MÚSICA, SEPTIEMBRE, 1º ESO

MÚSICA, SEPTIEMBRE, 1º ESO Los alumnos con la asignatura suspensa de Música de 1º de la ESO deberán realizar lo siguiente en la prueba extraordinaria de septiembre para aprobar: Traer realizada la ficha de ejercicios que a continuación se aporta. Prueba práctica con la flauta de dos de las siguientes piezas instrumentales tocadas durante el curso: Frere Jacques, Edelweiss, A mí me gusta lo blanco, Recordant Paris, La Saeta, Danza de Israel. Realizar una prueba escrita de 10 preguntas seleccionadas de todos los temas vistos durante el curso (U.D. 1, 2, 3, 4, 5 y 6). La nota obtenida será la media de dichas pruebas y ejercicios. La no aportación de los ejercicios supondrá un 0 que hará media con la nota de flauta y la de la prueba escrita. El no traer la flauta también supondrá un 0 que hará media. LA INTERPRETACIÓN CON LA FLAUTA DE DOS PARTITURAS DADAS DURANTE EL CURSO ES OBLIGATORIA. El alumno deberá aportar las partituras a interpretar. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PARA SEPTIEMBRE Alumno/a: Curso: 1º TEMA 1. 1) a) Cuál es el mejor medio por el que se propaga el sonido? Por qué? b) Y el peor? Por qué? 2) Completa el esquema de la transmisión del sonido: El o lo que produce el sonido MEDIO Puede ser de 3 tipos que son Quien recibe el sonido (oído) 3) a) Qué es la altura del sonido? b) A qué llamamos frecuencia?

4) Completa: Los sonidos que tienen mayor frecuencia de onda son los sonidos y los que tienen menor frecuencia de onda son los sonidos. En el lenguaje musical la altura del sonido se representa por las, el y las. 5) Dibuja la clave de sol y pon los nombres de las siguientes notas: 6) Completa: La duración es la cualidad que nos permite saber si el sonido es o. En el lenguaje musical la duración del sonido se representa por las, los y el. 7) Dibuja las figuras y silencios que se te indican y di los tiempos que duran: * Silencio de corchea: * Semicorchea: * Blanca: * Silencio de blanca: * Silencio de negra: * Silencio de redonda: * Negra: * Redonda: * Silencio de semicorchea: * Corchea: 8) Completa: La intensidad es la cualidad del sonido que hace que un sonido sea más o menos. La intensidad de los sonidos se mide en. La intensidad del sonido se representa con los. Un sonido débil se expresa con la palabra. Un sonido fuerte se expresa con la palabra. 9) a) Qué significa este signo? : p f

b) Y éste? f p 10) a) Define qué es el timbre. b) Completa las equivalencias: * 2 blancas equivalen a 1 * 2 corcheas equivalen a 1 * 4 semicorcheas equivalen a 1 * 2 negras equivalen a 1 TEMA 2. 11) a) Qué es el pulso? b) Y el compás? 12) a) Cómo se representan los compases? b) Indica lo que significan las partes que se te indican: 2 => 4 => 13) Completa: Los compases pueden ser de tres tipos: : Los que tienen dos pulsos en cada compás. El primer pulso es y el segundo es. Como ejemplo tenemos el 2/4 : Los que tienen tres pulsos en cada compás. El primer pulso es, el segundo es débil y el tercero es. Como ejemplo tenemos el 3/4. : Los que tienen cuatro pulsos en cada compás. El primer pulso es, el segundo es débil, el tercero es, y el cuarto es. Como ejemplo tenemos el 4/4.

14) Pon cuatro efectos perjudiciales para la salud que puede provocar la contaminación acústica (exceso de ruido). 15) El rock and roll nace en Estados Unidos por la fusión de dos estilos de música. Cómo se llamaban ambos estilos? TEMA 3. 16) Cuáles son las partes del aparato fonador?. 17) a) Qué dos fases tiene la respiración? b) En qué parte de la garganta se encuentran las cuerdas vocales? 18) a) Define lo que es una escala. b) Dibuja la escala ascendente de Do: 19) Sabiendo que cada escalón de esta escalera es medio tono más agudo, coloca las notas sido-re-mi-fa-sol-la-si-do' dejando la distancia necesaria entre cada nota. 20) a) Qué notas de la escala diatónica de Do Mayor se encuentran separadas por un semitono o medio tono?.

