Identificación Tipo de programación didáctica: Docentes responsables: Punto de partida: Introducción: Justificación: Programación didáctica para un estudio y un área/materia/ámbito. Juan Bosco Arencibia Quintana -Análisis de los conocimientos previos a partir de la evaluación inicial: Se aprecia que el alumnado en general ha realizado pocas actividades de expresión musical y por ello se debe incidir bastante en mejorar este aspecto. Los contenidos más teóricos pueden ser explicados sin mayor dificultad. Centro educativo:ceo MOGÁN Estudio (nivel educativo): 3º ESO Docentes del Departamento Socio-Linguístico: -Teniendo en cuenta las dificultades antes mencionadas, el tratamiento de la materia estará basado en el aprendizaje significativo y en el enfoque por tareas propiciando el trabajo cooperativo generalmente en pequeños grupos y la interdisciplinariedad. La participación en actividades extraescolares y complementarias contribuirá a dar sentido a todo ese trabajo. Asimismo se trabajará en la adquisición de las Competencias y la educación en valores. -El carácter eminentemente práctico de la asignatura favorece la integración del alumnado atendiendo a sus necesidades educativas. No se tiene constancia de alumnado con adaptaciones curriculares en el momento de realizar esta programación. -Las estrategias para el refuerzo de los conocimientos vienen motivadas por el tratamiento en espiral de los mismos. Se dará la opción de realizar actividades de ampliación para el alumnado que esté interesado en ello. -El plan de recuperación se aplicará en 3º en las evaluaciones siguientes a las no superadas gracias al tratamiento en espiral de los contenidos y con trabajos de recuperación específicos si fuera necesario. También se aplicará en cuarto de la ESO con trabajos específicos para el alumnado que no la eligiera y con actividades específicas de recuperación para el alumnado que sí elija esta materia en 4º de la ESO. 13/10/16 Programación Didáctica de 1/12
Concreción de los objetivos al curso: 1. Expresar ideas y sentimientos utilizando la voz, el cuerpo, objetos, instrumentos y recursos tecnológico con el fin de enriquecer las propias posibilidades de comunicación y respetando otras formas de expresión. 2. Desarrollar diversas habilidades y te cnicas que posibiliten su aplicación a la interpretación (vocal, instrumental) tanto individual como en grupo. 3. Escuchar una amplia variedad de obras, de distintos estilos, géneros, tendencias y culturas musicales, reconociendo su valor como fuente de información, conocimientos, enriquecimiento intercultural y placer personal que le permita interesarse por ampliar y diversificar las propias preferencias musicales. 4. Analizar diferentes obras musicales como ejemplos de la creación artística para poder reconocer sus intenciones y funciones y aplicar la terminología apropiada para describirlas y valorarlas criticamente. 5. Utilizar de forma autónoma y creativa diversas fuentes de información, medios audiovisuales, Internet, textos, partituras y otros recursos gráficos para el conocimiento y disfrute de la música. 6. Participar en la organización y realización de actividades musicales dentro y fuera del centro escolar con actitud abierta, interesada y respetuosa, superando estereotipos y prejuicios, tomando conciencia, como miembro de un grupo, del enriquecimiento que se produce con las aportaciones de los demás. 7. Comprender y apreciar las relaciones entre lenguaje musical y otros lenguajes y ámbitos de conocimiento, así como la función y significado de la música en diferentes producciones artísticas y audiovisuales y en los medios de comunicacio n. 8. Valorar la importancia del silencio y el sonido como condición previa para la existencia de la música y como parte integral del medio ambiente, tomando conciencia de la agresión que supone la contaminación acústica y sus consecuencias. 9. Conocer, analizar, valorar y respetar las manifestaciones musicales tradicionales, clásicas y actuales más representativas del patrimonio cultural canario, situándolas en su contexto sociocultural. Secuencia y temporalización Unidad de programación: La Música Popular Urbana En esta unidad conoceremos las caracteri sticas que diferencian la música popular de otros tipos de música, además de distinguir diversos géneros dentro de la música popular. Conoceremos la historia y orígenes del jazz. SMUS03C02, SMUS03C03, SMUS03C09, SMUS03C01 Prueba escrita y registro de control 13/10/16 Programación Didáctica de 2/12
(IBAS) Inductivo Básico, (EDIR) Enseñanza directiva Aula de Música (TIND) Trabajo individual, (GHET) Grupos Heterogéneos, (GGRU) Gran Grupo Recursos Web, multimedia y materiales propios de la materia. Educación ambiental y convivencia Plan Lector y Programa Travesía Periodo de implementación: Del 29/09/2016 0:00:00 al 28/10/2016 0:00:00 Unidad de programación: Se oye una canción En esta unidad aprenderemos a reconocer la canción como forma más extendida de expression musical, diferenciaremos los principales tipos de canciones, distinguiremos la estructura de la canción y las clasificaremos según su contenido literario. SMUS03C02, SMUS03C01, SMUS03C09, SMUS03C05, SMUS03C03 Prueba escrita, trabajo de investigación y registro de control 13/10/16 Programación Didáctica de 3/12
