado integral de enfermería al individuo, la familia y la comunidad. Comprender la función, las actividades y la actitud cooperativa que el profesional ha de desarrollar en un equipo de Atención Primaria de Salud. Promover la participación de las personas, familia y grupos en su conclusiones finales del trabajo. Aplicar la metodología de la investigación en la defensa del Trabajo Fin de Grado. Reunir habilidades de comunicación oral en la exposición y defensa del trabajo fin de grado. Desarrollar capacidad de razonamiento y argumentación en las respuestas del turno de preguntas en el acto de defensa. 6
proceso de salud-enfermedad. Identificar los factores relacionados con la salud y los problemas del entorno, para atender a las personas en situaciones de salud y enfermedad como integrantes de una comunidad. Identificar y analizar la influencia de factores internos y externos en el nivel de salud de individuos y grupos. Aplicar los métodos y procedimientos necesarios en su ámbito para identificar los problemas de salud más relevantes en una comunidad. Analizar los datos estadísticos referidos a estudios poblacionales, identificando las posibles causas de problemas de salud. Educar, facilitar y apoyar la salud y el bienestar de los miembros de la comunidad, cuyas vidas están afectadas por problemas de salud, riesgo, sufrimiento, enfermedad, incapacidad o muerte. CE17 Conocer las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que aparecen en sus distintas fases. Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud. Analizar los datos recogidos en la valoración, priorizar los problemas del paciente adulto, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su evaluación. Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares. Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud. Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo. CE18 - Identificar las características de las mujeres en las diferentes etapas del ciclo reproductivo y en el climaterio y en las alteraciones que se pueden presentar proporcionando los cuidados necesarios en cada etapa. Aplicar cuidados generales durante el proceso de maternidad para facilitar la adaptación de las mujeres y los neonatos a las nuevas demandas y prevenir complicaciones. CE19 Conocer los aspectos específicos de los cuidados del neonato. Identificar las características de las diferentes etapas de la infancia y adolescencia y los factores que condicionan el patrón normal de crecimiento y desarrollo. Conocer los problemas de salud más frecuentes en la infancia e identificar sus manifestaciones. Analizar los datos de valoración del niño, identificando los problemas de enfermería y las complicaciones que pueden presentarse. Aplicar las técnicas que integran el cuidado de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los niños y sus cuidadores. Seleccionar las intervenciones dirigidas al niño sano y al enfermo, así como las derivadas de los métodos de diagnóstico y tratamiento. Ser capaz de proporcionar educación para la salud a los padres o cuidadores primarios. 7
CE20 Comprender los cambios asociados al proceso de envejecer y su repercusión en la salud. Identificar las modificaciones estructurales, funcionales, psicológicas y formas de vida asociadas al proceso de envejecer. CE21 Conocer los problemas de salud más frecuentes en las personas mayores. Seleccionar las intervenciones cuidadoras dirigidas a tratar o a prevenir los problemas de salud y su adaptación a la vida diaria mediante recursos de proximidad y apoyo a la persona anciana. CE22 Conocer el Sistema Sanitario Español. Identificar las características de la función directiva de los servicios de enfermería y la gestión de cuidados. Conocer y ser capaz de aplicar las técnicas de dirección de grupos. CE23 Conocer la legislación aplicable y el código ético y deontológico de la enfermería española, inspirado en el código europeo de ética y deontología de enfermería. Prestar cuidados, garantizando el derecho a la dignidad, privacidad, intimidad, confidencialidad y capacidad de decisión del paciente y familia. Individualizar el cuidado considerando la edad, el género, las diferencias culturales, el grupo étnico, las creencias y valores. CE24 Conocer los problemas de salud mental más relevantes en las diferentes etapas del ciclo vital, proporcionando cuidados integrales y