Universidad Autónoma de Guadalajara Unidad Académica de Educación Secundaria y Media Superior Secundaria Guía de clases para el estudiante Departamento Artes Materia Arte (Artes Visuales II) Clave 0211 Frecuencia semanal 1 Plan de Estudios 2006 Grado 2º 2010/2011 Hrs. con Docente 40 Hrs. Tarea y T. de Inv. Doc. 13:30hrs. Materias con las que se relaciona Artes Visuales I, Dibujo Constructivo e Historia Universal y de México. Importancia y vínculos de la materia con el perfil de egreso: * Desarrollar una cultura personal que apoye su formación integral como individuo Facilitándole el conocimiento, la autovaloración de sus ideales y búsquedas personales. * Poseer una cultura estética que le permita valorar las diferentes manifestaciones artísticas. * Habilidad de unir la información de las fuentes primarias y secundarias. Propósito del curso: Fomentar una actitud crítica hacia los mensajes publicitarios por medio de la observación de los elementos visuales de las imágenes y del análisis de su contenido. Manifestándose en la verdad, la bondad y la belleza. Valorar su expresión personal desarrollando la reflexión fundamentada en las virtudes, responsabilidad en la toma de decisiones y juicio crítico con respecto al trabajo propio de los demás. Bibliografía Galaviz L, Artes Visuales 2, México, Ediciones SM, 2008-08-07 García, B., Expresión y apreciación artística 2, México, Ediciones Castillo, 2006 Mora, D., Arte integrado 2, México, Ediciones Euterpe, 2005. Martínez, A. El lenguaje del arte, México, Astra Ediciones, 2006 C-5. http://www.google.com C-6 http://www.altavista.com Estrategias de enseñanza-aprendizaje: * Establecer la metodología usada en la elaboración de trabajos. * Organizar equipos de trabajo. * Indicar la obtención de imágenes a través de diversas fuentes. * Exponer las técnicas publicitarias (dibujo, fotografía etc.) * Investigación internet. * Supervisar paso a paso el avance de cada alumno. * Emitir juicios de valor. * Uso de TIC s. Criterios de evaluación: 1.-.- Evaluación 60% Portafolio de láminas y trabajos. 60% 2.- Participación 25% Estudio previo 5% Llevar el material necesario a clase 5% Trabajo en clase 15% 3.- Tareas 15% Trabajo de investigación documental 15% Total 100% TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL Página 1 de 21
Nº DE SESIÓN CONTENIDOS TRABAJOS EN EL AULA TAREAS Y TRABAJOS BIBLIOGRAFÍA 01 1. Las Imágenes publicitarias. 1.1. Ilustración en acrílico (cartel, anuncio de revista, cartelera cinematográfica, espectacular) ACTIVIDAD # 1 Clase informativa sobre materiales, guía del estudiante y criterios de evaluación. Exposición y toma de notas sobre el tema.. T1. Estudio previo: Investigar: Que son las Imágenes publicitarias? Que es un cartel? Cuales son las características del cartel? Qué son los anuncios impresos? Qué son los artículos promocionales? Hacer presentación con imágenes en power point y enviar por plataforma. Traer material completo: 1/8 Show Card blanco, regla, pinturas acrílicas (3, colores mínimo), pinceles (delgado, mediano y grueso) godette, trapo, papel pasante amarillo.. Buscar 3 imágenes publicitarias diferentes (revistas o internet) tamaño carta y llevarla a clase. (60 min.) 02 ACTIVIDAD #2 Calcar la imagen en el show card. Empezar a pintar los colores claros. 03 ACTIVIDAD #3 Revisión del anexo 1 Pintar para dar volumen. T2. Hacer Anexo 1 Cuadernillo de actividades. Traer material competo: 1/8 Show Card blanco, regla, pinturas acrílicas (3, colores mínimo), pinceles (delgado, mediano y grueso) godette, trapo, papel pasante amarillo y la imagen de guía para la ilustración. (15 min.) T3. Hacer Anexo 2 del Cuadernillo de actividades. Traer el siguiente material: 1/8 Show card blanco, regla, pinturas acrílicas (3, colores mínimos), pinceles (delgado, mediano y grueso) godette, trapo y la imagen de guía para la ilustración. (15 min.) TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL Página 2 de 21
Nº DE SESIÓN CONTENIDOS TRABAJOS EN EL AULA TAREAS Y TRABAJOS BIBLIOGRAFÍA 04 ACTIVIDAD #4 Revisión del anexo 2 Detallar la ilustración. T4. Terminar la ilustración en acrílico. Traer material completo: 3 cartulinas cortadas en 4 partes (color deseado), materiales necesarios para decorar hojas, plumones, colores, 2 anuncios de cada categoría (Tecnología, moda, entretenimiento, deportes y alimentos y bebidas.), pegamento, tijeras. (30 min.) 05 1.2. Catálogo de anuncios ACTIVIDAD # 5 ENTREGA DE ILUSTRACION Diseñar las hojas de tecnología, moda y entretenimiento. T5. Traer material completo: 3 cartulinas cortadas en 4 partes (color deseado), materiales necesarios para decorar hojas, plumones, colores, 2 anuncios de cada categoría (Tecnología, moda, entretenimiento, deportes y alimentos y bebidas.), pegamento, tijeras. 