PRAGMÁTICA/ PRAGMALINGÜISTICA

Transcripción

1 PRAGMÁTICA/ PRAGMALINGÜISTICA ALMAZÁN VEGA NARDA ÁLVAREZ MORALES MAYRA BALDERAS PLASCENCIA JACQUELINE CAMACHO ENRÍQUEZ ADRA CÓRDOVA MIGUEL ROCÍO FUENTES MARTÍNEZ DENIA LOPEZ IBRRA ZAYANA

2 Es un campo de la lingüískca, se interesa por el modo en el que el contexto influye en la interpretación del significado. Conocimiento comparkdo por los hablantes y relaciones interpersonales. La pragmákca toma en consideración los factores extralingüískcas que condicionan el uso del lenguaje. El conocimiento pragmákco del hablante para idenkficar como hace deducciones e inferencias sobre la intención de las frases y junto con la de codificación gramakcal se interpreta adecuadamente los enunciados. Referencia: es un acto del comunicante cuando envía un mensaje hablado, escrito o mediante otros códigos lingüískcos. Inferencia: es un acto que realiza el receptor del mensaje, oyente o lector. Es quién las interpreta.

3 TEORÍAS PRAGMÁTICAS Las teorías resultantes, su estudio completo requiere el análisis de varios enfoques. Las teorías citadas en los manuales de la gramákca son: La teoría de los actos de habla. La teoría de la relevancia. El principio de cooperación La teoría de la argumentación.

4 TEORÍA DE LOS ACTOS DEL HABLA La teoría de los actos de habla es una de las primeras teorías en pragmákca de la filoso_a del lenguaje. Su formulación original se debe a John Langshaw AusKn en su obra póstuma Cómo hacer cosas con palabras.

5 Actos de habla es cuando uklizamos el lenguaje para dialogar, para opinar de hechos o realizar cualquier Kpo de intervención oral o escrita en la vida diaria, ahí estamos enunciando y esa enunciación Kene una connotación lingüískca. Posee un senkdo, un para qué y un por qué se dice.

6 NIVELES LocuKvo IlocuKvo PerlocuKvo

7 TIPOS DIRECTOS Es cuando la intención del emisor es completamente comprendida por el desknatario, pues está clara y no necesita mayor explicación. Levántate, 5enes que ir al colegio En este caso, la oración refleja níkdamente lo que quiere decir el emisor y es por ello que es un acto de habla directo. INDIRECTOS Es cuando el mensaje no queda totalmente expreso, sino que éste se presta para confusiones u otras interpretaciones por parte del receptor. Mañana te despertaré temprano

8 CLASIFICACIÓN AserKvo o RepresentaKvos Expresivos DirecKvos o ApelaKvos Compromisorios

9 ASERTIVOS O REPRESENTATIVOS El emisor AFIRMA O NIEGA algo con mucha convicción, con la idea de aclarar lo que desea decir o informar. Estoy en desacuerdo con5go El lunes es una fecha especial, estoy de aniversario de matrimonio

10 EXPRESIVO Quien habla transmite su interioridad, su estado afeckvo o emocional. Lo siento mucho, no supe antes Eres tan 5erno conmigo.

11 DIRECTIVOS O APELATIVOS El hablante busca persuadir al oyente o lector y lograr que realice una acción determinada, puede ser una orden en forma de pregunta, solicitud o simplemente uklizando el imperakvo. Has visto a mi padre? Dame un par de minutos, ya regreso

12 COMPROMISORIOS El emisor adquiere un fin, asume un compromiso, independiente si lo cumple o no. Te prometo que el viernes será inolvidable Juro amarte y respetarte hasta que la muerte nos separe.

13 TEORIA DE LA RELEVANCIA

14 PRINCIPIO DE COOPERACIÓN Fue redactado por el filósofo Paul Grice con el propósito de describir las reglas pragmákcas que rigen la conversación en lenguaje natural.

15 Haga que su contribución a la conversación sea, en cada momento, la requerida por el propósito o la dirección del intercambio comunicakvo en el que usted está involucrado.

16 Este principio se desglosa en cuatro categorías, a las que Paul Grice llama máximas, y que a su vez se desglosan en submáximas.

17 Máxima de can5dad Se relaciona con la cankdad de información que debe darse, y Comprende, a su vez. Haga su contribución tan informakva como se requiera No haga su contribución más informakva de lo requerido»

18 Máxima de calidad. Intente que su contribución sea verdadera No diga lo que crea que es falso No diga aquello sobre lo que no Kene pruebas Máxima de relación. ConKene una única máxima Sea relevante

19 Máxima de manera. se relaciona con el modo de decir las cosas, de una manera clara Evite la oscuridad de expresión Evite la ambigüedad Sea breve Sea ordenado

20 Hola guapa, Cómo te llamas? Tengo novio

21 TEORÍA DE LA ARGUMENTACIÓN Todo enunciado tiene una capacidad argumentativa, es decir, por su significado favorece una serie de conclusiones y dificulta otras. Por ello, los enunciados son analizados como argumentos que apoyan una determinada conclusión. Por ejemplo, el enunciado (1) [Es abogada] implica pragmákcamente una conclusión del Kpo (2) [Se pasa el día en los juzgados], y no, en cambio, la conclusión (3) [No se pasa el día en los juzgados], que resulta extraña. La teoría de la argumentación concibe la naturaleza del lenguaje como esencialmente persuasiva, esto es, orientada a conducir al receptor hacia el punto de vista desde el que el emisor presenta la información en su discurso.

22 TIPOS DE ARGUMENTACIÓN Argumentación discursiva. Esta contempla cuatro elementos: Tema: Surge de una situación o tema cuya interpretación es polémica. Propósito: Ejercer influencia. Medio uklizados: Discurso racional. Hechos, datos, evidencias, estadískcas, teskmonios. ParKcipantes: fuente de desknación y desknatario.

23 Argumentación Lógica. Esta compuesta por dos elementos. 1. Lógica: Premisas que llevan necesariamente a una conclusión. La lógica solo le interesan los argumentos y su validez. 2. Retorica: El interés esta en convencer al interlocutor y los que argumentan. La retorica que se ocuparía de la argumentación persuasiva. La conclusión a la que se llega suele ser mas plausible pero no la verdadera. Se puede parkr de premisas mas o menos verdaderas y llegar a conclusiones de la misma índole. O de premisas probablemente verdaderas a conclusiones del mismo Kempo.

24 MARCADORES ARGUMENTATIVOS Existen Kpos de marcadores argumentakvos, según su ámbito de acción. Operadores Argumenta7vos: Afectan a un único enunciado, modifican o restringen las posibilidades de argumentar los enunciados donde intervienen. Poco, muy poco. Muy, mucho Solo, no más que

25 Conectores Argumenta7vos: Los que enlazan dos o mas enunciados que invierten en una estrategia argumentakva única. Porque, puesto que, además, incluso, pero, sin embargo, pues (argumentos). Así pues, por lo tanto, por consiguiente, entonces, por eso, por todo, lo cual... (conclusión). Conectores de Introducción Argumentos co- orientados Incluso, además, mas aun Argumentos an7- orientados Pero, sin embargo, no obstante Ejemplo: Este restaurante es bueno, pero muy caro.

26 ESCALAS ARGUMENTATIVAS Y LOS TOPOS La organización de los enunciados en escalas argumentakvas consktuye uno de los pilares básicos de la explicación lógica discursiva. Las escalas dan fuerza al enunciado. José conoce mucho Kene la licencia y ha terminado el doctorado. Los topos es la regla general de razonamiento que establece una correspondencia entre dos escalas argumentakvas