Respuestas del grupo de enfoque Distrito: Soldadura RE-1 (Gilcrest. LaSalle. Platteville)

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1 Respuestas del grupo de enfoque Distrito: Soldadura RE-1 (Gilcrest. LaSalle. Platteville) Consultor/fecha:Miércoles, 10 de diciembre de Mark DeVoti Tablero: Nancy Sarchet, Kim Chacon, Ken Garcia, Marsha Harris, Chris mástil, Randy Ray. Consultor/fecha: El lunes, enero 12 y 14, El Dr. Randy Zila Maestros, miembros del personal clasificado, administración, estudiantes, Comité de comunicación, Comisión de rendición de cuentas, comunidad 1) DESCRIBIR SU COMUNIDAD Y LO QUE ES VIVIR AQUÍ: 3 pequeñas comunidades, consolidadas, ataron por la carretera 85. Historia de las tradiciones, aún cambiando con las nuevas familias. Multicultural. Históricamente personas han regresado a vivir aquí, que está cambiando. Bajos ingresos, la mayor pobreza. Gran énfasis en la agricultura, especialmente petróleo y gas. Comunidades de bienvenida a nuevos residentes. Apoyo de empresas locales y el sistema escolar. Comunidad rural. Dependiente en Greeley para ir de compras. Gran lugar para vivir. Personas conocen. Escuela y actividades locales de ciudad local recreación maquillaje. Núcleo sólido, historia familiar fuerte, activa en la comunidad Alta población migrante ELL Agrícola / Oil & Gas Fuertes sentimientos de la comunidad de lo que solía ser; Quiero ese sentimiento atrás Alto nivel de pobreza Vivir en comunidad, trabajo en otras áreas Población con necesidades especiales Orgulloso Buena mezcla de todas las clases de gente No una población altamente educada No racialmente dividida Reacios a cambiar Pequeña comunidad Potencial de crecimiento Diversos Muy activo Punto cercano Único con el servicio educativo a las tres ciudades En transición con crecimiento en aceite / gas industrial Bilingüe

2 Las escuelas en tres ciudades diferentes crea dificultad Unida conjunto de tradiciones Participación de la comunidad enorme en las escuelas Situado a las áreas de comercio 2) CUÁLES SON LAS FORTALEZAS DEL DISTRITO ESCOLAR? Liderazgo Clases pequeñas Corporate apoyo de aceite / gas industrial Valuaciones de la propiedad ha aumentado Espíritu de la buena escuela Progresivo / Pro-Active Buena base de voluntariado / participación de los padres Fuertes tradiciones de la familia / valores Pequeña comunidad haciendo grandes cosas Maestros de calidad Los profesores saben las familias de los estudiantes Respetuoso de los otros Clases ofrecidas para todos bien redondeado y currículum flexible Colaboración con UNC Buenos directores Lo suficientemente pequeño para ofrecer ayuda personalizada semana 4 días Kindergarten de todo el día Atmósfera de ciudad pequeña Fuerte profesional - programa tech Programa fuerte FFA El personal está comprometido con los estudiantes Fuerte apoyo a las artes escénicas Fuerte se centran en mejoras educativas, especialmente la tecnología. Personal fuerte, comenzando a atraer personal más joven y las nuevas familias con niños pequeños. Innovador (tecnología, ordenadores portátiles 1/1, compromiso con la mayor banda ancha, programas de seguridad, salario horario, semana 4-día escolar para los estudiantes). Abierto a trabajar fuera de la caja. Aumentar el rendimiento estudiantil. Comidas desayuno y mochila añadidas a almorzar para servicio de comida. Atletismo altamente competitivo y académicos. Profesores increíbles, centrado en los niños. Consejeros de tiempo completo en cada edificio. Entrenadores instruccionales en cada edificio. Los profesores dispuestos y administración. Distrito siempre está avanzando. Excelentes estudiantes que se preocupan por sus escuelas. Fuerte apoyo a la familia.