06 ACTIVIDAD #6 Continuación Diseñar las hojas de tecnología, moda y entretenimiento. 07 ACTIVIDAD #7 Diseñar las hojas de deportes, alimentos y bebidas 08 ACTIVIDAD #8 Entrega de catalogo de anuncios. Evaluación primer parcial. T6. Traer material completo: 3 cartulinas cortadas en 4 partes (color deseado), materiales necesarios para decorar hojas, plumones, colores, 2 anuncios de cada categoría (Tecnología, moda, entretenimiento, deportes y alimentos y bebidas.), pegamento, tijeras. T7. Terminar catalogo de anuncios con las siguientes características: 1. Dos anuncios por categoría. 2. Diseño de cada página alusivo al tema. 3. Portada con datos completos- 4. Engargolado. (60 min.) T8. Buscar imágenes relacionadas con las virtudes tamaño carta, traerlas como ejemplo para la iconografía. (10 virtudes) Traer material completo: Papel pasante negro, lápiz, borrador, colores, block tabla chico. (30 min.) TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL Página 3 de 21
Nº DE SESIÓN CONTENIDOS TRABAJOS EN EL AULA TAREAS Y TRABAJOS BIBLIOGRAFÍA 09 2. Imágenes y Símbolos 2.1. Iconografía personal. Las Virtudes ACTIVIDAD # 9 Calcar cada imagen en una hoja del block, la virtud a la que corresponde y una descripción de la misma. Darle color. T9. Estudio previo: Hacer un resumen ilustrado en el cuaderno de los siguientes conceptos: Qué es un símbolo?, Que es una iconografía? Qué es una imagen? Qué es un símbolo? Qué es una alegoría? Qué es imagen sagrada? Qué es imagen mitológica? Qué es imagen alegórica? Hacer presentación con imágenes en power point y enviar por plataforma. Buscar imágenes relacionadas con las virtudes en tamaño carta, traerlas como ejemplo para la iconografía. ( 5 virtudes) Traer material completo: Papel pasante negro, lápiz, borrador, colores, block tabla chico. Hacer Anexo 3 del cuadernillo de actividades. (60 min.) C-5 C-6 10 ACTIVIDAD # 10 Calcar cada imagen en una hoja del block, la virtud a la que corresponde y una descripción de la misma. Darle color Revisión del anexo 3 T10. Buscar imágenes relacionadas con las virtudes tamaño carta, llevarlas como ejemplo para la iconografía. ( 5 virtudes) Traer material completo: Papel pasante negro, lápiz, borrador, colores, block tabla chico. (30 min.) 11 ACTIVIDAD # 11 Calcar cada imagen en una hoja del block, la virtud a la que corresponde y una descripción de la misma. Darle color T11. Hacer el Anexo 4. Cuadernillo de actividades. Traer Iconos de 5 virtudes tamaño ¼ de hoja carta. Traer material completo: papel pasante negro, plumón negro mediano, colores, block tabla, papel contact. (30 min.) C-5 C-6 TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL Página 4 de 21
Nº DE SESIÓN CONTENIDOS TRABAJOS EN EL AULA TAREAS Y TRABAJOS BIBLIOGRAFÍA 12 ACTIVIDAD # 12 Calcar cada imagen en una hoja del block, la virtud a la que corresponde y una descripción de la misma. Darle color. Revisión del anexo 4. T12.Terminar la iconografía con las siguientes características: 1. Representar 10 virtudes y su significado. 2. Cada virtud coloreada y enmarcada. 3. Una virtud en cada hoja de mantequilla. 4. Hojas intercaladas (mantequilla- hoja blanca) 5. Portada con datos completos. 6. Engargolado. (60 min.) Material completo: 4 pliegos de cartulina de cualquier color, colores, revistas o imágenes, tijeras, adornos, pegamento. 13 2.2 Libro objeto. Representación gráfica personal. *Yo *Mi familia *Mis aventuras * Qué quiero hacer cuando crezca? * Cómo me veo en el futuro? ACTIVIDAD # 13 Entrega de la Iconografía. Dividir las cartulinas en 4 partes. Decorar las hojas de acuerdo al tema a representar. (Yo). T13. Material completo: 4 pliegos de cartulina de cualquier color, colores, revistas o imágenes, tijeras, adornos, pegamento. C-5 C-6 14 ACTIVIDAD # 14 Decorar las hojas de acuerdo al tema a representar. (mi familia) T14. Material completo: 4 pliegos de cartulina de cualquier color, colores, revistas o imágenes, tijeras, adornos, pegamento. C-5 C-6 15 ACTIVIDAD # 15 Decorar las hojas de acuerdo al tema a representar. (Mis aventuras). T15. Material completo: 4 pliegos de cartulina de cualquier color, colores, revistas o imágenes, tijeras, adornos, pegamento. C-5 C-6 TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL Página 5 de 21
