cuarto GRADO - Unidad 2 - Sesión 24 Organizamos una demostración de nuestros talentos! La escuela y la familia tenemos la responsabilidad de acompañar y potenciar los talentos de los niños, puesto que son capaces de disfrutar, apasionarse y destacar en algo. Lo que podemos hacer es ayudarle a descubrir sus talentos, acompañarlo y valorar eso que lo hace especial. Es por ello que esta sesión está dirigida a los talentos. Antes de la sesión Prepara con anticipación: En un papelógrafo el cuadro de organización de la feria. Materiales o recursos a utilizar Papelotes, plumones delgados, masking tape. Goma, tijeras, hojas de colores. Cuadro de organización de la feria. 219
Área curricular de Personal Social Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es) a trabajar en la sesión COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Afirma su identidad Afirma su identidad Elige sus preferencias y gustos para proponer ideas y tomar decisiones que le den alegría y satisfacción consigo mismo, en situaciones de juego y actividades cotidianas y creativas. 1. Momentos de la sesión INICIO 10 minutos Dialogamos sobre los talentos Saluda a tus estudiantes y recuérdales la sesión anterior en la que publicaron y compartieron con sus compañeros su autorretrato. Seguro que allí, entre otras cosas, han descrito sus habilidades. Diles que en esta sesión de la Unidad 2, vamos a aplicar todo lo que hemos aprendido durante las sesiones anteriores. Mediante la técnica de lluvia de ideas inicia un diálogo con los niños sobre los talentos que han descubierto durante las sesiones que hemos trabajado juntos. Pregunta: Cómo podríamos poner en práctica las habilidades que hemos ido descubriendo en cada uno de nosotros en las diferentes actividades? Puedes ir anotando en la pizarra las propuestas que van dando los estudiantes. Coméntales que has pensado que lo podrían hacer a través de una demostración. 220
2. DESARROLLO 70 minutos Problematizamos Retoma el propósito de la sesión y pregúntales: Para que tenga éxito nuestra demostración cómo nos debemos organizar?, qué responsabilidades debemos asumir? A manera de lluvia de ideas escribe en la pizarra las propuestas de actividades que te dictan los niños. 1. Lugar donde se realizará la demostración de talentos. 3. Actividades que plantearían. 4. Cómo se harían? 5. Cómo evaluaríamos? Una vez que ya tenemos las principales actividades dibuja este cuadro en un papelógrafo y pégalo en la pizarra: Pide a un estudiante voluntario que complete las actividades en el cuadro. Una vez que el estudiante copió la actividad en el cuadro, determinen en qué consiste la primera, segunda y tercera pregunta: cómo lo haremos?, qué decidimos?, cuál será la tarea? Una vez que ya es conocida la tarea pregúntales: cómo haremos para designar a los responsables?, por sorteo o voluntarios? Una vez que los estudiantes deciden puedes completar el cuadro. 221
Plantean la actividades Actividad Cómo lo haremos? Qué decidimos? Qué actividad realizaríamos. Decidir dónde se va a realizar la feria de talentos: patio, aula, jardín de la escuela. Lo haremos en el aula. Tarea Responsables Grupo 1 Grupo 2 Invitados. Haremos una lista de invitados a la feria. Invitaremos a los papás, autoridades de la escuela, compañeros de otros grados. Ejecución de la demostración. Haremos un horario para la feria. Publicar el horario. Cómo evaluaremos nuestra feria de talentos? Haremos una ficha de autoevaluación. Publicaremos la ficha: Nos autoevaluamos. 222
Una vez que el cuadro esté completo, colócalo al costado de la pizarra. Diles a los estudiantes que en grupo vayan realizando las tareas de las que son responsables, proporciónales papelógrafos, plumones, colores. Mientras los estudiantes están trabajando puedes ir evaluando el trabajo grupal y la forma cómo utilizan sus talentos en favor del trabajo grupal. Demuéstrales en todo momento tu disposición para atender sus necesidades y expectativas. Coméntales que tienen 30 minutos para el control del tiempo puedes decirles que cada 8 minutos les vas a pasar la voz. Al cabo del tiempo, cada grupo expone su propuesta y responde las preguntas que hagan sus compañeros. Luego, lo ponen a discusión. Cuando terminen la organización de las actividades de la demostración de talentos, felicítalos por la dedicación y el esfuerzo que han hecho en presentarlo a tiempo. Toma de decisiones compromiso Recuérdales la importancia de cumplir las responsabilidades para el éxito de la demostración de talentos. Invítalos a que escriban en una hoja el compromiso asumido por cada integrante de grupo. 223
3. CIERRE (valoración del aprendizaje) 15 minutos Pide a los niños que formen un círculo y coméntales: Todos tenemos talento para alguna cosa. A veces el problema es que desconocemos para qué tenemos una habilidad especial o bien, aun sabiéndolo, tenemos poco interés para explotarlo. Finalmente todos se abrazan como signo de que todos los talentos se comparten día a día. Tarea a trabajar en casa Pídeles que entreguen las invitaciones y motiven a sus papás para que asistan a la feria. 224