11/05/2017 www.fabianruizfutbol.com 1 CURSO DE MONITORES DE FÚTBOL INFANTILES CPC EMPALME 2017
11/05/2017 www.fabianruizfutbol.com 2 EL FÚTBOL SE APRENDE JUGANDO.. Lic. FIFA Fabián Andrés Ruiz
11/05/2017 www.fabianruizfutbol.com 3 ÍNDICE 1. Juego y Aprendizaje 2. Deporte y Enseñanza 3. Entrenamiento Colectivo
11/05/2017 www.fabianruizfutbol.com 4 «TEMA 1» JUEGO Y APRENDIZAJE Determinadas formas de competencias pueden resultar una herramienta educativa, productora de situaciones problema para el aprendizaje
11/05/2017 www.fabianruizfutbol.com 5 EL JUEGO DEBE APUNTAR A LAS CAPACIDADES Y LIMITACIONES PROPIAS Y AJENAS Igualdad de oportunidades Seguridad y contención emocional Construcción de identidad y autonomía Fortalecimiento del sentido de pertenencia Propensión al gusto, al placer y a la diversión
11/05/2017 www.fabianruizfutbol.com 6 LA PRÁCTICA DEPORTIVA, ES TAMBIÉN, UNA PRÁCTICA LÚDICA. POR QUE EL JUEGO GENERAR UNA MOTIVACIÓN ESPONTÁNEA
11/05/2017 www.fabianruizfutbol.com 7 SIN EMBARGO, NO SE TRATA DE CUALQUIER JUEGO La presencia de una escenario la representación de roles o el ejercicio de habilidades La presencia de reglas de comportamiento socialmente establecidas
11/05/2017 www.fabianruizfutbol.com 8 JUGANDO, SE CREA UN ESPACIO DE EJERCICIO. «Posibilitan los cauces por donde se desarrolla el juego. «Se conforman los problemas que deben superarse,. «Los problemas motrices que deben resolverse. «Sumadas a las interacciones de los jugadores «crean un contexto de incertidumbre que exige tomar decisiones constantes para adaptarse a las diferentes circunstancias. «Es el contexto del juego el que representa los problemas para los jugadores y es el medio en el que adquieren significado. «Los participantes pueden y deben comprender, jugando. Un ejercicio puede ser en principio, una actividad no creativa. Puede desarrollar las capacidades Físicas y la Técnica Individual cerrada
11/05/2017 www.fabianruizfutbol.com 9 APRENDEMOS JUGANDO REBECA ANIJOVICH Asesora pedagógica A menudo en el aula escuchamos frases como éstas: Deja de jugar, en clase no se juega. A la escuela se viene a aprender y no a jugar. Si terminan la tarea pueden jugar. Estas frases muestran una clara disociación entre jugar y aprender, como si una excluyera a la otra. Pero cuando jugamos, estamos aprendiendo.
11/05/2017 www.fabianruizfutbol.com 10 JUGADORES SERIOS EN EL AULA PRIMARIA, DE SELMA WASSERMAN, PROFESORA DE LA UNIVERSIDAD SIMON FRASER, VANCUVER, CANADÁ. Jugar, analizar y volver a jugar Wasserman dice: Si se da a los niños oportunidades para practicar juegos creativos e investigativos, si se los ayuda a reflexionar sobre sus experiencias con esos juegos y se los alienta a que retomen el juego teniendo en cuenta lo que analizaron, se crean en el aula condiciones de aprendizaje que los capaciten.
11/05/2017 www.fabianruizfutbol.com 11 ESTA RELACIÓN ENTRE JUEGO Y REFLEXIÓN ES MUY POTENTE, SE TRATA DE JUGAR Y RECUPERAR LUEGO LA EXPERIENCIA PARA ESTABLECER CONEXIONES CON LOS CONCEPTOS QUE EL DOCENTE SE PROPUSO ENSEÑAR. Juega todo el partido.. Trabaja las partes difíciles. Descubre el juego implícito o escondido. Aprende del equipo y de los otros equipos. Aprende el juego del aprendizaje. cómo se aprende, el sentido del aprendizaje y el valor de aprender con otros!