3 Reciente Boetcher académicos (2) uno en consideración este año. Los estudiantes graduados reciben becas amplios, citas a la Academia militar. Educación vocacional. ACELERÓ los estudiantes permanecen en el distrito. Autobuses de gas natural e instalaciones. Reducción de huella de carbono. Reservas financieramente sólidas. Relación con objetivos Community College 3) CUÁLES SON LOS DESAFÍOS QUE ENFRENTA EL DISTRITO? 3 separar comunidades en un distrito escolar. Menos compromiso por parte de los residentes sin los estudiantes en la escuela. Reestableciendo la comunidad Amplia Capital son necesidades insatisfechas, debido a la no-paso de emisiones de bonos. Prensa negativa debido a las comunicaciones incoherentes o PR enfocado Mantener clases pequeñas. Retos con varios municipios. Falta de relación de trabajo con las tres ciudades, que también compiten entre sí. Financiación: programas, salarios y servicios. Ofrecer y mantener suficientes opciones de tema. Relación con objetivos Community College. Sistema ineficiente sin la escuela media necesaria Educación de consolidación Base de votantes conservadores hacen una falta de aumento de la financiación a través de bonos. No hay seguimiento Recortes presupuestarios Equilibrio de puntuaciones con las necesidades de los estudiantes Los padres no están equipados para apoyar a los maestros Retención de estudiantes de escuela media a la escuela secundaria Retención de personal Retos financieros en todas las áreas Población alta almuerzo gratis y reducido 25% ELL Consejo escolar que no entiende su papel Desafíos de instalaciones viejos y cayendo a pedazos Cambios en el personal Necesidades tecnológicas y apoyo Barrera del lenguaje Se espera que haga más con menos Afluencia de estudiantes alta población transitoria Temor a expresar opiniones

4 Falta de transparencia - esperando a caer actitudes Nueva ola de desafíos que causa la prueba Brecha de comunicación entre la escuela y la comunidad Comunidad de collar azul Puntuaciones bajas Necesitan ofrecer más opciones de carrera mejorar las opciones de escuela comercial 4) BASADO EN LO QUE ME HA DICHO, CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS QUE DESEA EN UN NUEVO SUPERINTENDENTE? Agradable. Buen comunicador, escrita y verbal. Comprende todos los aspectos de un distrito escolar Fondo financiero fuerte. Bi-lingüe sería un beneficio. Inteligencia emocional fuerte. Construye confianza y habla con la verdad. Capaz de construir relaciones /partnerships dentro de distrito y la comunidad. Demuestra el liderazgo académico. Puede llevar el distrito a través de situaciones difíciles. Sentido del Humor Comprometidos con el distrito para el largo plazo, no una piedra. Apasionado por los estudiantes. Líder visionario. Solucionador de problemas, pensador innovador. Busca soluciones a través de colaboración. Arriesgado, que da tiempo suficiente para ver los cambios. Da sabios consejos a la junta. Dispuesto a delegar. Hace las decisiones difíciles, incluso cuando es impopular. Lidera el equipo de Superintendente y tabla de planchar hacia adelante. No tiene miedo de hacer el trabajo. Construye y supervisa una red de apoyo. Dispuesto a vivir en o cerca de la comunidad. Presencia de comunidad fuerte. Asiste a la escuela y el distrito de eventos. Honestidad Transparencia No un fanático del control Pone a los estudiantes primero Estricta y constante Jugador del equipo de mentalidad abierta Pregunta personal lo que están dispuestos a hacer y no hacer Comprometido Fortalecer la relación con la comunidad

5 Gran persona PR Genuino, con tacto Visible y accesible Conocer a los niños y animarlos Nivel encabezado capaz de manejar la presión Colaborar y comunicarse con el BOE y el personal Buen árbitro Rápido para aprender la cultura comunitaria y Colorado Enseñanza fuerte fondo Pro-Active 5) QUÉ CONSEJO DARÍA AL NUEVO SUPERINTENDENTE? Ser flexible y confiable Vivir con las decisiones que tomas Conocer a la comunidad y participar Construir puentes y confianza La lealtad es un activo No tomes a los desafíos Ser transparente aún discreta Ser accesible y amigable Buscar entrada Buen equilibrio con tu trabajo y tu vida Ser un buen comunicador oyente Fomentar una visión para el distrito Está bien que paso de tradición Escuchar qué estudiantes quieren / necesitan Comunicarse con los padres Construir confianza con todas las partes interesadas Ser visible Siempre tienen un Plan B Empuje hacia atrás no rodar Formar relaciones con maestros Buscar soluciones de ganar-ganar