Nº DE SESIÓN CONTENIDOS TRABAJOS EN EL AULA TAREAS Y TRABAJOS BIBLIOGRAFÍA 16 ACTIVIDAD # 16 Decorar las hojas de acuerdo al tema a representar. ( Qué quiero hacer cuando crezca?) 17 ACTIVIDAD # 17 Entrega del juego de libro-objeto Evaluación segundo parcial. T16. Terminar libro objeto con las siguientes características: 1. Las páginas del libro deberán ir decoradas. 2. Deberán llevar imágenes alusivas al tema. 3. Cada página deberá llevar una descripción del tema. 4. Calidad de recorte en imágenes. 5. Limpieza. 6. Portada con datos generales. 7. Engargolado. (1 hr.) T17. Traer material completo: 1 pliego de opalina, colores, lápiz, borrador, regla. Buscar una imagen para la tarjeta tamaño carta. 18 3. Medios de difusión de las Imágenes. 3.1. Tarjeta y cartel de la amistad (prismacolor) ACTIVIDAD # 18 Empezar trazo y dar color a la tarjeta. T18. Estudio Previo: Mandar por plataforma la siguiente investigación ilustrada: Qué es alegoría religiosa? Qué es alegoría nacionalista? Que es alegoría ideológica? Qué es alegoría del progreso? Hacer presentación con imágenes en power point con imágenes y enviar por plataforma. Traer material completo: 2 pliegos de cartulina opalina, colores, lápiz, borrador, regla. Buscar una imagen para la tarjeta tamaño doble carta. (15 min.) 19 ACTIVIDAD # 19 Dar color a la tarjeta. T19. Traer material completo: 2 pliegos de cartulina opalina, colores, lápiz, borrador, regla. Buscar imágenes para el cartel, tamaño 1 pliego de cartulina. Aplicar color a la tarjeta Hacer anexo 5 del cuadernillo de actividades. (15 min.) TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL Página 6 de 21
Nº DE SESIÓN CONTENIDOS TRABAJOS EN EL AULA TAREAS Y TRABAJOS BIBLIOGRAFÍA 20 ACTIVIDAD # 20 Revisión anexo 5 Trazo del cartel T20. Traer material completo: 2 pliegos de cartulina opalina, colores, lápiz, borrador, regla. 21 ACTIVIDAD # 21 Terminar de detallar tarjeta y cartel. ENTREGA DE LA TARJETA Y EL CARTEL T21. Terminar la tarjeta y el cartel. Estudio previo: Hacer investigación sobre los museos y las galerías de arte en la ciudad. (Características y fotos). Enviar por plataforma. Buscar fotografías sobre los museos y sus principales características. Traer material completo: Block tabla u hojas blancas o de colores, regla, lápiz, colores o pasteles. (45 min.) C-5 C-6 22 3.2. Catálogo de museos y galerías de arte de Guadalajara. ACTIVIDAD # 22 Escoger un formato para el catálogo, distribuir las fotografías y el texto. T22. Buscar fotografías sobre los museos y sus principales características. Hacer anexo 6 del cuadernillo de actividades. Traer material completo: Block tabla, regla, lápiz, colores o pasteles, hojas de colores (opcional). (15 min.) C-5 C-6 23 ACTIVIDAD # 23 Distribuir las fotografías y el texto para dar mejor calidad y armonía al catálogo. Revisión del Anexo 6. T23. Estudio previo: Hacer investigación ilustrada en el cuaderno: Cuáles son los principales medios de comunicación y sus características. Hacer una presentación en power point con imágenes y enviar por plataforma. Traer material completo: Block tabla, regla, lápiz, colores o pasteles, hojas de colores (opcional). (30 min.) C-5 C-6 TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL Página 7 de 21
Nº DE SESIÓN CONTENIDOS TRABAJOS EN EL AULA TAREAS Y TRABAJOS BIBLIOGRAFÍA 24 ACTIVIDAD # 24 Hacer presentación del catálogo logrando calidad, limpieza y creatividad. 25 ACTIVIDAD # 25 Entregar catálogo. Evaluación tercer parcial. T24. Terminar catalogo con las siguientes características: 1. Catalogo con por lo menos 20 museos o galerías de la Zona Metropolitana. 2. Fotografías de cada museo o galería. 3. Información completa de cada uno. 4. Decoración y presentación en general. 5. Hoja de presentación con datos generales. 6. Engargolado. (30 min.) T25. Buscar en revistas algún retrato y amplificarlo tamaño oficio. Traer material completo: Papel fabriano gris oscuro, colores, lápiz, papel pasante amarillo. (15 min.) 26 4. El cuerpo humano en la imagen. 4.1 Retrato: documental, publicitario, alegórico o psicológico. Retrato Realista 1. ACTIVIDAD # 26 Calcar el retrato, darle color T26. Estudio previo: Investigación ilustrada y enviar por plataforma: Técnicas de retrato. Imagen realista y no realista. Investigar los recursos que se emplean para adornar, decorar o modificar el cuerpo humano e 5 diferentes culturas y su significado. Hacer una presentación en power point con imágenes y enviar por plataforma. Traer material completo: Retrato amplificado, block tabla, colores, lápiz, papel pasante amarillo o blanco.. Hacer anexo 7 del cuadernillo de actividades. (60 min.) 27 Retrato Realista 2 ACTIVIDAD # 27 Revisión Anexo 7 Calcar el retrato, darle color T27. Traer material completo: Retrato amplificado, block tabla, colores, lápiz, papel pasante amarillo o blanco. TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL Página 8 de 21
