LOS SIMPSON 1º Toma de decisiones a) Tema y Tarea Final: Dramatizar un capítulo de Los Simpson Aula de Acogida, Nivel I. 5º Primaria lengua Castellana y Literatura. Nivel Acceso, Español segunda lengua. Alfabetizado pero con alfabeto distinto al latino. b) Actividades comunicativas. Utilizar en lenguaje mímico/gestual como medio de comunicación.. Realizar comunicaciones orales sencillas.. Practicar la descripción oral..aprender vocabulario a nivel oral y escrito..comprender instrucciones orales sencillas..el medio artístico (teatro) como sistema comunicativo. 2º Objetivos - Que el alumno se habitúe al castellano (fonemas, entonación, etc) oral y asimile expresiones básicas. - Potenciar comprensión/expresión oral. - Que el alumno sea capaz de utilizar el lenguaje mímico/gestual en situaciones de comunicación. - Interactuar de manera adecuada oralmente en contactos personales. - Producir descripciones orales sencillas con pautas y ayuda personal. - Comprender y utilizar en producciones orales y escritas léxico básico relacionado con información personal. - Respetar las normales del aula y del trabajo en grupo. 3º Contenidos - Castellano oral a través de un capítulo de Los Simpson. - Expresiones orales básicas. - La interacción oral: diálogos sencillos. - La descripción de situaciones, personajes y de uno mismo. - La habilidad psicomotriz. - Vocabulario básico de las partes del cuerpo, las prendas y entorno escolar. 4º Materiales - Aparato televisor, dvd y fichas de personajes. 5º Argumentación del trabajo en el aula a) Destrezas:
- Todas pero sobre todo hablar y expresión corporal. b) Secuenciación de las actividades comunicativas: ACTIVIDAD 1: visualizar el capítulo completo y posteriormente comentar la escena concreta que nos interesa vinculada al ámbito escolar y a nuestra secuenciación. ACTIVIDAD 2: personajes, descripción física de los personajes y de uno mismo (oral). ACTIVIDAD 3: ficha con las partes del cuerpo de los personajes. ACTIVIDAD 4: ficha inversa con respecto a la actividad 3. ACTIVIDAD 5: ficha con las prendas de vestir de cada personaje. ACTIVIDAD 6: ficha inversa con respecto a la actividad 5. ACTIVIDAD 7: lectofoto con prendas y partes del cuerpo. ACTIVIDAD 8: visualización de la escena concreta que nos interesa para reproducirla/dramatizarla. c) Tiempo total estimado: 4 sesiones 6º Planificación de la evaluación a) Criterios de evaluación: - Interés y motivación. - Expresión oral adecuada. - Adquisición de léxico. - Correcta grafía. - Respeto por las normas de trabajo en grupo.
7º FICHAS Actividad 2: Descripción de los personajes (Oral) -Descripción oral-
Actividad 3: Partes del cuerpo MARGE Recorta y pega: PELO PESTAÑAS OJOS CUELLO NARIZ BOCA PECHO HOMBRO CODO MANO PIERNA PIE
HOMER Recorta y pega: PELO FRENTE OJOS NARIZ OREJA DIENTES BOCA CODO MANO DEDO BARRIGA RODILLA
Actividad 4: Dibuja tu personaje favorito e indica las partes del cuerpo
Actividad 5: Las prendas de vestir Recorta y pega: LAZO CHUPETE PIJAMA CAMISETA PANTALÓN CALCETINES VESTIDO COLLAR ZAPATOS BOTAS
Actividad 6: Dibuja las prendas de vestir en estos personajes
8º Autores de la secuencia Eva Fabiola Meroño Esteban Oliver Rivera Vega