RESOLUCIÓN Nº 13466 RESISTENCIA, 10 MAR 2016 VISTO: El Expediente Nº 26-2015-04457; y CONSIDERANDO: Que a través del mencionado Expediente la Directora de la Carrera Licenciatura en Relaciones Laborales, Licenciada Claudia Díaz, eleva el programa de la asignatura Elementos de Psicología General y del Trabajo, presentado por la Profesora Titular de la misma; Que la Comisión Especial creada por Resoluciones Nº 6277/04 y Nº 9918/11, da opinión favorable a la propuesta de nuevo programa, como así también la Directora de la Carrera Licenciatura en Relaciones Laborales; Lo aconsejado por la Comisión de Enseñanza e Investigación; Por ello: EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS RESUELVE: ARTICULO 1º : Aprobar el Programa de la asignatura Elementos de Psicología General y del Trabajo, perteneciente a la Carrera Licenciatura en Relaciones Laborales, presentado por la Profesora Titular de la asignatura, Ana Rosa Pratesi, que figura como Anexo I de la presente Resolución y que regirá a partir del Primer Cuatrimestre del período lectivo 2016. ARTICULO 2º : Registrar la presente Resolución, efectuar las comunicaciones correspondientes y oportunamente proceder a su archivo. Lic. María de los Arcos Martínez Secretaria Académica Facultad de Ciencias Económicas Cra. Beatriz del Carmen M. de Franchini Decana Facultad de Ciencias Económicas RRLL/Programas 2016/Elementos Psicologia y del Trabajo/vm
ANEXO I DE LA RESOLUCIÓN Nº LICENCIATURA EN RELACIONES LABORALES ELEMENTOS DE PSICOLOGÍA GENERAL Y DEL TRABAJO I. ENCUADRE GENERAL 1. Fundamentación Elementos de Psicología General y del Trabajo es una de las materias que integran el Área de Ciencias Humanas: se trata de materias aplicadas al estudio del hombre en situación de trabajo y al comportamiento en la organización. Pretende ser fundante de las disciplinas técnicas y, al mismo tiempo, contribuir a la formación intelectual de los alumnos, facilitando la ubicación de los estudiantes en la realidad contemporánea. El Trabajo constituye un campo de estudio que es abordado por distintas disciplinas. Desde la Psicología es posible dar cuenta de los procesos mediante los cuales se construyen los sujetos, las relaciones, las situaciones de trabajo, los grupos y las organizaciones. Un proceso clave es el de la socialización en distintos niveles o ámbitos, ya sea la que se da en los grupos primarios, como socialización anticipatoria, cuanto en las organizaciones y grupos, como socialización en el trabajo. Los desarrollos de esta disciplina permiten explicar y prever las múltiples relaciones que se dan entre las personas, grupos y organizaciones que están implicados en los procesos de trabajo. Para el Licenciado en Relaciones Laborales es indispensable el conocimiento de los aspectos humanos del trabajo en tanto actividad primordial para el desarrollo de los individuos y de la sociedad, que lo orienten en su práctica profesional para la búsqueda de la calidad de vida laboral. Desde este programa se instrumentan las teorías psicológicas para comprender los hechos del campo del trabajo en su correspondiente contexto histórico, social y cultural propio de la región. 2. Ubicación de la asignatura en el curriculum La materia corresponde al 1 año del plan de estudios el único prerrequisito para su cursado es estar inscripto en la carrera. 3. Objetivos Objetivos generales: Conocer los aportes de la Psicología para la comprensión de las Relaciones de Trabajo. Identificar los aspectos psicológicos del trabajo. Reconocer los contextos sociales en los que se desarrollan las relaciones de trabajo. 2