eficaces, en el ámbito de la enfermería. CE25 Conocer los cuidados paliativos y el control del dolor para prestar cuidados que alivien la situación de los enfermos avanzados y terminales. CE26 Prácticas profesionales en forma de rotatorio clínico independiente y con una evaluación final de competencias, en Centros de Salud, hospitales y otros centros asistenciales que permitan incorporar los valores profesionales, competencias de comunicación asistencial, razonamiento clínico, gestión clínica y juicio crítico, integrando en la práctica profesional los conocimientos, habilidades y actitudes de la Enfermería, basados en principios y valores, asociados a las competencias descritas en los objetivos generales y en las materias que forman el titulo. 5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS Tema 1. Presentación de la Memoria: características generales, estructura y funcionamiento. Tema 2. Diseño de la Memoria. Tema 3. Elaboración de la Memoria. Tema 4. Defensa de la Memoria. 8
6. CRONOGRAMA UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS Tema 1. Presentación de la Memoria: características generales, estructura y funcionamiento. Tema 2. Diseño de la Memoria. Tema 3. Elaboración de la Memoria. Tema 4. Defensa de la Memoria. PERÍODO TEMPORAL Segundo semestre Segundo semestre Segundo semestre Segundo semestre 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA MÉTODO DE ENSEÑANZA COMPETENCIAS RELACIONADAS HORAS PRESENC. HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO TOTAL DE HORAS Presentación de la memoria Diseño de la memoria Asistencia a tutorías Asistencia a tutorías Defensa de la memoria Consultas bibliográficas Análisis crítico de documentación Elaboración de la memoria Preparación de la defensa Otros cooperativo (subgrupos <4) cooperativo (subgrupos <4) Resolución de problemas (subgrupos <4) Resolución de problemas Evalucación 2 0 2 5 0 5 30 0 30 35 0 35 3 0 3 0 8 8 0 12 12 0 35 35 0 6 6 0 4 4 Total 75 75 150 9
8. SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) Memoria de Grado Defensa pública ante tribunal 90% Proceso de elaboración de la Memoria Escala tipo Likert (tutor) 10% CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN: La evaluación del Trabajo Fin de Grado será llevada a cabo por el tutor asignado al alumno y por un Tribunal constituido por 3 miembros con 2 convocatorias oficiales (ordinaria y extraordinaria). El tutor evaluará la calidad y adecuación del trabajo en formato y estructura, así como, el seguimiento en la gestión del mismo. El Tribunal evaluará la calidad del trabajo y su defensa según criterios de organización, exposición, capacidad de razonamiento y argumentación en las preguntas que puedan ser planteadas. 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica Roper N. Diccionario de enfermería. 16ª ed. Madrid: McGraw-Hill; 2010. Serrano Gallardo P. Trabajo Fin de Grado en Ciencias de la Salud. Madrid: Difusión Avances Enfermería; 2012. Berman A, Snyder S. Fundamentos de enfermería. 9ª ed. Madrid: Pearson Education; 2013. Johnson M, Moorhead S, Bulechek GM, et al. Vínculos de NOC y NIC a NANDA-I y diagnósticos médicos: Soporte para el razonamiento crítico y la calidad de los cuidados. 3ª ed. Madrid: Elsevier; 2012. Bibliografía complementaria Bases de datos de interés en enfermería: BDENF (Base de Datos de Enfermería de la Biblioteca Virtual en Salud (BVS)) BDIE (Bases de Datos para la Investigación de Enfermería en España) BVS (Biblioteca Virtual en Salud) CINAHL (Cumulative Index To Nursing & Allied Health Literature) CINDOC (Centro de Información y Documentación Científica) Cochrane Library Cochrane Library Plus en español CSIC (Bases de datos del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)) CUIDATGE (Referències bibliogràfiques en Infermeria) CUIDEN (Base de datos bibliográfica de enfermería en español) DeCS (Descriptores en Ciencias de la Salud) DOCUMED (Base de datos de documentación médica española) ENFISPO (Bases de datos de enfermería, fisioterapia y podología) 10
Gateway (Acceso a bases de datos de la National Library of Medicine) MEDLINE (PubMed desde la National Library of Medicine) PubMed (Servicio gratuito de la National Library of Medicine) SciELO (Scientific Electronic Library Online) TESEO (Tesis doctorales leídas en universidades españolas) WOS (Web of Science) 10. OBSERVACIONES 11