b) Qué notas de la escala diatónica de Do Mayor se encuentran separadas por un tono de distancia entre ellas? 21) Observa el teclado y contesta: Si Do Re Mi Fa Sol La Si Do' a) Entre dos teclas blancas, que tienen una tecla negra en medio qué distancia hay? b) Y entre dos teclas blancas donde no hay tecla negra en medio? TEMA 4 22) Teniendo en cuenta la historia de las orquestas, coloca por orden estos instrumentos según su incorporación a la orquesta. Comienza de los primeros a los últimos poniendo debajo 1º, 2º, 3º y 4º según su orden de aparición en la historia de la orquesta: Instrumentos: Percusión Viento Electroacústicos Cuerda Orden: 23) Explica y escribe en tu cuaderno las funciones más importantes que tiene un director/a en la orquesta. 24) Cómo se llaman las familias de instrumentos principales que existen? Pon el nombre de un instrumento de cada familia como ejemplo. 25) a) Qué es una anacrusa? b) Dibuja un calderón y di para qué sirve.

26) Completa el siguiente esquema de la orquesta situando dónde irían los instrumentos de cuerda frotada, los de cuerda pulsada o percutida, los de viento madera, los de viento metal, y los de percusión. TEMA 5 27) Escribe y coloca estos instrumentos en la familia a la que creas que pertenecen como en el ejemplo: violín, arpa, oboe, clarinete, tuba, contrabajo, trombón, trompa, fagot, viola, piano. Cuerda frotada Cuerda pulsada Cuerda golpeada Viento madera Viento metal Violín 28) Ordena estos instrumentos de más agudo a más grave: Instrumentos Agudo Medio Grave Muy grave Viola, contrabajo, violonchelo, violín. Fagot, flauta, clarinete y oboe. Trombón, trompeta, tuba y trompa Violín Flauta 29) Clasifica los siguientes instrumentos de percusión entre membranófonos e idiófonos como en el ejemplo: pandero, triángulo, caja, bombo, xilófono, celesta, platillos, castañuelas, gong, campanólogo, pandereta.

Pandero, Membranófonos Idiófonos 30) Escribe el orden de los compases que harías al interpretar con la flauta esta canción: TEMA 6 31) a) A qué llamamos un coro de voces blancas? b) Qué es un coro mixto? 32) Completa el siguiente cuadro: TIPO VOZ AGUDA VOZ MEDIA VOZ GRAVE Voz femenina: mezzosoprano Voz masculina: 33) a) Qué es el tempo? b) Coloca dentro del siguiente cuadro las siguientes indicaciones de tempo según sean lentos, medios o rápidos como en el ejemplo: Andante, Moderato, Allegro, Adagio, Presto, Largo. TEMPO LENTO: TEMPO MEDIO: Andante. TEMPO RÁPIDO:

34) Qué es un metrónomo y para qué sirve? 35) a) Qué es una síncopa? b) Y una nota a contratiempo? TEMA 7. 36) a) Qué es el blues? b) Y los espirituales? 37) a) Cómo se llamó el primer estilo prejazzístico que utilizaba el piano y nació en torno a 1870 en la ciudad de Saint Louis con un ritmo muy marcado? b) Cuándo nace el jazz? c) En qué país nació? d) En qué ciudad nació el jazz? e) A qué ciudades se extendió pronto el jazz? 38) Cuáles son las características principales del jazz? Explícalas.

39)a) Cuándo surgió aproximadamente la música popular urbana o música moderna? b) En qué país surgió? c) De la unión de qué estilos surgió? d) Cómo se llaman los dos grandes estilos que forman la música popular urbana? e) Nombra dos grupos o cantantes famosos de música pop-rock. 40)a) Qué es un intervalo? b) Qué tipos de intervalos existen? Explícalos y dibuja en el pentagrama un ejemplo de cada uno: TEMA 8. 41)a) A qué llamamos música tradicional o folclore? b) Cuáles son sus características? 42) Cuáles son los factores que han contribuido a que en España tengamos una gran variedad y riqueza de música tradicional? Explícalos. 43)Cita dos de las canciones que agrupan el ciclo del año de música tradicional en España y

explícalas. 44)Cita dos de las canciones que agrupan el ciclo de la vida de música tradicional en España y explícalas. 45)a) Qué es un acorde? b) Cuál es la finalidad fundamental de los acordes?