11/05/2017 www.fabianruizfutbol.com 12 «TEMA 2» DEPORTE Y ENSEÑANZA Pues el deporte, supone herramienta para la educación (Tendero, 2009) en tanto: Facilita el desarrollo de las habilidades motrices básicas Supone un aprendizaje constante. Facilita la socialización y el respeto a normas. Permite la expresión de emociones positivas y la oportunidad para canalizar y controlar las negativas, en lo que se denomina aprendizaje social y emocional. Nos integra en la cultura y nos hace partícipe de la misma y sus tradiciones.
11/05/2017 www.fabianruizfutbol.com 13 EL FUTBOL A CRECIDO NO ES TAN CIERTO QUE EL DEPORTE SE APRENDE SOLAMENTE JUGANDO La competencia, la tecnología, la PRE. Fisica, lo Psicologico,.. a mejorado --Proponer el juego como solamente el único que puede permitir el desarrollo de las actitudes es un error. Hay respuestas que los grandes talentos solo ellos pueden solucionarlas.- Los demás jugadores no la saben solucionar por lo que no se la han enseñado.
11/05/2017 www.fabianruizfutbol.com 14 «LA ENSEÑANZA INTEGRADA TÉCNICO-TÁCTICA DEL FUTBOL»
11/05/2017 www.fabianruizfutbol.com 15 LAS PROPUESTAS SOBRE LA ENSEÑANZA DE LOS DEPORTES CON PRESENCIA TÉCNICA Y TÁCTICA 1- Habilidades y destrezas básicas. 2 -Enseñanza de la táctica con implicación de pocos elementos técnicos. 3 -Enseñanza de la técnica con implicación de pocos elementos tácticos. 4 - Presentación de situaciones de juego similares al deporte definitivo con aplicación de los elementos técnicos y tácticos aprendidos
11/05/2017 www.fabianruizfutbol.com 16 Primera Fase : Habilidades y destrezas básicas
11/05/2017 www.fabianruizfutbol.com 17 SEGUNDA FASE : INTEGRACIÓN DE LAS HABILIDADES TÉCNICAS Y TÁCTICAS Una de las cuestiones fundamentales es por dónde empezar, por la técnica o por la táctica?
11/05/2017 www.fabianruizfutbol.com 18 PASES CORTOS, MEDIOS Y LARGOS - CONTROLES. - PAREDES. - REGATES. - TIROS. Acciones técnicas ofensivas
11/05/2017 www.fabianruizfutbol.com 19 INTERCEPTACIONES. - ANTICIPACIONES - ENTRADAS. Acciones técnicas defensivas
11/05/2017 www.fabianruizfutbol.com 20 TERCERA FASE : SITUACIONES DE JUEGO SIMILARES AL DEPORTE DEFINITIVO Los alumnos aplican los conocimientos adquiridos y desarrollados en la fase anterior. Los alumnos llevan a cabo nuevos aprendizajes como consecuencia del proceso de aplicación a las situaciones reales. Los profesores pueden apreciar el nivel real de aprendizaje de los alumnos y, consiguientemente, planificar las nuevas enseñanzas (de vuelta a la fase 2) tomando como base lo acaecido en la fase 3.