Nº DE SESIÓN CONTENIDOS TRABAJOS EN EL AULA TAREAS Y TRABAJOS BIBLIOGRAFÍA 28 Retrato Realista 3 ACTIVIDAD # 28 Calcar el retrato, darle color 29 ACTIVIDAD # 29 Terminar de detallar retratos y hacer portada para entrega. T28. Traer material completo: Retrato amplificado, block tabla, colores, lápiz, papel pasante amarillo o blanco. T29. Terminar retrato. Traer material completo: Caricatura amplificada a tamaño carta, block tabla, colores, lápiz, papel pasante amarillo o blanco. 30 4.1. Ilustración. Cuerpo humano realista y no realista. Retrato No Realista 1 ACTIVIDAD # 30 Entrega del retrato. Iniciar Retrato 1. Calcar el retrato, darle color T30. Traer material completo: Caricatura amplificada a tamaño carta, block tabla, colores, lápiz, papel pasante amarillo o blanco. 31 Retrato No Realista 2 ACTIVIDAD # 31 Iniciar Retrato 2. Calcar el retrato, darle color T31. Hacer anexo 8 del cuadernillo de actividades. Traer material completo: Caricatura amplificada a tamaño carta, block tabla, colores, lápiz, papel pasante amarillo o blanco. 32 Retrato No Realista 3 ACTIVIDAD # 32 Revisión Anexo 8 Iniciar Retrato 3. Calcar el retrato, darle color T32. Traer material completo: Caricatura amplificada a tamaño carta, block tabla, colores, lápiz, papel pasante amarillo o blanco. 33 ACTIVIDAD # 33 Terminar de detallar retratos y hacer portada para entrega. T33. Traer material completo: 1 venda de yeso chica, vaselina, plástico kleen pack, tijeras, recipiente para agua y trapo. Evaluación cuarto parcial. TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL Página 9 de 21
Nº DE SESIÓN CONTENIDOS TRABAJOS EN EL AULA TAREAS Y TRABAJOS BIBLIOGRAFÍA 34 5. El cuerpo humano en la escultura. 5.1. Máscara de vendas de yeso. REALISTA ACTIVIDAD # 34 Aplicar máscara. T34. Estudio Previo: Investiga 5 obras escultóricas de carácter religioso, civil y artístico, realizadas en distintas culturas. Hacer una presentación en power point, ilustrar y enviar por plataforma. Traer material completo: 1 venda de yeso chica, vaselina, plástico kleen pack, tijeras, recipiente para agua y trapo. Hacer anexo 9 del cuadernillo de actividades. (30 min.) 35 ACTIVIDAD # 35 Revisión del anexo 9 Aplicar máscara. 36 ACTIVIDAD # 36 Resanar y lijar máscara T35. Traer material completo: Gesso o resanador, tabla fibracel 30x30 cms. lija de agua delgada. T36. Traer material completo: Pinturas acrílicas o temperas, pincel mediano y delgado, godette, trapo y mandil. (30 min.) 37 ACTIVIDAD # 37 Pintar máscara T37. Terminar mascara con las siguientes características: 1. Aplicación correcta. 2. Lijada 3. Pintada con calidad. 4. Decorada y con aplicaciones. (30 min.) Traer material completo: 1 venda de yeso chica, periódico, tijeras, recipiente para agua y trapo, cinta masking tape. 38 5.2. Máscara de vendas de yeso NO REALISTA ACTIVIDAD # 38 Entrega de mascara realista. Realizar máscara. T38. Hacer anexo 10 del cuadernillo de actividades. Traer material completo: 1 venda de yeso chica, periódico, tijeras, recipiente para agua y trapo, cinta masking tape. (30 min.) TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL Página 10 de 21
Nº DE SESIÓN CONTENIDOS TRABAJOS EN EL AULA TAREAS Y TRABAJOS BIBLIOGRAFÍA 39 ACTIVIDAD # 39 Revisión del anexo 10. Realizar máscara. 40 ACTIVIDAD # 41 Lijar y pintar mascara. T39. Traer la figura terminada para empezar a pintar. Traer material completo: pinturas acrílicas de los colores deseados y blanco, pincel delgado y mediano, godette, trapo y recipiente para agua (30 min.). T40. Terminar la máscara no realista con las siguientes características: 1. La forma de la máscara deberá ser no real 2. Resanada 3. Lijada. 4. Pintar con calidad. 5. Decorada. (30 min.) 41 ACTIVIDAD # 41 Entrega de la mascara no realista. Evaluación quinto parcial. TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL Página 11 de 21
UNIDAD ACADÉMICA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR Trabajo de investigación documental Primer parcial 1. Materia: Artes (Artes Visuales II) 2. Tema: Las imágenes publicitarias 3. Nombre y tipo de la tarea Campaña Publicitaria (Proyecto Individual) 4. Grado 2 de Secundaria 5. Tiempo requerido 7 horas 6. Grado de dificultad C 7. Fecha de entrega (No. de sesión) 7 8. Objetivo Analizará los recursos de comunicación visual de la imagen publicitaria, así como algunos de sus efectos en el entorno social, Inculcando a través de los contenidos la capacidad de seleccionar la forma, cualidades, diseño y ver el mensaje de los mismos, para poder discriminar y elegir aquellas que muestren los valores fundamentados en el amor a la patria, al trabajo, a la familia y que estén basados en las virtudes. 10. Criterios de evaluación Entrega de bocetos 5% Puntualidad de la entrega 5% Creatividad 5% Logro de los conceptos 5% TOTAL 20% 9. Descripción de la tarea Elaboración de una campaña publicitaria sobre Amor al trabajo y al estudio Diseñar los siguientes elementos: Cartel Anuncio de Revista Espectacular Artículos promociónales: Cilindro, estuche, mochila, camisetas, plumas, papelería, etc. 11. Fuentes Galaviz L, Artes Visuales 2, México, Ediciones SM, 2008-08-07 García, B., Expresión y apreciación artística 2, Ediciones Castillo, 2006 Mora, D., Arte integrado 2, Ediciones Euterpe, México, 2005 Martínez, A. El lenguaje del arte, México, Astra Ediciones, 2006 http://www.google.com http://www.altavista.com TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL Página 12 de 21
