PREPARATORIA CENTRO CALMECAC MATERIA: LECTURA Y REDACCIÓN II SEMESTRE: SEGUNDO CARGA HORARIA TEORÍA Y PRÁCTICA: 5 HORAS SEMANALES TITULAR DE LA MATERIA: LLME KARINA SÁNCHEZ FEREGRINO BIENVENIDA Sean ustedes bienvenidos a su Preparatoria Centro Calmecac, es importante que recuerden que deben de poner todo su empeño y dedicación para tener resultado satisfactorios durante el semestre. Mi nombre es Karina Sánchez Feregrino, soy egresada de la Facultad de Lenguas y Letras de la UAQ, desde agosto de 2006 formo parte del equipo docente de esta Preparatoria, las materias que imparto son: Lectura y Redacción I, Lectura y Redacción II y Raíces Grecolatinas; me satisface contar con alumnos como ustedes, dedicados y responsables a la hora de trabajar. INTRODUCCIÓN Este programa se ubica en el segundo semestre del Bachillerato de la Escuela de Bachilleres de la UAQ; tiene como antecedente Lectura y Redacción I y como consecuente Raíces Grecolatinas, que se trabaja en el tercer semestre. Este programa se caracteriza por abordar los contenidos temáticos de manera simultánea en cada uno de los ejercicios sobre el manejo de la lengua que nuestros alumnos realizan dentro y fuera del aula. Los estudiantes de primer semestre leen, escriben, revisan, corrigen y reescriben. Al escribir deben tener presente la lectura, la sintaxis, la ortografía, la gramática, la literatura y la cultura en general. No debemos olvidar que para aprender a leer se debe escribir y para aprender a escribir se debe leer, las dos actividades son complementarias, no existe una sin la otra. Durante este curso los alumnos deben expresarse y comunicarse, ya que es muy importante que escuchen, interpreten y emitan mensajes, deben identificar ideas clave en un texto o discurso oral e inferir conclusiones a partir de ellas. Nuestros alumnos y alumnas de primer semestre deben ser críticos y reflexivos, deben de aprender de forma autónoma así como, también, deben de trabajar en forma colaborativa, ya que por medio del trabajo en equipo,
nuestros alumnos aportarán puntos de vista y asumirán una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y las habilidades que cada uno tiene. Los alumnos contarán con las competencias lingüísticas indispensables para comprender, proponer, interactuar con todo tipo de textos. OBJETIVO (S) El objetivo del Taller de Lectura y Redacción II es desarrollar las competencias comunicativas del estudiante basándose en el uso de las habilidades lingüísticas, comprensión y producción oral, así como, comprensión y producción escrita (CAPO y CEPE); del conocimiento de códigos reales para el estudiante: formales y coloquiales de la lengua; de la producción y comprensión de diversos tipos de texto y del análisis, usos y formas ícono-verbales, de imágenes, caricaturas y dibujos de los medios de comunicación y de la publicidad, a través de dos habilidades de la lengua: comprensión (leer, escuchar) y producción (escribir, hablar). REQUISITOS Se requiere que el alumno haya acreditado Taller de Lectura y Redacción I, que cuente con conocimientos básicos en lectura (descifrar grafías, énfasis en signos de exclamación e interrogación) así como el utilizar la comunicación escrita. METODOLOGÍA Al estar trabajando bajo un enfoque por competencias es de vital importancia buscar y mantener un ambiente de trabajo que esté basado en el respeto por la opinión de los estudiantes dentro y fuera del aula; así como, fomentar la tolerancia y la apertura a la discusión. Se promoverá el trabajo en equipo colaborativo. La actitud del estudiante debe ser dinámica y comprometida, puesto que se debe buscar la interacción para que se pueda dar la construcción de nuevos sentidos textuales que sean el producto de la comprensión lectora. Se analizarán textos que facilitarán el desarrollo de la comprensión lector; se incluirán organizadores gráficos, tales como: mapa mental, mapa conceptual, cuadro sinóptico, diagrama de flujo.
CONTENIDOS Preparatoria Centro Calmecac Unidad I. Redacción 1. Normas básicas de la estilística. 2. Cualidades de la comunicación escrita. Unidad II. Ortografía. 1. Fonemas de más de una grafía. 2. Acentuación. 3. Homófonos. 4. Signos de puntuación. Unidad III. Lectura. 1. Estrategias de lectura. 2. Lectura de comprensión. 3. Lectura y análisis de textos. 4. Ensayo. Unidad IV. Semántica. 1. Denotación. 2. Connotación. 3. Sinónimos. 4. Antónimos. 5. Analogías. 6. Relaciones. Unidad V. Técnicas de trabajo educativo. 1. Síntesis y resumen. 2. Cuadros sinópticos y mapas conceptuales. 3. Elaboración de índices, reportes, reseñas, crónicas. 4. La entrevista Unidad VI. Producción. 1. Notas informativas. 2. Crónicas. 3. Reseñas. 4. Fábulas. 5. Cuentos.
EVALUACIÓN Preparatoria Centro Calmecac Tareas 10% Trabajos (de producción, investigación, entre otros) 25% Lecturas 25% Examen 40% BIBLIOGRAFÍA LÓPEZ Montero, Francisca. Et al. Lectura y redacción II. UAQ. 2003. MAQUEO, Ana María. Ortografía. Ed. Limusa Noriega, México, 1990. MAQUEO, Ana María. Redacción. Ed. Limusa Noriega, México, 1990. MERCE Romaní, Alfonso. Et al. Ortografía lengua española, reglas y ejercicios. LAROUSSE. México. 1998. SÁNCHEZ Pérez, Arsenio. Taller de lectura y redacción II. Thomson. México, 2004.
PREPARATORIA CENTRO CALMECAC GUÍA DE ESTUDIO MATERIA: LECTURA Y REDACCIÓN II SEMESTRE: SEGUNDO TITULAR DE LA MATERIA: LLME KARINA SÁNCHEZ FEREGRINO CONTENIDO 1. El examen final constará de un mapa conceptual que abarcará los siguientes temas: 2. Explica las normas básicas de la estilística. 3. Anota las cualidades de la comunicación escrita 4. Define el concepto de ortografía 5. Anota las reglas de acentuación de las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas. 6. Da la definición de: sinónimo, antónimo, connotación, denotación homófono, homógrafo. 7. Da el concepto de lectura. 8. Explica las estrategias de lectura. 9. Qué estudia la semántica? 10. Da las características de: cuadro sinóptico, mapa mental, mapa conceptual, resumen, síntesis. 11. Anota y explica las características de los textos recreativos.