(IBAS) Inductivo Básico, (EDIR) Enseñanza directiva Aula de Música Recursos web, multimedia y materiales propios de la materia. Educación ambiental y convivencia. Plan Lector y Programa Travesía Periodo de implementación: Del 02/11/2016 0:00:00 al 18/11/2016 0:00:00 Unidad de programación: Musicalizando la Navidad Aprovechando esta etapa del año, aprovecharemos para interpretar piezas musicales e investigar sobre ellas. SMUS03C01, SMUS03C03 Registro de control y pruebas específicas. 13/10/16 Programación Didáctica de 4/12
(IGRU) Investigación Grupal, (EDIR) Enseñanza directiva Aula de Música (GGRU) Gran Grupo, (GHET) Grupos Heterogéneos Recursos web, multimedia y materiales propios de la materia. Educación ambiental, convivencia e igualdad de género Plan Lector y Programa Travesía Periodo de implementación: Del 21/11/2016 0:00:00 al 23/12/2016 0:00:00 Música e Inglés Unidad de programación: Música y Medios En esta unidad reflexionaremos sobre la presencia de la música en los medios de comunicación. Conoceremos la historia de la grabación sonora y la importancia de la música en el cine. SMUS03C08, SMUS03C03, SMUS03C09, SMUS03C01 13/10/16 Programación Didáctica de 5/12
(CMCT) Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología Prueba escrita y registro de control (EDIR) Enseñanza directiva, (END) Enseñanza no directiva, (IBAS) Inductivo Básico Aula de Música (GHET) Grupos Heterogéneos, (TIND) Trabajo individual, (GGRU) Gran Grupo Recursos web, multimedia y materiales propios de la materia Educación ambiental, convivencia e igualdad de género Plan Lector y Programa Travesía Periodo de implementación: Del 09/01/2017 0:00:00 al 31/01/2017 0:00:00 Unidad de programación: Musicalizando el Carnaval Aprovechar la etapa que se aproxima para trabajar diversos contenidos relevantes para el alumnado. 13/10/16 Programación Didáctica de 6/12
SMUS03C06, SMUS03C03 Registro de control y pruebas específicas. (IGRU) Investigación Grupal, (EDIR) Enseñanza directiva, (END) Enseñanza no directiva Aulas de Música y Medusa (TIND) Trabajo individual, (GHET) Grupos Heterogéneos Medios impresos, recursos web y materiales propios de la materia. Educación ambiental, convivencia e igualdad de género Plan Lector y Programa Travesía Periodo de implementación: Del 01/02/2017 0:00:00 al 24/02/2017 0:00:00 Unidad de programación: La Música a lo largo de la Historia 13/10/16 Programación Didáctica de 7/12
El alumnado trabajará con nuevas tecnologías apliacadas a la música e investigará sobre ellas para conocer las diferentes etapas de la Historia de la Música. SMUS03C07, SMUS03C09, SMUS03C05 Registro de control, prueba específica y vídeo final (EDIR) Enseñanza directiva, (END) Enseñanza no directiva, (IGRU) Investigación Grupal Aulas de Música y Medusa (TIND) Trabajo individual, (GHET) Grupos Heterogéneos Recursos web, multimedia. Educación ambiental, convivencia e igualdad de género Plan Lector y Programa Travesía. Periodo de implementación: Del 27/02/2017 0:00:00 al 31/03/2017 0:00:00 13/10/16 Programación Didáctica de 8/12
Unidad de programación: Fundamentos del arte sonoro En esta unidad conoceremos cuáles son los principales ingredientes del arte musical. Conoceremos que la melodía es el punto de partida de una pieza musical y cómo se organizan las ideas musicales en frases y temas. SMUS03C04, SMUS03C02, SMUS03C06, SMUS03C07 (CMCT) Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología Prueba escrita y registro de control. (IBAS) Inductivo Básico, (EDIR) Enseñanza directiva Aula de Música (GHET) Grupos Heterogéneos, (TIND) Trabajo individual, (GGRU) Gran Grupo Recursos web, multimedia y materiales propios de la materia. Educación ambiental, convivencia e igualdad de género Plan Lector y Programa Travesía. Periodo de implementación: Del 03/04/2017 0:00:00 al 05/05/2017 0:00:00 13/10/16 Programación Didáctica de 9/12
Unidad de programación: Musicalizando el Día de Canarias Con motivo del Día de Canarias, el alumnado trabajará contenidos de nuestra cultura popular. SMUS03C08, SMUS03C03, SMUS03C01 (CMCT) Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología Registro de control, trabajo de investigación y pruebas específicas. (IGRU) Investigación Grupal, (JROL) Juego de roles, (EDIR) Enseñanza directiva Aulas de Música y Medusa (GHET) Grupos Heterogéneos, (GGRU) Gran Grupo Recursos web, multimedia y materiales propios de la materia. Educación ambiental, convivencia e igualdad de género. Plan Lector y Programa Travesía Periodo de implementación: Del 08/05/2017 0:00:00 al 26/05/2017 0:00:00 13/10/16 Programación Didáctica de 10/12
Unidad de programación: Me acerco a otras músicas El alumnado conocerá otros estilos de música, de diferentes épocas e investigará sobre ellos, a través de diversas fuentes. SMUS03C02, SMUS03C05, SMUS03C08 (CMCT) Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología Registro de control, trabajo de investigación y pruebas específicas. (EDIR) Enseñanza directiva, (IGRU) Investigación Grupal, (END) Enseñanza no directiva Aulas de Música y Medusa. (GHET) Grupos Heterogéneos, (TIND) Trabajo individual Recursos web, multimedia y materiales propios de la materia. Educación ambiental, convivencia e igualdad de género Plan Lector y Programa Travesía. Periodo de implementación: Del 31/05/2017 0:00:00 al 22/06/2017 0:00:00 13/10/16 Programación Didáctica de 11/12
Música e Informática. 13/10/16 Programación Didáctica de 12/12