12. Objetivos de aprendizaje que cubre la tarea: *Diseñar y elaborar una campaña publicitaria sobre "Amor al trabajo y al estudio". *Reflexionar acerca de la función e importancia de la imagen publicitaria en el entorno cotidiano: 13. Conocimientos Imágenes publicitarias. Temática: Tecnología, Moda, Entretenimiento, Deportes, Alimentación Aspectos formales: Motivos representados: Encuadre, Ángulo de visión Organización de los elementos: Colores, Texturas. Interpretación: Significado, a quien se dirigen Valores transmitidos Medios y estrategias de comunicación visual Campaña publicitaria Conceptos de realidad y ficción Significado Apego a lo real o a lo Irreal en las imágenes Deformación visual Simulación de imagen Imagen falseada Función e importancia. 14. Habilidades Capacidad de análisis Iniciativa Pensamiento sintético Habilidad para el dibujo Capacidad imaginativa en la organización de espacios, manejo de volúmenes y uso del color. Creatividad artística y tecnológica Capacidad de planeación Capacidad de observación Selección de diseños apropiados Capacidad de expresión gráfica Intuición estética Juicio crítico Capacidad para clasificar información Habilidad para narrar acontecimientos Diseño de modelos Transformación de conceptos en imágenes Capacidad de persuasión Habilidad manual psicomotora Capacidad de expresión visual para manifestar pensamientos y actitudes Habilidad de expresar pensamiento original Habilidad de precisión y exactitud. 15. Actitudes y valores Orden Pertinencia Responsabilidad Objetividad Deseo e aprender Confianza en si mismo Amor a la institución Respeto Lealtad Participación Honestidad Revivir tradiciones Respeto a la cultura mexicana Optimismo Autodisciplina Sentido del gusto Sensibilidad Originalidad Objetividad Subjetividad Puntualidad en la entrega. Responsabilidad en el uso de materiales. Limpieza y calidad. Apreciar y distinguir las imágenes. 16. Observaciones Definir el tema y desglosar su significado, buscar y dibujar la representación que mejor muestre el motivo de la campaña publicitaria. Investigar los elementos principales de una campaña publicitaria. Sus reglas, composición, materiales y composición más adecuados, dibujando bocetos y llevándolos a su construcción para la presentación final. TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL Página 13 de 21
UNIDAD ACADÉMICA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR Trabajo de investigación documental Segundo parcial 2. Materia: Artes (Artes Visuales II) 2. Tema: Imágenes y símbolos 3. Nombre y tipo de la tarea Iconografía personal Las Virtudes (Proyecto Individual de tipo Solución de Problemas) 4. Grado 2 de Secundaria 5. Tiempo requerido 7 horas 6. Grado de dificultad C 7. Fecha de entrega (No. de sesión) 18 8. Objetivo Reconocerá la capacidad de la imagen para simbolizar diferentes contenidos y la utiliza en sus propias producciones. Interpretando el significado de las imágenes simbólicas con las que entra en contacto. 10. Criterios de evaluación Entrega de bocetos 5% Puntualidad de la entrega 5% Creatividad 5% Logro de los conceptos 5% TOTAL 20% 9. Descripción de la tarea Elaboración de una iconología personal sobre las Virtudes. Realizar el diseño de un juego de mesa utilizando las imágenes dibujadas para crear un juego de mesa por ejemplo una memoria, dominó, Serpientes y escaleras, maratón o lotería. 11. Fuentes Galaviz L, Artes Visuales 2, México, Ediciones SM, 2008-08-07 García, B., Expresión y apreciación artística 2, Ediciones Castillo, 2006 Mora, D., Arte integrado 2, Ediciones Euterpe, México, 2005 Martínez, A. El lenguaje del arte, México, Astra Ediciones, 2006 http://www.google.com http://www.altavista.com TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL Página 14 de 21