Interpretar las situaciones laborales desde el punto de vista de la Psicología 4. Contenidos mínimos La construcción de la identidad personal y laboral, a través del ciclo vital, en el marco del proceso de socialización. Conceptos fundamentales de la psicología aplicada al estudio de los grupos sociales, en particular, los grupos de trabajo. Aspectos relacionales de las organizaciones desde los niveles estructurales e institucionales, formales e informales. II. ENFOQUE CONCEPTUAL. PROGRAMA ANALITICO Los contenidos están organizados en 5 unidades desde las que se abordan distintos niveles de análisis de las relaciones de trabajo desde la psicología. 1. Unidades didácticas Unidad 1- Psicología del Trabajo La Ciencia Psicología. Concepto de Trabajo desde la Psicología. La emergencia de la Psicología del Trabajo. Temas abordados por la Psicología del Trabajo. Psicología del Trabajo y Relaciones Laborales. Unidad 2 - El Sujeto que trabaja Concepto de Sujeto. Proceso de socialización primaria y secundaria. El ciclo vital y el trabajo. Género y trabajo. Identidad individual, social y laboral. Unidad 3 - El Sujeto y el Trabajo Significado del trabajo. Dimensiones: centralidad, objetivos, normas y creencias. Valores humanos y laborales. Actitudes: confianza, implicación, compromiso y satisfacción. Funciones psicosociales del trabajo. El trabajo y otros ámbitos de la vida. Unidad 4 - El Sujeto y la organización Los niveles de análisis de la organización. El contrato psicológico. Proceso de socialización laboral. Clima organizacional, sus componentes. Unidad 5 - El Sujeto y el grupo de trabajo Concepto de grupo. Procesos grupales. Roles: definición, elementos, adopción y elaboración de rol. Liderazgo: definición, ejercicio, tipos de liderazgo y sus efectos. Clima grupal. Toma de decisiones en grupo. Trabajo en equipo, eficacia. a. Básica 2. Bibliografía Graw Hill, Madrid. Berger, P. y Luckman, T. (1998) La construcción social de la realidad. Amorrotu, Buenos Aires. Etkin, J. (2000) Política, gobierno y gerencia de las organizaciones: acuerdos, dualidades y divergencias. Buenos Aires: Prentice Hall. Maisonneuve, J. (1998) La dinámica de los grupos. Nueva visión, Buenos Aires. Peiró, J. M. y Prieto, F. (editores) (1996) Tratado de Psicología del Trabajo. Volumen II. Editorial Síntesis, Madrid. 3
Pratesi, A. R. y otros (2015) Psicología del Trabajo. Sujeto, grupo y organización. GI Trabajo, Sociedad y Subjetividad, Resistencia. b. Complementaria Blanchet, A. y Trognon, A. (1994) La Psicología de los Grupos. Biblioteca Nueva, Madrid. Dessors, D. y Ghiho-Bailly, M. P. (1998) Organización del Trabajo y Salud. De la Psicopatología a la Psicofinámica del Trabajo. Lumen-Humanitas, Buenos Aires. Erikson, E.(2000) El ciclo vital completado. Paidos, Barcelona. Etkin, J. y Schvarstein, L. (1992) Identidad de las Organizaciones. Paidos, Buenos Aires. Hopenhayn, M. (2001). Repensar el trabajo. Historia, profusión y perspectivas de un concepto. Buenos Aires, Grupo Editorial Norma. Schvarstein, L. y Leopold L. (2005)(comps.) Trabajo y subjetividad. Entre lo existente y lo necesario. Paidos, Buenos Aires. Morales, F. y otros(1995) Psicología Social. Mc Graw Hill, Madrid. Sauaya, D. (2003) Salud mental y trabajo. Historia vital del trabajo. Lugar Editorial, Buenos Aires. Schvarstein, L. (1995) Psicología social de las organizaciones. Paidos, Buenos Aires. a. Básica Unidad 1 3. Referencias bibliográficas: Graw Hill, Madrid. Capítulo 1. Trabajo, Sociedad y Subjetividad, Resistencia. Capítulo 1. Unidad 2 Berger, P. y Luckman, T. (1998) La construcción social de la realidad. Amorrortu, Buenos Aires. Capítulo III. Trabajo, Sociedad y Subjetividad, Resistencia. Capítulo 2. Unidad 3 Graw Hill, Madrid. Capítulo 10. Peiró, J. M. y Prieto, F. (editores) (1996) Tratado de Psicología del Trabajo. Volumen II. Editorial Síntesis, Madrid. Capítulo 7. Trabajo, Sociedad y Subjetividad, Resistencia. Capítulo 3. Unidad 4 Graw Hill, Madrid. Capítulo 6 Etkin, J. (2000) Política, gobierno y gerencia de las organizaciones: acuerdos, dualidades y divergencias. Buenos Aires: Prentisse Hall. Capítulos 1,6 y 8. Trabajo, Sociedad y Subjetividad, Resistencia. Capítulo 4. 4