11/05/2017 www.fabianruizfutbol.com 21 POSICIONAMIENTOS. - REPLIEGUES. - TEMPORIZACIONES - PRESIÓN. - INTERCEPTACIONES. - ANTICIPACIONES. - VIGILANCIAS. Conceptos tácticos defensivos
11/05/2017 www.fabianruizfutbol.com 22 POSESIÓN DE BALÓN. - AYUDAS PERMANENTES. - DESMARQUES DE APOYO Y RUPTURA - PAREDES. - SUPERIORIDAD NUMÉRICA. - CAMBIOS DE ORIENTACIÓN. - RITMO Y CAMBIOS DE RITMO EN EL JUEGO. - VELOCIDAD EN EL JUEGO. - PROGRESIÓN EN EL JUEGO. Conceptos tácticos ofensivos
11/05/2017 www.fabianruizfutbol.com 23 «TEMA 3» ENTRENAMIENTO COLECTIVO Acciones Combinativos Ejercicios Combinados Circuitos Técnicos Juego Reducido Juegos Ampliados Futbol Formal 5-7 9-11
11/05/2017 www.fabianruizfutbol.com 24 EJERCICIOS COMBINACIONES Con Finalización Sin Finalización
11/05/2017 www.fabianruizfutbol.com 25 ACCIONES COMBINATIVAS CONCEPTO: Acción técnica entre dos o más jugadores de un mismo equipo. Con Finalización Sin Finalización
11/05/2017 www.fabianruizfutbol.com 26 CIRCUITOS TÉCNICOS Es una forma de trabajar aspectos técnicos en un número determinado de estaciones o postas con el fin de mejorar las cualidades técnicas. Se suelen combinar con objetivos físicos y tácticos.
11/05/2017 www.fabianruizfutbol.com 27 -ACCIONES SIMPLES -NÚMERO DE REPETICIONES -TIEMPO EN CADA POSTA -RECUPERACIÓN ENTRE POSTAS -PROGRESIÓN Consideraciones
11/05/2017 www.fabianruizfutbol.com 28 TIPOS DE CIRCUITOS 1. GENÉRICOS: DIFERENTES ACCIONES 2. ESPECÍFICOS: UNA ACCIÓN 3. POR TIEMPO 4. POR REPETICIONES 5. POR ENTRADAS SUCESIVAS
11/05/2017 www.fabianruizfutbol.com 29 FACTORES 1. MATERIAL 2. Nº POSTAS 3. Nº REPETICIONES 4. Nº JUGADORES 5. Tiempo
11/05/2017 www.fabianruizfutbol.com 30 JUEGO REDUCIDO Es una forma de trabajar aspectos técnicos y tácticos en situación de juego, en espacio reducidos.- Se suelen combinar con objetivos físicos y tácticos. Es Importante Presentar las Dificultades y proponer las soluciones para esa Dificultades.-
11/05/2017 www.fabianruizfutbol.com 31 CONSIDERACIONES Espacio Tiempo Cantidad de Jugadores Dificultades
11/05/2017 www.fabianruizfutbol.com 32 AMPLIADOS Espacio Amplios, ¼ y ½ campo de juego. Tiempo: mas de 5 minutos. Cantidad de Jugadores mas de 6. Dificultades donde tengan que resolver mas de un jugador.
11/05/2017 www.fabianruizfutbol.com 33 FORMALES DIRECTAMENTE RELACIONADO CON EL FUTBOL QUE REALICES FUTBOL: 5 7 -- 9 --11
11/05/2017 www.fabianruizfutbol.com 34 NO PUEDO INTERVENIR EN EL JUEGO, PERO SI PUEDO INFLUIR PROPONIENDO COSAS. POR MEDIO DE JUEGO LO INDUZCO. PROPONER IMITACIÓN AL ÍDOLO. EL PEOR MENSAJE AQUÍ SIEMPRE SE HIZO ASÍ ENTONCES NO CAMBIAMOS. TODO LO QUE PROPONGO LO VI, SE LO MUESTRO SE LO ENSEÑO EL NIÑO CONSTRUYE SUS RESPUESTAS CON MUCHA HORAS DE JUEGO. EL NIÑO NECESITA DEL PLACER Y DEL QUE EL ESFUERZO NO SEA EL EJE Propongo
11/05/2017 www.fabianruizfutbol.com 35 APRENDER NO ES LLEGAR A SER CAPAZ DE REPETIR EL MISMO GESTO, SI NO DAR A LA SITUACIÓN UNA RESPUESTA ADECUADA POR DIFERENTES MEDIOS
11/05/2017 www.fabianruizfutbol.com 36 Gracias Por tú Presencia y su Respetos