12. Objetivos de aprendizaje que cubre la tarea: *Identificar el concepto de símbolo aplicándolo sobre las diferentes virtudes en distintas imágenes. *Elaborar una iconografía personal utilizando imágenes simbólicas que representen las virtudes. *Realizar un juego de mesa, utilizando las imágenes que diseñó sobre las virtudes y explicar su significado. 13. Conocimientos Símbolos e imágenes Concepto Representaciones: *Objetos, animales personajes; situaciones, leyendas o historias. Formas. Iconografía de las imágenes simbólicas Investigación, bocetos, representación, simbología, diseño, impresión. Imágenes Mitológicas Elementos simbólicos Finalidad: *Religiosa, cosmológica, mágica, etc. Alegorías en: Imágenes del arte mexicano Imágenes Simbólicas: *en objetos y personas *en situaciones y temas. 14. Habilidades Capacidad de análisis Iniciativa Pensamiento sintético Habilidad para el dibujo Capacidad imaginativa en la organización de espacios, manejo de volúmenes y uso del color. Creatividad artística y tecnológica Capacidad de planeación Capacidad de observación Selección de diseños apropiados Capacidad de expresión gráfica Intuición estética Juicio crítico Capacidad para clasificar información Habilidad para narrar acontecimientos Diseño de modelos Transformación de conceptos en imágenes Capacidad de persuasión Habilidad manual psicomotora Capacidad de expresión visual para manifestar pensamientos y actitudes Habilidad de expresar pensamiento original Habilidad de precisión y exactitud. 15. Actitudes y valores Orden Pertinencia Responsabilidad Objetividad Deseo e aprender Confianza en si mismo Amor a la institución Respeto Lealtad Participación Honestidad Revivir tradiciones Respeto a la cultura mexicana Optimismo Autodisciplina Sentido del gusto Sensibilidad Originalidad Objetividad Subjetividad Puntualidad en la entrega. Responsabilidad en el uso de materiales. Limpieza y calidad. Apreciar y distinguir las imágenes. 16. Observaciones. Definir las Virtudes Teologales; Fe, Esperanza y Caridad. Las Virtudes Cardinales Prudencia, Justicia, Fortaleza y Templanza: de ellas se derivan las virtudes morales como: la equidad, la veracidad, la gratitud, la afabilidad la paciencia la constancia la abstinencia, la sobriedad la castidad, el pudor, la estudiosidad, la laboriosidad, la humildad, la clemencia, la modestia, etc. Buscar la aplicación de las virtudes para poder representarlas mediante imágenes que las simbolicen e idear la forma en que se podrían aprender mejor mediante un juego de mesa, Realiza la construcción del mismo. TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL Página 15 de 21
UNIDAD ACADÉMICA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR Trabajo de investigación documental Tercer parcial 3. Materia: Artes (Artes Visuales II) 2. Tema: Medios de difusión de las imágenes 3. Nombre y tipo de la tarea Revista o diario El estudiante exitoso (Proyecto Grupal de asignación de roles) 4. Grado 2 de Secundaria 5. Tiempo requerido 7 horas 6. Grado de dificultad C 7. Fecha de entrega (No. de sesión) 21 y 25 8. Objetivo *Analizará las características, funciones y procesos de producción involucrados en algunos medios de difusión de las imágenes. *Destacará los valores fundamentados en el amor a la patria, al trabajo, a la familia aplicándolos en sus trabajos basados en las virtudes. *Identificará la influencia del encuadre y del formato en la realización de una imagen y usar de manera creativa los recursos de composición visual en la realización de producciones bidimensionales. bidimensionales. 10. Criterios de evaluación Entrega de bocetos 5% Puntualidad de la entrega 5% Creatividad 5% Logro de los conceptos 5% TOTAL 20% 9. Descripción de la tarea Trabajo Grupal: Revista o diario El estudiante Exitoso Trabajo Individual: Investigación documental sobre la estructuración de una revista y de un periódico. Catalogo de museos y galerías de arte en Guadalajara. 11. Fuentes Galaviz L, Artes Visuales 2, México, Ediciones SM, 2008-08-07 García, B., Expresión y apreciación artística 2, Ediciones Castillo, 2006 Mora, D., Arte integrado 2, Ediciones Euterpe, México, 2005 Martínez, A. El lenguaje del arte, México, Astra Ediciones, 2006 http://www.google.com http://www.altavista.com TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL Página 16 de 21
12. Objetivos de aprendizaje que cubre la tarea: *Investigar acerca de la importancia que tienen la prensa, las revistas y la televisión en el entorno inmediato. *Investigar el proceso de producción de revistas y diarios. Producir una revista o diario grupal considerando distintos elementos. *Investigar acerca de los espacios de difusión de la imagen artística sus principales funciones. *Elaborar un catalogo de museos y galerías. 13. Conocimientos Principales medios de difusión. Usos Información Entretenimiento Análisis Publicaciones Revistas Cómics Temas Diseño Proceso de producción de revistas y diarios: Edición. Redacción. Fotografía o ilustración. Diseño. Programas de video. Formato *series, musicales, telenovelas, revistas televisivas, documentales. objetivo Entretenimiento, información, educación. Espacios de difusión y su función Los museos de arte galerías, tipo de obras entretenimiento, información, educación. 