Unidad 5 Graw Hill, Madrid. Capítulos 5 y 6 Maisonneuve, J. (1998) La dinámica de los grupos. Nueva visión, Buenos Aires. Capítulos IV y V. Pratesi, A. R. y otros (2015) Psicología del Trabajo. El sujeto, la organización y el grupo. GI Trabajo, Sociedad y Subjetividad, Resistencia. Capítulo 5. b. Complementaria. Unidad 1 Dessors, D. y Ghiho-Bailly, M. P. (1998) Organización del Trabajo y Salud. De la Psicopatología a la Psicofinámica del Trabajo. Lumen-Humanitas, Buenos Aires. Introducción. Unidad 2 Erikson, E. (2000) El ciclo vital completado. Paidos, Barcelona. Capítulos 1 y 2. Hopenhayn, M. (2001). Repensar el trabajo. Historia, profusión y perspectivas de un concepto. Buenos Aires: Grupo Editorial Norma. Capítulo VII Schvarstein, L. y Leopold, L. (comps.)(2005) Trabajo y subjetividad. Entre lo existente y lo necesario. Argentina: PAIDOS. Capítulos 3 y 8. Unidad 3 Leopold, L. (2005) El trabajo: producción y consumo de las relaciones. En: Schvarstein, L. y Leopold, L. (comps.) Trabajo y subjetividad. Entre lo existente y lo necesario. Paidos, Buenos Aires. Capítulos 1 y 2. Sauaya, D. (2003) Salud mental y trabajo. Historia vital del trabajo. Lugar Editorial, Buenos Aires. Capítulo I. Unidad 4 Schvarstein, L. (1995) Psicología social de las organizaciones.paidos, Buenos Aires. Etkin, J. y Schvarstein, L. (1992) Identidad de las Organizaciones. Paidos, Buenos Aires. Unidad 5 Blanchet, A. y Trognon, A. (1994) La Psicología de los Grupos. Biblioteca Nueva, Madrid. Capítulos 6 y 7. Morales, F. y otros (1995) Psicología Social. Mc Graw Hill, Madrid. Capítulo 29. III. ESTRATEGIAS 1. Estrategias de enseñanza. Las clases son de carácter teórico práctico, articulando la exposición dialogada para el desarrollo y explicación de los conceptos, el análisis de situaciones y casos y la puesta en común de las reflexiones y conclusiones. Se plantean actividades grupales para que el alumno realice una búsqueda de información empírica y una lectura de la misma desde los conceptos teóricos desarrollados en clase. A través del aula virtual se comparten materiales gráficos y audiovisuales, se proponen debates en foros y se responden consultas acerca de los temas del programa. 2. Estrategias y procedimientos de evaluación 5
Evaluación diagnóstica En el inicio del dictado de la materia se realizará un sondeo de los conocimientos previos de los alumnos y de las expectativas sobre la materia. Este diagnóstico servirá para establecer la situación inicial de los alumnos y ponderar los cambios y avances durante el desarrollo de la materia y en la evaluación final. Evaluación de proceso En esta instancia se considerarán la participación y la producción de los alumnos en las actividades áulicas dando lugar a momentos de autoevaluación. Los trabajos grupales serán observados por los docentes para que el alumno pueda clarificar y completar los conocimientos y habilidades adquiridos. Se realizarán dos pruebas parciales a través de las cuales se evaluará el grado de conocimiento, comprensión y capacidad de aplicación de los temas desarrollados. Evaluación de producto La aprobación de la materia se define en la instancia de examen final en la cual el alumno expondrá los conocimientos teóricos y aplicados adquiridos y su actitud hacia los aspectos humanos de los procesos de trabajo. Criterios de evaluación En todas las instancias de evaluación se considerará: Conocimiento de los conceptos y capacidad de articulación de los mismos. Aplicación de conceptos a situaciones individuales e interpersonales relacionadas con el trabajo. Uso del lenguaje de la disciplina. Presentación en tiempo y forma de los trabajos solicitados. Correcta expresión oral y escrita. 6