Unid d de Introducción

Cool Kids 2 T bl Unid d de Introducción Reconocer a los personajes Jack, Rosie y Zipadee. Repasar saludos y despedidas. Repasar los números del 1 al 10. Aprender y decir los números del 11 al 20. Hacer una actividad para consolidar los números. Aprender a reconocer y hablar del tiempo que hace. Los números del 11 al 20 hot, windy, cloudy, sunny, cold, wet Los números del 1 al 10 Hello! Bye! How old are you? I m fine. It s (hot). I m (Juan). How are you? What s this / that? Who s this / that? What number s this? Let s say (the chant), What s the weather like today? 1 Home Identificar y decir los nombres de seis partes de la casa. Reconocer dibujos y emparejarlos con nombres para consolidar vocabulario. Repasar el tiempo y aprender a decir los días de la semana. Recortar tarjetas de las partes de la casa y jugar con ellas para practicar el vocabulario. Reforzar la lectura y la escritura del vocabulario. Entender y cantar una canción, inventando estrofas nuevas con vocabulario de repaso. Praticar la pronunciación de seis partes de la casa. bedroom, bathrooom, living room, dining room, kitchen, garden, chair, table, sofa, bed Los días de la semana, el tiempo, weather, Hello! Bye! Mum, Dad, mouse, fish, dog, ball, kite, teddy, car, bird, rabbit in the garden, in bed, on the sofa, it s my Dad, I m in the (living room). Let s, What s this / that? the weather like? Show me, Where s (Mum)? Zipadee says, What s your favourite? Wave. Walk. Educación para la igualdad de sexos: importancia de compartir las tareas en casa, sin tener en cuenta el sexo. Educación para el medio ambiente: importancia de ahorrar recursos naturales en casa. 136

2 Clothes Identificar y decir el nombre de seis prendas de ropa. Buscar prendas de ropa en dibujos y relacionarlas con palabras para practicar el vocabulario. Recortar tarjetas de la ropa y jugar con ellas para practicar el vocabulario. Escribir el vocabulario. nuevas con otro vocabulario activo. Praticar la pronunciación de seis prendas de ropa. hat, trousers, dress, skirt, T-shirt, jacket, socks, shoes, clown, pirate Los colores, el tiempo, Thank you, Hello! Bye! ruler, bag, book, pencil socks, shoes, shirt I m wearing, I m a (pirate). a (red) (T-shirt), It s a (hat). Show me, What colour is it? What s this? Let s (say), What day is it today? What s the weather like? Where s? Look! Who are you? Zipadee says Pick up your pencil. Put down your pencil. Educación para la paz: evitar la discriminación de las personas por la ropa que llevan. Educación para el consumidor: entender el valor de la ropa. 3 F ce Identificar y decir el vocabulario de las partes de la cara. Leer el vocabulario de las partes de la cara, reconocerlo y dibujarlo. Recortar tarjetas de la cara y jugar con ellas. Escribir el vocabulario nuevo en un crucigrama. nuevas con el vocabulario y la estructura activos. Praticar la pronunciación de seis partes de la cara. hair, eyes, ears, nose, mouth, teeth, short, long, blond El tiempo, los colores, Hello! Bye! Thank you, Mum, Grandad, Granny, Dad I've got (long) hair. I ve got (green eyes), I like Let s say ( ), What s missing? the weather like? Show me, What colour s? What colour are? Where s? Have you got? I like you and you like me, Zipadee says Touch your arms. Touch your feet. Educación para la paz: entender que el aspecto de las personas no es lo más importante. Educación para la confianza en sí mismos: darse cuenta de que todo el mundo tiene defectos y virtudes.

Unit T bl 4 Pl yground Identificar y decir el vocabulario de seis acciones del recreo. Decir una tonadilla acompañándola de acciones. Deducir siluetas y emparejarlas con palabras. Recortar tarjetas de las acciones del recreo y jugar con ellas para practicar el vocabulario. Seguir un laberinto y escribir el vocabulario emparejándolo con dibujos. Leer frases para practicar la nuevas con vocabulario de repaso. Repasar el lenguaje del curso anterior y de unidades Praticar la pronunciación de seis acciones del recreo. skip, hop, jump, sing, dance, run, tree Los colores, el tiempo, Hello! Bye! Thank you, Yes, rabbit, dog, bird, cat stop I can (skip). Let s say ( ), Show me, the weather like? Can you (skip)? Point to the board. Point to the window. Educación para la paz: importancia de respetar a sus compañeros aunque no a todos les gusten las mismas cosas. Educación para la convivencia: importancia de cuidar las instalaciones del colegio.

5 Food Identificar y decir el vocabulario de seis cosas de comer y beber. Emparejar dibujos con la palabra escrita. Recortar tarjetas de comida y bebida y jugar con ellas. Comparar dibujos de comida y bebida, identificar el artículo que falta y escribir el nombre. Leer frases para practicar la comprensión de la historia. nuevas con vocabulario activo y de repaso. Repasar el lenguaje del curso anterior y de unidades Praticar la pronunciación de los alimentos. orange juice, rice, chicken, bananas, tomatoes, milk Los números, el tiempo, Hello! Bye! Please. Thank you. No. ice cream, cheese, apples, sandwiches carrots, peas I don t like (bananas). I like (pizza). I'm hungry. Let s say (the chant), Show me, What s missing? What day is it today? What s the weather like? Where s the? Where are the? I m hungry, Do you like? Zipadee says Wash your hands. Brush your teeth. Educación para la salud: entender los beneficios de una dieta sana. Educación para la convivencia: importancia de respetar las convenciones sociales y ser educados en la mesa.

6 F vourite things Identificar y decir el vocabulario de seis juguetes favoritos. trabajar el vocabulario nuevo. Completar dibujos y reconocer palabras para reforzar el vocabulario. Recortar tarjetas de juguetes favoritos y jugar con ellas para practicar el vocabulario. Buscar dibujos de juguetes diferente de los de la unidad y escribir su nombre. comprensión de la historia. nuevas con otro vocabulario activo y de repaso. Repasar el vocabulario del curso anterior y de unidades Praticar la pronunciación de seis juguetes favoritos. watch, camera, paints, skateboard, computer game, bike, Goodbye! Los números, el tiempo, Hello! Bye! my, kite, robot, teddy, car, chicken, ice cream, apples, cheese, sandwiches, pizza, salad favourite things, children, toy, food, colour My favourite (toy) s a (skateboard). I like, I ve got Let s say (the chant), Show me, What day is it today? What s the weather like? What s your favourite (thing)? Where s the (hat)? Where are the (shoes)? Do you like? Have you got? Can you? How old are you? What about you? Zipadee says Stand behind your chair. Pick up your bag. Educación para la paz: importancia de compartir. Educación para el consumidor: entender que no se deben guiar solo por la publicidad para elegir sus juguetes. Objetivos Conocer a los personajes y criaturas de Halloween. Conocer las costumbres acerca de Halloween en otro país. Contar los objetos de Halloween en una foto. Cantar una canción relativa a Halloween. Lenguaje Halloween, witch, ghost, spider, pumpkin, bat, owl, toad, hat, cat, big. It s (black). It's Halloween. What s that? Objetivos Reconocer el personaje de Santa Claus. Identificar y practicar el vocabulario navideño. Practicar y repasar el vocabulario. Conocer las costumbres navideñas de otro país. Cantar una canción navideña. Lenguaje Colours, Santa Claus, Christmas tree, presents, stocking, ball, kite, car, pen, book It s a (present). It's (Santa Claus). We wish you a Merry Christmas and a Happy New Year.