14. Habilidades Capacidad de análisis Iniciativa Pensamiento sintético Habilidad para el dibujo Capacidad imaginativa en la organización de espacios, manejo de volúmenes y uso del color. Creatividad artística y tecnológica Capacidad de planeación Capacidad de observación Selección de diseños apropiados Capacidad de expresión gráfica Intuición estética Juicio crítico Capacidad para clasificar información Habilidad para narrar acontecimientos Diseño de modelos Transformación de conceptos en imágenes Capacidad de persuasión Habilidad manual psicomotora Capacidad de expresión visual para manifestar pensamientos y actitudes Habilidad de expresar pensamiento original Habilidad de precisión y exactitud. 15. Actitudes y valores Orden Pertinencia Responsabilidad Objetividad Deseo e aprender Confianza en si mismo Amor a la institución Respeto Lealtad Participación Honestidad Revivir tradiciones Respeto a la cultura mexicana Optimismo Autodisciplina Sentido del gusto Sensibilidad Originalidad Objetividad Subjetividad Puntualidad en la entrega. Responsabilidad en el uso de materiales. Limpieza y calidad. Apreciar y distinguir las imágenes. 16. Observaciones Distinguir las diferencias en los elementos estructurales de una revista y un periódico para elaborar en equipo una revista o un diario con todas sus partes y producir los artículos para el domi de la publicación. Investigar los espacios de difusión cultural y su función en museos y galerías de arte en Guadalajara, para elaborar un catálogo. TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL Página 17 de 21
UNIDAD ACADÉMICA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR Trabajo de investigación documental Cuarto parcial 4. Materia: Artes (Artes Visuales II) 2. Tema: El cuerpo humano en la imagen 3. Nombre y tipo de la tarea Retrato y figura humana (Proyecto Individual) 4. Grado 2 de Secundaria 5. Tiempo requerido 7 horas 6. Grado de dificultad C 7. Fecha de entrega (No. de sesión) 26 y 33 8. Objetivo *Expresará ideas, emociones o experiencias en torno de sí y de los demás por medio de imágenes que representen el cuerpo humano. *Reconocerá el valor estético y cultural de diferentes representaciones del cuerpo humano en las artes visuales de México y de otros países. *Identificará diversos tipos de retratos, apreciando sus cualidades visuales. 9. Descripción de la tarea Elaborar un retrato de tipo documental, publicitario, alegórico o psicológico, utilizando técnica libre. Elaborar una ilustración que tenga como tema principal el cuerpo humano realista o no realista, usando técnica libre. 10. Criterios de evaluación Entrega de bocetos 5% Puntualidad de la entrega 5% Creatividad 5% Logro de los conceptos 5% TOTAL 20% 11. Fuentes Galaviz L, Artes Visuales 2, México, Ediciones SM, 2008-08-07 García, B., Expresión y apreciación artística 2, Ediciones Castillo, 2006 Mora, D., Arte integrado 2, Ediciones Euterpe, México, 2005 Martínez, A. El lenguaje del arte, México, Astra Ediciones, 2006 http://www.google.com http://www.altavista.com TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL Página 18 de 21
12. Objetivos de aprendizaje que cubre la tarea: *Identificar y observar diversos tratamientos en el retrato. *Elaborar retratos en alguno de los tratamientos señalados. 13. Conocimientos El cuerpo humano y el retrato. Tratamiento del retrato. Retratos documentales. Retratos publicitarios. Retratos alegóricos. Retratos psicológicos. Representaciones del cuerpo humano. Realistas. No realistas *Deformaciones, exageraciones, disminuciones, omisiones de partes del cuerpo humano. Decoración del cuerpo humano. Maquillaje. Tatuajes e incrustaciones. Vestimentas. Estilizaciones y deformaciones. Conceptos en la expresión humana. Amor (lazos familiares, de amistad y de pareja). Autoconocimiento y personalidad (autorretratos). Edad y experiencia de vida. Sexualidad: Roles masculino y femenino. Vida y muerte. 14. Habilidades Capacidad de análisis Iniciativa Pensamiento sintético Habilidad para el dibujo Capacidad imaginativa en la organización de espacios, manejo de volúmenes y uso del color. Creatividad artística y tecnológica Capacidad de planeación Capacidad de observación Selección de diseños apropiados Capacidad de expresión gráfica Intuición estética Juicio crítico Capacidad para clasificar información Habilidad para narrar acontecimientos Diseño de modelos Transformación de conceptos en imágenes Capacidad de persuasión Habilidad manual psicomotora Capacidad de expresión visual para manifestar pensamientos y actitudes Habilidad de expresar pensamiento original Habilidad de precisión y exactitud. 15. Actitudes y valores Orden Pertinencia Responsabilidad Objetividad Deseo e aprender Confianza en si mismo Amor a la institución Respeto Lealtad Participación Honestidad Revivir tradiciones Respeto a la cultura mexicana Optimismo Autodisciplina Sentido del gusto Sensibilidad Originalidad Objetividad Subjetividad Puntualidad en la entrega. Responsabilidad en el uso de materiales. Limpieza y calidad. Apreciar y distinguir las imágenes. 16. Observaciones Observar los tipos de retrato y su tratamiento en la imagen. Elegir el modo de hacer un retrato ejecutándolo con técnica libre. Indagación de artistas visuales que tengan como tema principal el cuerpo humano e interpretación de algunos conceptos en sus obras. Pensar en un tema que involucre al cuerpo humano y expresar de manera original y creativa. TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL Página 19 de 21
UNIDAD ACADÉMICA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR Trabajo de investigación documental Quinto parcial 5. Materia: Artes (Artes Visuales II) 2. Tema: El cuerpo humano en la escultura 3. Nombre y tipo de la tarea Escultura en Bulto: retrato y figura humana (Proyecto Individual) 4. Grado 2 de Secundaria 5. Tiempo requerido 7 horas 6. Grado de dificultad C 7. Fecha de entrega (No. de sesión) 38 y 41 8. Objetivo Reconocerá el valor estético y cultural de diferentes representaciones del cuerpo humano en la escultura de México y otros países. *Reconocerá las características de esculturas que representen al cuerpo humano de tipo realista y no realista y apreciando sus cualidades plásticas. *Empleará elementos del lenguaje escultórico en la realización de creaciones que tengan como tema el cuerpo humano, Identificando diversas obras escultóricas de artistas y culturas inspiradas en el cuerpo humano. 9. Descripción de la tarea Elaboración de una mascara con vendas de yeso. Elaboración de una escultura en bulto que represente la figura humana en técnica libre. 10. Criterios de evaluación Entrega de bocetos 5% Puntualidad de la entrega 5% Creatividad 5% Logro de los conceptos 5% TOTAL 20% 11. Fuentes Galaviz L, Artes Visuales 2, México, Ediciones SM, 2008-08-07 García, B., Expresión y apreciación artística 2, Ediciones Castillo, 2006 Mora, D., Arte integrado 2, Ediciones Euterpe, México, 2005 Martínez, A. El lenguaje del arte, México, Astra Ediciones, 2006 http://www.google.com http://www.altavista.com TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL Página 20 de 21
12. Objetivos de aprendizaje que cubre la tarea: *Describir obras escultóricas del cuerpo humano, atendiendo a sus diversos aspectos. *Elaborar una máscara en yeso realista o no realista. *Investigar y describir obras escultóricas de carácter religioso, civil y artístico que represente al cuerpo humano, realizadas en culturas distintas. *Manifestación de ideas, sentimientos o experiencias mediante la elaboración de esculturas figurativas O abstractas que representen el cuerpo humano, atendiendo a su elementos formales. 13. Conocimientos El cuerpo humano en la escultura. Representaciones Realistas. No realistas. Aspectos formales Forma Bloque o varios cuerpos 5.2.3 Independiente adosada, con huecos o sólida Dimensiones. Texturas lisas o rugosas Materiales Carácter A quién representan: Dioses, héroes, seres mitológicos, arquetipos, etcétera. Postura y gestos Atributos Vestimentas, ornamentos, objetos. Finalidad Elementos formales Forma Figurativa o abstracta. Volúmenes. Dimensiones. Texturas. Materiales 14. Habilidades Capacidad de análisis Iniciativa Pensamiento sintético Habilidad para el dibujo Capacidad imaginativa en la organización de espacios, manejo de volúmenes y uso del color. Creatividad artística y tecnológica Capacidad de planeación Capacidad de observación Selección de diseños apropiados Capacidad de expresión gráfica Intuición estética Juicio crítico Capacidad para clasificar información Habilidad para narrar acontecimientos Diseño de modelos espaciales Transformación de conceptos en volúmenes Capacidad de persuasión Habilidad manual psicomotora Capacidad de expresión visual para manifestar pensamientos y actitudes Habilidad de expresar pensamiento original Habilidad de precisión y exactitud. 15. Actitudes y valores Orden Pertinencia Responsabilidad Objetividad Deseo e aprender Confianza en si mismo Amor a la institución Respeto Lealtad Participación Honestidad Revivir tradiciones Respeto a la cultura mexicana Optimismo Autodisciplina Sentido del gusto Sensibilidad Originalidad Objetividad Subjetividad Puntualidad en la entrega. Responsabilidad en el uso de materiales. Limpieza y calidad. Apreciar y distinguir las esculturas 16. Observaciones Investigar los aspectos formales de la escultura: relieve, adosada, bloque o bulto, Su tratamiento, técnicas, etc. Realizar un mascara decorativa o simbólica partiendo del rostro humano con la técnica de vendas de yeso. Elaborar una escultura figurativa o abstracta que represente el cuerpo humano. TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS, PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL Página 21 de 21